冀教版商品价格调查精品教学设计

这是一份冀教版商品价格调查精品教学设计，共5页。教案主要包含了 创设情境，导入新课， 小组合作，认识人民币，在里填上合适的数等内容，欢迎下载使用。
教学内容


教材第30页，认识人民币（纸币、硬币、不同颜色不同面值）。


教学目标


结合购物经验，经历认识人民币的过程。


认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。


感受人民币在生活中的作用，接受安琥人民币的教育


重点、难点


重点


认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。


难点


人民币的辨认。


教学准备


教师准备：多媒体 100元以内各种面值的虚拟钱币（包括硬币）





教学过程


新课导入：


一、 创设情境，导入新课





同学们，今天的数学课，看看老师给大家带来了什么？





用实物投影出示模拟钱币。（学生回答钱或人民币）





师：不同的国家有不同的钱，我们中国的钱叫人民币。这些钱就是我们国家发行的法定货币——人民币。（板书）





师小结：人民币在生活中应用这么广泛，我们从小要懂得合理使用零花钱，要养成节约用钱，知道如何爱护人民币的良好习惯。今天，我们就一起来认识人民币。板书：认识人民币


今天，我们就先来认识人民币。（板书：认识人民币）





设计意图：在人们的日常生活中，数学无处不在，正确运用数学知识可以使生活得到改善。本环节从生活出发，直接观察人民币，讨论人民币在生活中的作用，从而引出课题。同时对学生进行爱护人民币、合理使用人民币的教育。


二、 小组合作，认识人民币





1、 认一认





（1） 小朋友面前有1个小钱箱，请取出你认识的人民币，在小组内介绍一下，并说说你是怎么认识的。





（2） 谁愿意将你认识的人民币向大家介绍一下？





生：这是1元。（电脑显示）





师：你怎么知道的？





生：看颜色。 看数字。（点击电脑闪烁数字）





师：还有1元吗？





生：有。这也是1元。





师：它们一样吗？





生：不一样。这是纸币，这是硬币。





师：还有其他的想法吗？（在买东西的时候面值是一样的）





生：这是5角。





师：你怎么知道的？





生：看颜色。 看数字。（点击电脑闪烁数字）





师：还有5角吗？





生：有。





设计意图：（根据学生的回答，媒体出示相应的人民币，将数字突出闪烁，并适时介绍人民币有纸币和硬币两种）比较两张数字相同的人民币：他们都有1字，他们大小一样吗？为什么？（从而引出单位：元、角、分）





（3） 小结：刚才我们学会了认识人民币的方法可以看数字和它后面的单位，还可以看颜色、大小等等。





（4） 下面老师考考大家，（教师出示人民币，指名辨认）





小组内把刚才不认识的人民币再认一认。


探究新知：人民币的分类





每个学生先将课前准备好的学具（模拟人民币）进行分类，然后在小组内讨论交流各自的分类方法。





提问：你是怎么分的？为什么这样分？





1、有的把纸币分为一类，把硬币分为另一类。





2、有的把分币分为一类，角币分为一类，元币分为一类。





老师利用课件并配以音乐展示第2种分类的过程与结果。





a、先展示以元为单位的人民币。（1元）





b、再展示以角为单位的人民币。（1角、5角）





c、最后展示以分为单位的人民币。（1分、2分、5分）





设计意图：通过给人民币分类的活动，引导学生自主探究出人民币的单位有元、角、分的同时，培养了学生的观察能力和动手操作的能力。





观察上面的人民币，同学们还发现了什么？（每一张人民币上都有国徽，国徽是我们中华民族的标志，代表了我们祖国的尊严！所以我们要爱护人民币，不能在人民币上乱写乱画，更不能侮辱人民币。）


巩固新知：


教材31页，巩固对人民币的认识。


达标反馈：


1.我们现在来对人民币进行分类。





一、填空 、


1角可以换成( )个1分硬币；


1角可以换成( )个2分硬币；


1角可以换成( )个5分硬币。


3、一张1元币可以换( )张1角币；


( )张2角币；( )张5角币。


4、( )张1元币可以换一张10元币。


5、10元6角=( )角 6、26角=( )元( )角





答案：2. 10 、 5、 2


3. 10、 5、 2


4. 10


5. 106 2 6








课堂小结


通过今天这节课的学习，你知道了什么，学会了什么？有哪些收获，还有什么不懂的问题？


设计意图：让学生谈谈自己的收获，体现了一种“反思”思想，使学生学会总结知识，深化知识，把所学知识变成自己内在的东西。讲出还不懂的问题，可以发现教学活动中的不足之处，为今后改进学习方法找到依据


布置作业


一、填空


1、1角可以换成( )个1分硬币；1角可以换成( )个2分硬币；1角可以换成( )个5分硬币。


一张1元币可以换( )张1角币；( )张2角币；( )张5角币。


( )张1元币可以换一张10元币。


4、1元=( )角=( )分 5、10元6角=( )角 6、26角=( )元( )角


答案： 1、 10 、 5 、 2


2、 10 、 5 、 2


3、 10


4、 1元=10角=100分 、 106 、26角=2元6角








教学资料包


（一）教学精彩片段


钱币是我们日常生活的必需品，孩子们并不陌生。在人民币分类过程中，孩子们提出了多种分类方法。例如：按面值分类、按纸币硬币分类、按颜色分类等。


教学资源


一、基本题： 1、填空：


（1）人民币的单位有（ ）、（ ）、（ ）。


（2）一张2角可以换（ ）张1角。


一张5角可以换（ ）张1角，还可以换（ ）张2角和（ ）张1角。


（3）10元可以换（ ）1元，可以换（ ）2元，可以换（ ）张5元。


二、写出下面的钱数：


（1）一张10元、一张5元、一张1元（ ）元


（2）一张5元、一张2元、一张5角（ ）元（ )角


（3）一张50元、三张10元、一张2元（ ）元


（4）一张20元、两张10元、一张5角（ ）元（ ）角


三、在（ ）里填上合适的数。


20分=（ ）角 7角=（ ）分 60角=（ ）元 1元=（ ）分


40角=（ ）元 1元=（ ）角 5角4分=（ ）分 65角=（ ）元（ ）角


9角=（ ）分 3元6角=（ ）角 23分=（ ）角（ ）分 70角=（ ）元





答案：（一）1 、 元 、角 、 分


2、 2 5 2 1


3、 10 5 2


（二）1、 16元


2、 7元5角


3、 82元


4、 40元5角


（三） 2 、 4 、90 、70 、10 、36 、6 、54 、2/3 、100 、6/5 、7





认识人民币


人民币单位：元、 角、 分


人民币的种类及不同面值：


各位单位之间的关系： 1元=10角 1角=10分 1元=100分