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初中化学第1节 性质活泼的氧气优秀学案
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这是一份初中化学第1节 性质活泼的氧气优秀学案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】1．认识氧气的主要物理性质；
2．认识氧气的化学性质；
3．观察相关实验现象，掌握碳、铁、硫、磷、石蜡在氧气中燃烧的现象；
4．认识氧气的用途。
【学习重点】氧气的化学性质。
【学习难点】氧化反应概念的形成
一、回顾、预习与交流
1．根据已有知识，说说你对氧气有哪些认识？
2．有什么事实能证明自然界的水中溶有氧气？
3．充满氧气的集气瓶瓶口为什么要向上放在桌面上？
二、合作、研讨与点拨
（一）认识氧气的性质
1．物理性质：在通常情况下，氧气是一种____色____味的气体，密度比空气密度_____，氧气______溶于水，液态氧为________色，固态氧为_______色。
2．化学性质
〖活动与探究〗观察并思考，完成下列内容：
（1）硫在氧气中燃烧
实验现象：硫在空气中燃烧产生 火焰；硫在氧气中燃烧产生 色火焰。放出 ；生成一种有 气味的气体。
文字表达式： 。
（2）木炭在氧气中燃烧
实验现象：木炭在空气中燃烧发出 光；在氧气中燃烧发出 光，放出 ；生成的气体能使 。
文字表达式： 。
（3）蜡烛在氧气中燃烧
实验现象：发出 光；放出 ；集气瓶内壁有 ；生成的气体能使 。
文字表达式： 。
（4）磷在氧气中燃烧
实验现象：产生浓厚的 烟；放出 ；生成一种 色固体。
文字表达式： 。
（5）铁丝在氧气中燃烧
实验现象：铁丝在氧气中 燃烧， 四射，放出 ；生成一种 色固体。
文字表达式： 。
实验思考：①将铁线绕成 状；其目的是 ，在铁丝的末端系上 ，其目的是 。
②实验前需在集气瓶底铺 或加 ，其原因是： 。
③为什么待火柴杆即将燃尽时，再将其伸入集气瓶中？
（二）认识氧化反应：
物质与 发生的反应被称为氧化反应。
氧化反应
剧烈氧化，如 。
缓慢氧化，如 。
总结：氧气是一种化学性质 的气体，许多物质会与氧气发生 反应，并能放出 ，氧气具有 性。（三）氧气的用途
阅读课本总结氧气的用途：
三、总结、反思与提升
1．如何证明集气瓶中的气体是氧气？
2．怎样用化学方法鉴别分别装有氧气、空气、氮气的三瓶无色气体？
四、达标检测
1．下列说法正确的是 （ ）
A．氧气易溶于水 B．液态氧气是淡蓝色的
C．氧气具有可燃性 D．氧气跟物质反应时都能发光、放热
2．“东方之星”沉船事故救援时，潜水员钢瓶中携带的气体是 （ ）
A．水蒸气 B．二氧化碳 C．氮气 D．氧气
3．氧气是一种比较活泼的气体，以下对氧气化学性质的描述正确的是 （ ）
A．跟其他物质的反应都属于氧化反应
B．跟其他物质的反应都属于缓慢氧化
C．跟其他物质的反应都有发光、放热现象
D．跟其他物质的反应都有火焰产生
4．关于物质燃烧的现象描述错误的是 （ ）
A．磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾
B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
C．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体
D．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体
5．下列物质在氧气中燃烧，集气瓶中需放少量水或细沙的是 （ ）
A．铁丝 B．木炭 C．红磷 D．蜡烛
6．下列叙述正确的是 （ ）
A．木炭在充足的氧气中燃烧生成一氧化碳
B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
C．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成三氧化二铁
D．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
五、课后训练
1．右图为空气成分示意图（按体积计算），其中“a”代表的是 （ ）
A．氧气 B．氮气
C．二氧化碳 D．稀有气体
2．空气中能供给动植物呼吸的气体是 （ ）
A．N2 B．O2 C．H2O D．CO2
3．下列说法正确的是 （ ）
A．木炭燃烧后生成红色固体
B．硫粉在空气中燃烧发出蓝色火焰
C．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
D．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
4．空气是一种宝贵的自然资源，下列措施中，不利于提高空气质量的是 （ ）
A．开发新能源代替化石燃料 B．改进汽车尾气的净化技术
C．节假日燃放烟花爆竹 D．控制PM2.5的排放以减少雾霾天气
5．下列关于氧气用途的叙述不正确的是 （ ）
A．医疗急救 B．潜水
C．灯泡中充氧气以延长使用寿命 D．动植物呼吸
6．如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：
（1）铁丝在氧气中燃烧的现象是 ；
（2）铁丝绕成螺旋状的目的是 ；
（3）实验开始时先点燃火柴的目的是 ；
（4）反应的文字表达式为 ；
（5）若将氧气换成空气，则该反应 进行（填“能”或“不能”）。
（6）某组同学做了如下图所示的实验，取三根粗细、长度均相同的光亮细铁丝，将其中两根分别盘成螺旋状，在每根铁丝一端绑上粗铜丝，另一端系一火柴，点燃火柴，待快燃尽时，分别插入充满氧气的集气瓶中（预先放入一些水）。观察到：I、II中铁丝都剧烈燃烧，且II中铁丝燃烧比I中的更剧烈；III中铁丝没有燃烧。
①分析II中铁丝燃烧比I中的更剧烈的原因 。
②该实验可以得出的结论是：氧气具有 性。
等第 日期
【学习目标】1．认识氧气的主要物理性质；
2．认识氧气的化学性质；
3．观察相关实验现象，掌握碳、铁、硫、磷、石蜡在氧气中燃烧的现象；
4．认识氧气的用途。
【学习重点】氧气的化学性质。
【学习难点】氧化反应概念的形成
一、回顾、预习与交流
1．根据已有知识，说说你对氧气有哪些认识？
2．有什么事实能证明自然界的水中溶有氧气？
3．充满氧气的集气瓶瓶口为什么要向上放在桌面上？
二、合作、研讨与点拨
（一）认识氧气的性质
1．物理性质：在通常情况下，氧气是一种____色____味的气体，密度比空气密度_____，氧气______溶于水，液态氧为________色，固态氧为_______色。
2．化学性质
〖活动与探究〗观察并思考，完成下列内容：
（1）硫在氧气中燃烧
实验现象：硫在空气中燃烧产生 火焰；硫在氧气中燃烧产生 色火焰。放出 ；生成一种有 气味的气体。
文字表达式： 。
（2）木炭在氧气中燃烧
实验现象：木炭在空气中燃烧发出 光；在氧气中燃烧发出 光，放出 ；生成的气体能使 。
文字表达式： 。
（3）蜡烛在氧气中燃烧
实验现象：发出 光；放出 ；集气瓶内壁有 ；生成的气体能使 。
文字表达式： 。
（4）磷在氧气中燃烧
实验现象：产生浓厚的 烟；放出 ；生成一种 色固体。
文字表达式： 。
（5）铁丝在氧气中燃烧
实验现象：铁丝在氧气中 燃烧， 四射，放出 ；生成一种 色固体。
文字表达式： 。
实验思考：①将铁线绕成 状；其目的是 ，在铁丝的末端系上 ，其目的是 。
②实验前需在集气瓶底铺 或加 ，其原因是： 。
③为什么待火柴杆即将燃尽时，再将其伸入集气瓶中？
（二）认识氧化反应：
物质与 发生的反应被称为氧化反应。
氧化反应
剧烈氧化，如 。
缓慢氧化，如 。
总结：氧气是一种化学性质 的气体，许多物质会与氧气发生 反应，并能放出 ，氧气具有 性。（三）氧气的用途
阅读课本总结氧气的用途：
三、总结、反思与提升
1．如何证明集气瓶中的气体是氧气？
2．怎样用化学方法鉴别分别装有氧气、空气、氮气的三瓶无色气体？
四、达标检测
1．下列说法正确的是 （ ）
A．氧气易溶于水 B．液态氧气是淡蓝色的
C．氧气具有可燃性 D．氧气跟物质反应时都能发光、放热
2．“东方之星”沉船事故救援时，潜水员钢瓶中携带的气体是 （ ）
A．水蒸气 B．二氧化碳 C．氮气 D．氧气
3．氧气是一种比较活泼的气体，以下对氧气化学性质的描述正确的是 （ ）
A．跟其他物质的反应都属于氧化反应
B．跟其他物质的反应都属于缓慢氧化
C．跟其他物质的反应都有发光、放热现象
D．跟其他物质的反应都有火焰产生
4．关于物质燃烧的现象描述错误的是 （ ）
A．磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾
B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
C．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体
D．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体
5．下列物质在氧气中燃烧，集气瓶中需放少量水或细沙的是 （ ）
A．铁丝 B．木炭 C．红磷 D．蜡烛
6．下列叙述正确的是 （ ）
A．木炭在充足的氧气中燃烧生成一氧化碳
B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
C．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成三氧化二铁
D．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
五、课后训练
1．右图为空气成分示意图（按体积计算），其中“a”代表的是 （ ）
A．氧气 B．氮气
C．二氧化碳 D．稀有气体
2．空气中能供给动植物呼吸的气体是 （ ）
A．N2 B．O2 C．H2O D．CO2
3．下列说法正确的是 （ ）
A．木炭燃烧后生成红色固体
B．硫粉在空气中燃烧发出蓝色火焰
C．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
D．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
4．空气是一种宝贵的自然资源，下列措施中，不利于提高空气质量的是 （ ）
A．开发新能源代替化石燃料 B．改进汽车尾气的净化技术
C．节假日燃放烟花爆竹 D．控制PM2.5的排放以减少雾霾天气
5．下列关于氧气用途的叙述不正确的是 （ ）
A．医疗急救 B．潜水
C．灯泡中充氧气以延长使用寿命 D．动植物呼吸
6．如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：
（1）铁丝在氧气中燃烧的现象是 ；
（2）铁丝绕成螺旋状的目的是 ；
（3）实验开始时先点燃火柴的目的是 ；
（4）反应的文字表达式为 ；
（5）若将氧气换成空气，则该反应 进行（填“能”或“不能”）。
（6）某组同学做了如下图所示的实验，取三根粗细、长度均相同的光亮细铁丝，将其中两根分别盘成螺旋状，在每根铁丝一端绑上粗铜丝，另一端系一火柴，点燃火柴，待快燃尽时，分别插入充满氧气的集气瓶中（预先放入一些水）。观察到：I、II中铁丝都剧烈燃烧，且II中铁丝燃烧比I中的更剧烈；III中铁丝没有燃烧。
①分析II中铁丝燃烧比I中的更剧烈的原因 。
②该实验可以得出的结论是：氧气具有 性。
等第 日期
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