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    2019-2020学年部编版必修下册:第5课 古代非洲与美洲【课件】(22张)

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    人教统编版(必修)中外历史纲要(下)第5课 古代非洲与美洲背景图ppt课件

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    这是一份人教统编版(必修)中外历史纲要(下)第5课 古代非洲与美洲背景图ppt课件,共22页。PPT课件主要包含了非洲班图人,阿克苏姆王国,东非文明,1阿克苏姆王国,2其他东非国家,西非文明,1总述,2马里,3桑海帝国,印第安人文明等内容,欢迎下载使用。
    (1)简介: 班图人是非洲最大的民族(“班图”意为人或人民,班图人因说班图语而得名),又称班图尼格罗人,主要以信仰伊斯兰教为主,少部分信仰基督教。(2)贡献①农业:培育出甜高粱、西瓜和棉花等。②畜牧业:驯养牛,引进绵羊和山羊等。③冶铁业:掌握了冶铁技术。④文明扩展:11世纪,班图人将农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区。
    东非:阿克苏姆、摩加迪沙西非:加纳、马里、桑海南非:津巴布韦
    ①兴起:公元前后,埃及衰落后,在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国。 ②鼎盛: 4世纪,阿克苏姆王国进入鼎盛时期,一度成为地区强国
    ①产生条件a.农业的进步;b.环印度洋贸易的发展;c.伊斯兰教的传入②时间: 10~15 世纪③代表:桑给巴尔、蒙巴萨、摩加迪沙④国家形态:城市国家⑤经济状况:a.使用奴隶;b.以种植瓜果蔬菜的园艺业为主;c.对外贸易发达;d城市繁荣。
    ●时间:8—15世纪。●代表国家:先后加纳、马里、桑海●经济状况:①拥有丰富的黄金资源,②控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易。③出口象牙和奴隶,买进马、布匹和盐。
    ①政治:征服加纳后进一步扩张,逐步把塞内加尔河和尼日尔河流域纳入版图,西非最强大。②经济文化:外贸兴盛;城市和文化繁荣,廷巴克图成为西非重要的文化中心。
    14世纪的马里,无论是国土面积还是国家财富,都可以说是世界大国之一;廷巴克图更是可以与当时世界上任何国家的首都相媲美。——郑家馨《十三一十五世纪马里国家的兴衰》
    ●兴衰:攻灭马里,确立在西非霸主,16世纪达于极盛,16世纪末衰落 ●统治:①政治:实行中央集权,官吏直接由国王任免。②经济:扩大对外贸易,奴隶成为生产重要力量。③文化:兴建学校,鼓励文化发展。
    3.南非:津巴布韦王国
    (1)发展: 11 世纪末,形成津巴布韦国家。14—15 世纪,鼎盛(2)南非文明的代表: 巨石建筑群
    发源于尤卡坦半岛,因印第安玛雅人而得名,属于石器文明,历史十分悠久,为美洲三大文明之一。
    ①农业:发展了以种植玉米为主的农业。②政治:建立了众多城市国家(城邦);氏族首领、 贵族和祭司构成统治阶级;一般氏族成员成为平民,从事农业和手工业。③建筑:玛雅人的城市建筑精美,规模宏大,城内 有用于祭祀的金字塔庙宇。④文化:制造精美陶器,发明了独特的表意文字,使用复杂的历法纪年,采用20进位制,知道0的概念。
    (3)衰落:15世纪中期
    (1)发展过程: 14世纪,阿兹特克人兴 起于今墨西哥地区。 16世纪初,阿兹特克人国家进入鼎盛时期,控制了整个墨西哥谷地及其周边部落,人口有 600余万。 1521年为西班牙人毁灭。
    上层阶级垄断官职,掌握军队。被征服者由原来的部落首领管理,但需向阿兹特克人缴纳贡赋
    经济基础是农业,发明了“浮动园地”,扩大了耕地面积。
    都城特诺奇蒂特兰全城水渠和道路纵横交错,城内最著名的建筑是太阳金字塔。
    (1)发展历程: 12世纪,印加人以秘鲁的库斯科为都城建立国家 13世纪,崛起 15世纪末 16世纪初,家发展到鼎盛时期,是当时最为强大的印第安人国家。 1532年被西班牙殖民者灭亡。
    (2)特点①最高统治者是国王,世袭继承,拥有行政、立法和军事大权.②全国划分为四大政区,每个政区设立一个长官,贵族充任;政区之下,再按照人口多少设置各级官员。③为征税和征兵,编制了详细的人口调查表。④修建了完善的道路系统,用于传递命令和情报,以及调动军队。⑤将征服地区的部分或全部居民迁移到新地区, 以防止他们反抗。⑥土地、矿藏和牲畜归国家所有。
    印第安文明衰亡的原因。1、西方殖民者的侵略2、疾病、瘟疫等灾害3、孤立发展,内部之间缺乏交往
    金字塔庙宇、20进位制、表意文字 、复杂历法
    太阳金字塔城市建设浮动园地
    国王集权、划区设官、土地国有详细人口调查完善道路系统
    古代的美洲地区,在新航路开辟之前,虽然长期与世隔绝,未能与亚欧大陆文明建立直接联系,但是在印第安人的努力下,以玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明为代表的中南美洲三大文明,在农业发展、城市建设以及国家行政管理方面都取得了很大的成就。
    回顾本单元所有内容,简述中古时期欧洲、亚洲、非洲与美洲的各自历史发展状况?(参考单元引言)

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