人教部编版七年级上册18 狼优秀ppt课件

这是一份人教部编版七年级上册18 狼优秀ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了《狼》第一课时，美篇美读等内容，欢迎下载使用。
《狼》第一课时
文言文，也就是用文言写成的文章，文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。 文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。
朗读一：读准字音 缀 苫 倚 耽 瞑 尻 黠 顷
朗读二： 读对句子 后狼止而前狼又至 其一犬坐于前 禽兽之变诈几何哉
朗读三：读得流畅
读懂文言文的常用方法 √ 合理猜读 √ 利用注释 √ 查阅工具书
猜读又叫预测读书法，指在读书的过程中，根据已知的内容，推测未知内容。 猜想决不是胡思乱想，而是把原文的有关材料作为依据，从文章体裁、有关段落、有关词句出发，作合理的推测。个别字的意思，可以根据字形去推测意思。
运用读懂文言文的常用方法理解《狼》主要内容。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
“狼”与“屠户”有怎样的特点？
“屠户”与“狼”斗争的过程中你得到了哪些启示？
小试身手 运用读懂文言文的基本方法，讲讲下面文言文的意思和道理。
性刚 有父子俱性刚，不肯让人。一日，父留客饮，遣子入城市肉。子取肉回，将出城门，值一人对面而来，各不相让，遂挺立良久，父寻至见之，谓子曰：“汝姑持肉回陪客饭，待我与其对立在此！”（《广笑府》）
性缓 一人性缓，冬日共人围炉，见人裳尾为火所烧，乃曰：“有一事，见之已久，欲言恐君性急，不言又恐伤君。然则言是耶？不言是耶？”人问何事，曰：“火烧君裳。”其人遽收衣而怒曰：“何不早言？”曰：“我道君性急，果然。” (《明清笑话集》)
性急 王蓝田性急。尝食鸡子，以箸刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，乃下地以屐齿蹍之，又不得。瞋甚，复于地取内口中，破即吐之。 （《世说新语》） 注释：内：通"纳"，放入
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背诵文言文的方法： √熟读成诵 √关键词背诵法 √形象记忆法
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨 。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
一屠……，担中……，止有……。途中……，缀行……。 屠……，投以……。一狼……止，一狼……。复……，后狼……而前狼……。骨已……，而两狼之……。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
屠……，恐……。顾……，场主……，苫蔽……，屠乃……，弛……持……。狼……，眈眈……。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将遂入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
少时，一狼……，其一……。久之，目似……，意……。屠……，以刀……，又数刀……。方……，转视……，一狼……，意将……以……。身已……，止露……。屠自后……，亦……。乃悟……，盖以……。 狼亦……矣，而顷刻……，禽兽之……几何哉？止……耳。
课本剧表演《狼》
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