初中人教部编版第三单元10*再塑生命的人图文免费课件ppt

这是一份初中人教部编版第三单元10*再塑生命的人图文免费课件ppt，共12页。PPT课件主要包含了美海伦·凯勒，疲倦不堪，小心翼翼，不求甚解，混为一谈，恍然大悟，油然而生，花团锦簇，美不胜收，截然不同等内容，欢迎下载使用。
默读课文，关注标题，关注与标题照应的语句，关注叙事中穿插抒情和议论的语句，把握莎莉文老师“再塑”“我”生命的过程。（1）用“读读写写”中的成语复述故事。（2）在莎莉文老师到来之前，海伦的生命状况是什么样子的？（3）莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦对她的感受如何？
一个盲聋哑的孩子，她用文字怎样去塑造自己恩师的形象？
你自读中有哪些疑惑，请写下来，至少一个。
那天下午的阳光穿过阳台的金银花，照射到我仰着的脸上，当时的我，经过无数过星期的愤怒、苦恼，已经（ ）了。在未受教育之前，我像大雾中的航船，（ ），向对岸驶去。莎莉文老师的到来，让爱的光明照在我的身上。她时常以一种（ ）的方式，让我学会拼写单词。我会把“杯”与“水”两者（ ），莎莉文老师为了让我了解“水” 字，让我用一只手放在喷水口下，我静静站着，注意她手中的动作，（ ），脑中激荡着一种神奇。井房的经历让我的求知欲望（ ），那一天，我学会了不少字，那些字让整个世界在我面前变得（ ），（ ）。那个美好的夜晚，我心中充满喜悦，回想老师到来之前和之后（ ）的生活，我感慨万分，我觉得我是世界上最幸福的孩子。
认真阅读下面这段文字，用文中的四字词语填空。
课文1-4段，作者在莎莉文出场前铺垫了哪些内容？
到“我”家的时间以及家人与我的活动。介绍“我”内心的烦躁、苦恼以及对光明的渴望。
莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？她对我的教育顺利吗？
给我洋娃娃，教“我”拼写单词
教“我”学会区分“杯”和“水”
莎莉文老师“爱的光明”'深切的爱“在文中有哪些具体的表现？（独立思考，选择一两处圈画批注——与同伴交流讨论——分享收获）
莎莉文老师自己的视力从小很差，当她担任我的家庭教师时，也只能看到些许光线而已。一个不太健康的弱女子只身远离她的朋友，来到阿拉巴马州的一个小村落，这种勇气不能不说是受了冥冥中某种力量的支配。她为了我不辞任何辛劳，以她微弱的视力为我念了许多书，且成为我与这个世界最初也是最主要的桥梁。我与她非亲非故，她为我所做的一切，岂仅是因为“喜欢我”这句话所可以解释的。 ——《假如给我三天光明》第35节
作者因为自身的局限，老师的音容笑貌写不出，老师的言谈举止写不出，老师的再塑艰辛写不出，那她该怎样写？
随着年龄的增长，我表达自己思想的愿望越来越强烈。我尽力表达自己的意思，但是我的思想再也无法通过几种单调的手势传递给别人。每当这时，我就好像被许多看不见的魔爪紧紧抓住，我拼命地想挣脱它们，却无能为力。烈火在我胸膛里燃烧，我却无从表达。于是，我疯狂地踢打、哭闹、吼叫，在地上打滚，直到筋疲力尽……
我嫉恨妹妹夺走了母爱。现在，妹妹又霸占了南希（洋娃娃）的摇篮。我再也无法忍受了，疯狂地冲过去，愤然把摇篮推翻。多亏母亲及时赶来，接住了妹妹。不然她很有可能被摔死……
朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去,心儿怦怦直跳，惟恐发生意外。在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！
运用比喻，以雾天海上航行为喻，十分形象地展示了作者入黑暗世界找不到方向的心灵感受。反复呼唤“光明”，表达了作者受教育前对光明的渴求。
“记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满的喜悦，企盼着新的一天快些到来。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？” 发挥想象仿照“迷茫”片段，抒写“幸福的海伦”，填补充实文本。
她成功考入哈佛大学，还精通英、法、德、拉丁和希腊五种文字。 她终于成为著名作家，先后完成十四部具有世界影响力的著作。她的自传体著作《生活的故事》被认为是“世界文学上无与伦比的杰作”。她还是美国著名的演讲家、教育家、社会活动家，致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和种族平等的社会活动。她荣获美国总统自由勋章，其事迹两次被拍成电影，被人们称为美国女英雄。