高中政治思品人教统编版必修4 哲学与文化追求智慧的学问图文课件ppt

这是一份高中政治思品人教统编版必修4 哲学与文化追求智慧的学问图文课件ppt，共39页。PPT课件主要包含了哲学是什么等内容，欢迎下载使用。
第一单元 探索世界与把握规律第一课 时代精神的精华第二课 探究世界的本质第三课 把握世界的规律综合探究坚持唯物辩证法 反对形而上学第二单元 认识社会与价值选择第四课 探索认识的奥秘第五课 寻觅社会的真谛第六课实现人生的价值综合探究坚持历史难物主义 反对历史虚无主义第三单元 文化传承与文化创新第七课 继承发展中华优秀传统文化第八课 学习借鉴外来文化的有益成果第九课 发展中国特色社会主义文化综合探究 坚持以马克思主义为指导 发展中国特色社会主义文化
不忘本来吸收外来面向未来
一、哲学的起源二、哲学是系统化理论化的世界观三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
学习要求：1.思考生活中富有哲理的事例，理解哲学就在我们身边；理解哲学的产生与人类实践活动的关系。2.比较哲学思维与日常思维的异同；理解哲学是时代精神的精华；感悟哲学是关于世界观的学问，能够开启人的智慧。
学习重点：五个关系哲学与实践的关系；哲学与时代的关系；哲学与世界观、方法论的关系；哲学与具体科学的关系；世界观与方法论的关系。
高考科目六选三选择的理由？
喜欢···擅长···不擅长···
高考···专业···就业···家长···
全面的、联系的观点看问题
哲学的起源
哲学的本义：爱智慧或追求智慧。
【本义】Philsphy源自希腊的西方学术名词翻译。 Phil ＋ sphia ＝ Philsphy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
1.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，它致力于总体上把握人与世界的关系。P3
2.哲学的智慧产生于人类的实践活动（改造世界）。P3
孔子将他人生的时间划分为： “吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 孔子的这种智慧是从何而来的呢?
这种智慧不是从孔子头脑中凭空产生的。而是孔子在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。可谓是千锤百炼出真知！
产生惊异、迷惑、追问和思考
我们仰望苍穹：世界是什么？时间有没有开始，空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？我是谁？世间可有鬼神？人类可有灵魂？人活着是为了什么……
3.哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考（认识世界）P3
亚里士多德： “古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。他们先是惊异于种种迷惑的现象，逐渐积累一点一滴的解释，对一些较重大的问题，例如日月与星的运行以及宇宙之创生，作成说明。一个有迷惑与惊异的人，每自惭愚蠢……他们探索哲理只是为想脱出愚蠢。”P3柏拉图：“因为'惊奇'这种经验确实是爱智者（哲学家）特有的。除了惊奇之外，哲学没有别的开端。”P3
在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。P3
4.人们创造哲学最终不是为了满足自己的好奇心，而是为了认识世界和改造世界的需要。
是否有了好奇心，哲学就能产生?是否有了好奇心，人们就能客观地、正确地认识世界?人们创立哲学是否只是为了满足自己的好奇心?
哲学不是从人们头脑中凭空产生的，而是①源于人们的生活实践，②源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。P4
哲学并不神秘，哲学就在我们身边
唯心主义，违背客观规律
哲学是一门给人以智慧、使人聪明的学问 哲学的本义是爱智慧或追求智慧。
请思考：所有的哲学都能给人以智慧、使人聪明吗？
哲学作为一门学问，有科学与非科学，正确与错误之分。只有正确反映客观事物的哲学才是科学的，才会给人智慧、使人聪明。
注意：也就是说并非所有的哲学都是正确的。
哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代、自己的人民的产物，人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。 -----马克思
P4相关链接：任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。因此，哲学不是一成不变的，会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。面对一定时代的社会生活，哲学家可以反映这一方面，也可以反映那一方面;可能正确或比较正确地反映,也可能不那么正确乃至歪曲、错误地反映。真正的哲学之所以是时代精神的精华，就是因为它在不同程度上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
5.哲学与时代的关系：
①任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。②哲学思想与时俱进，不断变化发展。③哲学对时代的反映可能正确、可能错误，哲学不都是正确的、科学的。④真正的哲学是时代精神的精华。
哲学是系统化理论化的世界观
1.世界观的含义：　　　　
（2）总的看法和根本观点——属于观念范畴
世界观所涉及的问题，不是对世界某个具体事物或特定领域的思考与回答,（如：太阳东升西落，冬去春来...不属于世界观。）而是关于整个世界的最普遍、最一般的问题，是对整个世界万事万物的共同的本质和特征进行概括和抽象出来的看法和观点，如：
就是人们对整个世界的总的看法和根本观点。P5
古希腊哲学家泰勒认为“水”是万物的本原，万物皆从水中产生，最后又复归于水。
明代的王守仁认为，“心外无物，心外无事，心外无理，心外无义，心外无善”。
世界的本质是什么？ 是物质还是精神？世界是有限的还是无限的？世界以何种状态存在和发展？发展的动力、方向和道路是什么？人究竟能不能认识世界，如何认识世界？人类社会的本质是什么？其发展有没有一般规律可循？ --- P5“相关链接”
1.水的分子式H2O2.人类活动是造成全球变暖的重要因素3. 新冠病毒疫情影响全球经济4.一切事物都是变化发展的5.上帝创造了一切6.世界的发展有其内在的客观规律
对整个世界总的看法和根本观点，是更为普遍和本质的认识。
对个别、具体问题的分析。
A.世界观人人都有（但有科学和非科学之分）；B.但往往是自发的、朴素的、零散的，缺乏理论论证的，故而有正确和错误之分；C.研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题（不是具体的，个别的）；
2.哲学就是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。P5
人们对整个世界的总的看法和根本观点
零散的、朴素的、自发形成的
哲学是系统化理论化的世界观
研究对象都是整个世界；哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
①反对把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观当作哲学；②反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情
都有正确与错误、科学和非科学之分
有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里。考试前两天他做了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。
秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听，连拍大腿叹气道：“你还是回家吧！你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？！戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。
店老板看见了感到非常奇怪，就问他：“不是明天才考试吗，怎么今天你就要回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦，我倒觉得，这次你一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明这次你有备无患吗？”
思考：故事里秀才、算命的和店老板的看法与做法体现了哪些不同的思想观念？一个人的思想观念与其为人处世的方式方法之间是什么关系？
命由天定人定胜天热爱自然，热爱社会，热爱生活看破红尘，完全以自我为中心
身处困境，逆来顺受，指望得到神的恩赐在困难面前积极奋争，不屈不挠积极进取，乐于奉献对他人冷漠无情，毫无爱心，无所作为
人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。
方法论：人们认识和改造世界根本原则和根本方法。P6
下列属于方法论的是： A．谋事在人，成事在天 B．世界是由上帝创造的 C．具体问题具体分析 D．世界是一团永恒的“活火”
判断1：世界观人人都有。
判断2：哲学是人们对整个世界的总的观点和根本看法。
哲学不仅告诉人们世界是什么，而且指导人们怎样面对世界。哲学既是世界观，也是方法论；哲学是世界观和方法论的统一。
3.世界观与方法论的关系 P6
----4.哲学与世界观、方法论的关系
注意：哲学是世界观与方法论的统一,世界观与方法论有科学与非科学之分。因此不能说哲学是科学的世界观和方法论的统一。
哲学是对自然社会和思维知识的概括和总结
思考：哲学作为一门学问，和我们平时所学的物理学、化学、经济学一样么？如果说不一样，区别在哪里？如果说它们不同，那么它们之间是否毫无联系？
自然科学知识：物理学、化学、生物学等
自然界人类社会思维领域
社会科学知识：经济学、政治学、法学等
思维科学知识：心理学、逻辑学等
注意：不能说成包括和总和
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
研究某一领域的具体规律。P6
一切事物的运动变化都是有规律的
整个世界适用的普遍规律
*哲学对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。P6
2.哲学与具体科学的关系：
揭示整个世界变化发展的一般规律（共性）
揭示世界某一特定领域的特殊规律（个性）
为人们认识世界和改造世界提供方法论指导（抽象）
为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导
19世纪自然科学的三大发现
“推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步步。” —恩格斯
①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。那种把哲学看作凌驾于一切具体科学之上的“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。P7
牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。任何轻视哲学、否认哲学对具体科学研究指导作用的看法，都是错误的、有害的。P7
揭示整个世界变化发展的一般规律
揭示世界某一特定领域的特殊规律
为人们认识和改造世界提供方法论指导
为人们认识和改造世界提供具体方法指导
①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。②哲学是对具体科学的概括、总结，为具体科学提供世界观和方法论指导。
哲学是具体科学的总和 （哲学不能凌驾于具体科学之上）
（1）从本意上看，哲学是指爱智慧或追求智慧（2）从产生看，哲学是对具体知识的概括和总结。（3）从本质看，哲学是关于世界观的学说。（4）从特点看，哲学是世界观和方法论的统一。（5）从作用看，哲学以具体科学为基础，并指导具体科学，指导人们认识世界、改造世界。
2.哲学的智慧产生于人类的实践活动（改造世界）
3.哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考（认识世界）
1.哲学是一门热爱智慧、使人聪明的学问，它致力于总体上把握人与世界的关系。
2.哲学就是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
3.哲学是关于世界观和方法论的学说，是世界观和方法论的统一
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
1.哲学与具体学科的产生
2.哲学与具体学科的关系
1.马克思说：人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。（ ）A、哲学智慧产生于人类的实践活动B、认识世界需要智慧C、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的D、改变自然界，需要发展人的智力
2.柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。” 这说明（ ）A、惊讶，是一种正常的心理活动B、惊讶才能满足自己的好奇心C、哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考D、惊讶和困惑也是一种哲学
3.哲学的本义是指( )A ·智慧 B ·聪明的人C ·真理D ·爱智慧或追求智慧
4.下列关于哲学、世界观、方法论三者之间关系的说法错误的是 A.哲学是世界观和方法论的统一 B.不同的哲学，世界观和方法论也不同 C．科学的世界观决定科学的方法论 D.要有世界观和方法论就必须学习哲学