人教部编版第13课 五四运动导学案

这是一份人教部编版第13课 五四运动导学案，共3页。学案主要包含了学习目标，我的课堂我做主，问题探究我能行，知识总结我拿手，五四精神我践行等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】


通过自主学习，能够快速答出五四运动的基本史实；


通过小组合作探究，分析视频、图片、文字材料，理解五四运动爆发的背景及影响；


通过设计宣传标语，理解五四精神的内涵。


【我的课堂我做主】


任务一：自主学习课文，进行知识抢答


方法点拨：阅读文本时，要注意找出历史事件的基本要素，即背景、原因、主要经过、结果、影响等。





【问题探究我能行】


任务二：根据视频、图片、文字材料，分小组合作探究问题。


五四运动为什么会爆发？


材料一：

















顾维钧


巴黎和会








材料二：务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼，


中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：


中国的土地可以征服而不可以断送！


中国的人民可以杀戮而不可以低头！


国亡了！同胞起来呀！ ——《北京学界全体宣言》





工人罢工形势图





2.五四运动过程中出现了哪些新发展？有何影响？


材料一：上海各界举行民众大会，号召全国罢工罢市来援助


学生。6月5日，上海日本纱厂工人全体罢工，参加罢工的


有两万人以上。接着电车工人、船坞工人、清洁工人、轮船


水手，也相继罢工。罢工工人总数前后约有六、七万人之多。











商人罢市后的上海南京路


材料二：























3.如何评价五四运动？


材料一：“外争主权，内除国贼”


材料二：

















陈独秀散发传单时被捕入狱





材料三：陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召


北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢


地对社会进行根本改造。











【知识总结我拿手】


任务三：请用列表格的方法体现新民主主义革命的特点。


（提示：可与旧民主主义革命在社会背景、革命任务、革命性质、领导力量、指导思想、群众基础、革命前途等方面进行比较）

















【五四精神我践行】


任务四：请为弘扬五四精神设计一条宣传语。