一年级下册七 100以内的加法和减法（二）优秀教案及反思

这是一份一年级下册七 100以内的加法和减法（二）优秀教案及反思，共6页。教案主要包含了探究新知，巩固新知，达标反馈，课堂小结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

教学内容


教材第74～75页，两位数加两位数（不进位）。


教学提示


学生在第五单元已掌握了100以内数的两位数加整十数和一位数的加法。本节课是让学生掌握对100以内的两位数加两位数的不进位的加法算法和进行相关的口算练习，并能解决生活中的数学问题。


教学目标


1.掌握整十两位数加两位数的计算方法。


2.能准确的计算两位数加两位数的口算和竖式方法。


3.体验数学知识与生活的密切联系，激发学习兴趣。


重点、难点


重点


100以内的两位数加两位数（不进位）的笔算方法。


难点


能够运用所学的100以内的加法知识解决生活中的一些简单问题。


根据100以内的组成知识帮助学生理解算理，并能准确计算。


教学准备


教师准备：实物投影仪；多媒体课件。


学生准备：练习本。


教学过程


导入新课


讲故事导入新课：


师：六一节马上就要到了，同学们想看看大家准备的节目吗？


生：同学们准备了一次小合唱，我们来计算一下有多少名同学好吗？


生：好。生：回答。


设计意图：教师创设了六一汇演的问题情境，让学生兴致盎然的投入到数学探索中。


二、探究新知


1、学习两位数加两位数的计算方法


师：引导同学们了解图中的数学信息。


生：男生有22名，女生要23名。


师：请大家帮我算算参加合唱的同学一共有多少人呢？


生：应该用加法计算


师：谁来列出算式？


生：２２＋２３


设计意图：这一环节的设计旨在使学生体验到数学与日常生活密切联系，激发学习兴趣，和渴望解决问题的愿望。可以先让先说一说自己是怎样想的，重点看一看学生对于两位数加两位数的计算方法，以便合理的安排本节课的教学。


师：23＋22=？可以怎样算呢？


生：小组讨论交流算法，然后全班交流。


学生交流方法是教师板书引导学生认识到不同的计算方法


(1)方法一、


23＋20=43


43＋2=45


先用第一个加数加上第二个加数中的整十数，然后再将得数加上剩余的数。


⑵方法二、


20＋20=40


2＋3=5


40＋5=45


先将两个加数中的整十数部分相加，再将他们剩余的数相加，最后合起来计算。


师：总结两种方法的计算过程


设计意图：本环节充分调动了学生的自主探究能力，然给学生通过小组交流总结出计算两位数加两位数的不同方法。课标中指出，学习过程要注重学生的自主探究的过程。


师：两种方法都能正确算出得数，我们今天探究一下还有更好的方法吗？


2、讲授两位数加两位数的竖式运算过程。


⑴．教师板书演示竖式写法。


2 3


＋2 2


4 5


⑵．引导学生认识到笔算两位数加两位数的竖式计算方法（相同数位对齐，从个位加起）。


设计意图：本环节的内容是本节课的重点，采用教师讲解学生倾听，并动笔写一写的方式学习笔算加法的计算方法。


3、让学生同桌之间互相说说计算的过程及注意的事项，加深识记。


4、学生将竖式在练习本上书写一遍，教师巡视指导。


三、巩固新知


教材75页，试一试。


学生自主练习，用竖式计算。


全班交流（重点交流算法）


24＋32= 53＋26= 62＋35=


四、达标反馈


1、口算


25＋32= 64＋23= 17＋82=


56＋41= 62＋33= 16＋23=


2、练一练


用80元钱购买一件42元的上衣和35元的裤子够吗？





一个篮球33元，一个足球25元，买两个球一共需要多少元？





4、用1、2、3、4、5 中的任意两个数字组成两个两位数，在做加法


5、红红有23支彩笔，亮亮有24支彩笔，他们俩一共有及支彩笔？


6、一个加数是54，另一个加数是43，和是多少？


7、小兔有43根白萝卜，有52根胡萝卜，小兔一共有多少根萝卜。


答案：1、57、87、99、97、95、39


2、42＋35=77（元）


3、33＋25=58（元）


4、13＋31=44 14＋41=55 15＋51=66 23＋32=55


24＋42=66……


5、23＋14=47（支）


6、54＋43=97


7、43＋52=75（根）


五、课堂小结


通过今天这节课的学习，我们学会了两位数加两位数的竖式计算方法，在计算过程中我们要注意竖式的写法要工整正确，相同数位对齐，从个位加起的算法也要遵守，你还有不懂的吗？可以和同学，老师交流。


设计意图：两位数加两位数的不进位相对而言不困难，在课堂教学最后，安排学生对本节课所学做一交流，解决疑惑分享收获。


六、布置作业


1、（1）计算24加23时，可以先算（ ）加（ ）等于（ ），再算（ ）加（ ），等于（ ）


2、（2）计算24加23时，可以先算（ ）加（ ）等于（ ），再算（ ）加（ ）等于（ ），最后算（ ）加（ ）等于（ ）。


3、一个加数是46，另一个加数是32，和是多少？


4、聪聪有32本图画书，亮亮有64本图画书，他们一共共有多少本图画书？


5、一班栽了36棵树，二班栽了33棵树，两个班一共栽了多少棵数？


6、一件上衣56元，一条裤子43元，买一套衣服共花多少元？


7、王伯伯原来有32个西瓜又运来34个西瓜，王伯伯加现在哟多少个西瓜？


答案：1、24、20、44、44、3、47


2、20、20、40、4、3、7、40、7、47


3、46＋32=78


4、32＋64=96（本）


5、36＋33=69（棵）


6、56＋43=99（元）


7、32＋34=66（个）


板书设计








两位数加两位数（不进位）
方法一、22＋23


23＋20=43


43＋2=45


先用第一个加数加上第二个加数中的整十数，然后再将得数加上剩余的数。





方法二、22＋23


20＋20=40


3＋2=5


40＋5=45


先将两个加数中的整十数部分相加，再将他们剩余的数相加，最后合起来计算。





方法三、23＋22=45


2 3


＋ 2 2


5


笔算两位数加两位数的竖式计算方法（相同数位对齐，从个位加起）