还剩3页未读，
继续阅读
所属成套资源：2020年沪教版九年级化学上册 学案
成套系列资料，整套一键下载
初中化学沪教版九年级上册第1节 性质活泼的氧气优秀导学案
展开
这是一份初中化学沪教版九年级上册第1节 性质活泼的氧气优秀导学案，共5页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程，旧知回顾，新知导学，当堂检测，课后训练等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】1．掌握实验室制取氧气的药品以及反应原理；
2．知道氧气的工业制法。
【学习重点】实验室制取氧气的实验装置和操作方法
【学习难点】根据反应物的性质，反应的条件，生成物的性质选择发生装置，收集装置
【学习过程】合作探究 实验——讨论——归纳
一、回顾、预习与交流
【旧知回顾】：
1.自然界，空气中氧气的主要来源？为何空气中的氧气含量几乎不变？
2. 氧气是一种化学性质 的气体，许多物质会与氧气发生 反应，并能放出 。氧气具有 性，是常见的 剂。
【新知导学】：〖阅读〗P34-36
工业上，制备氧气的原理是 ，它是根据氧气的 不同分离出氧气的。具体的方法是将空气除尘净化，除去 和 等气体，然后 温 压，使空气变为 态。再逐步控制温度 液体空气，使沸点较 的液态 先蒸发出来，余下的是沸点较 的液态 。以上过程属于 变化（填“物理”或“化学”）。得到的液态氧气为方便运输和使用，一般存储在 色的钢瓶中。
二、合作、研讨与点拨
活动一、实验室制取氧气
（1）药品选择探究？
问题讨论：下列哪些物质有可能用来制取氧气？说明理由。
KCl KMnO4 H2O2 H2O NH3 KClO3
归纳：没有氧元素的物质 （填“可能”或“不可能”、下同）产生氧气，含有氧元素的物质 产生氧气。
★注意事项：化学反应前后元素种类不变
实验室中常用 ；或 和 的混合物为原料制取氧气。
（2）实验室反应原理
①高锰酸钾（KMnO4）制氧气
高锰酸钾是 色晶体，其溶液为 色，是常用的消毒剂，受热很快分解而放出氧气（O2）。
反应的文字表达式 ；
对应的符号表达式 。
根据反应的原理我们采用什么样的反应装置呢?
A B C D
（3）发生装置选的选择 选择依据：
A B C
（4）收集方法的判断与收集装备的正确选择选
选择依据：
注意：决定收集方法的依据是
如果是排空气法如何知道所收集的气体是不是氧气、什么时候满？
（5）检验方法：
将 放在集气瓶中，若 ，证明是氧气。
★（检验物质的一般方法：用什么→怎么做→什么现象→什么结论）
（6）验满方法：
①排水法：当集气瓶口的边缘有 向外冒出时(瓶中无水)， 证明已收集满。
②向上排空气法：将 放在集气瓶口，若 ，证明已收集满。
（7）放置方法：
盖上毛玻璃片， （“正”或“倒”）放在桌子上。
活动二、[演示实验] 演示高锰酸钾制氧气
归纳：1、高锰酸钾制氧气实验步骤：（茶庄定点收利息）
（1）查： ；
（2）装： （在试管口放 ）；
（3）定：将装置固定在铁架台上；
（4）点：点燃酒精灯给试管加热（先 后 ）；
（5）收：用排水集气法收集气体（待气泡 再收集）；
（6）移：实验结束后先 ；
（7）熄：最后 。
2、用高锰酸钾制取氧气的注意事项：
装置注意事项：（1）试管口应略向 ，其目的是为了 。
（2）试管应放一小团 ，其目的是 。
（3）导气管伸入试管内部只能稍出 ，否则
（4）铁夹应夹在试管的 。
（5）酒精灯应用 对准 加热。
（6） 时开始收集气体，原因是
（7）实验步骤中的（6）（7）不能颠倒的原因是
三、总结、反思与提升
1、高锰酸钾制取氧气时的注意事项？如何对氧气进行检验和验满？收集？
2、在装满液态空气的瓶口放一根燃着的木条，打开瓶盖后，将观察到什么现象？为什么？
3、气体制取的一般研究步骤有哪些？
四、自检、反馈与巩固
【当堂检测】
1．下列物质中含有氧气的是 （ ）
A．双氧水 B．高锰酸钾 C．空气 D．液氧
2．据报道，科学家发明了一种“月球制氧机”，这种“月球制氧机”可利用聚焦太阳能产生的高温加热月球土壤，制得氧气。据此可推测月球土壤中一定含有 （ ）
A．高锰酸钾 B．氧气 C．水 D．氧元素
3．用线段将氧气的性质和用途连接起来
潜水员需要携带供氧装置
供给呼吸 氧炔焰用于焊接和切割金属
支持燃烧 液态氧用作火箭的助燃剂
太空飞行员需要携带供氧装置
炼钢需要氧气
4．工业上制取氧气的方法是 ，所依据的原理是 ，其中 气体的沸点较低，首先蒸发，此过程属于 （填“物理”或“化学”）变化。
【课后训练】
1．下列物质中含有氧气的是（多选） （ ）
A．双氧水 B．高锰酸钾 C．空气 D．液氧
2、用KMnO4、KClO3、H2O2三种物质都可制得氧气，说明这三种物质的组成中都含有（ ）
A、氧元素 B、氧化物 C、氧分子 D、氧原子
3、下列说法中正确的是（多选） （ ）
A．在过氧化氢催化分解的反应中，二氧化锰起催化作用
B．氧气化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应
C．工业上分离液态空气制氧气的过程属于物理变化
D．没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气
4、在实验室在用右图装置也可以收集某些气体，有一名同学欲用它来装置收集O2，则O2应从导管口 通入（用管口字母填空）。若在该集气瓶中先装满水来收集O2，则O2应从导管口 通入。
5、右图是实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的装置图
（1）写出有标号的仪器的名称：① ②
①
②
（2）实验室制取氧气时，将导管、橡皮塞和大试管连接后，进行
气密性检查的方法是，将
。如果装置不漏气，则导管口就
有 ，且松开手后,____________________。
（3）试管口塞一团棉花的作用是 。
（4）反应完毕后试管内的残留固体是 。
6、请根据下列装置图，回答有关问题：
(1)实验室用A装置制取氧气的文字表达式为
(2)实验室制氧气，可选用的集气装置是 (填字母)。
(3)实验室收集氢气可用D或E装置，可推知氢气物理性质
(4)实验室用C装备收集氧气时，验满的方法是
姓名 成绩
【学习目标】1．掌握实验室制取氧气的药品以及反应原理；
2．知道氧气的工业制法。
【学习重点】实验室制取氧气的实验装置和操作方法
【学习难点】根据反应物的性质，反应的条件，生成物的性质选择发生装置，收集装置
【学习过程】合作探究 实验——讨论——归纳
一、回顾、预习与交流
【旧知回顾】：
1.自然界，空气中氧气的主要来源？为何空气中的氧气含量几乎不变？
2. 氧气是一种化学性质 的气体，许多物质会与氧气发生 反应，并能放出 。氧气具有 性，是常见的 剂。
【新知导学】：〖阅读〗P34-36
工业上，制备氧气的原理是 ，它是根据氧气的 不同分离出氧气的。具体的方法是将空气除尘净化，除去 和 等气体，然后 温 压，使空气变为 态。再逐步控制温度 液体空气，使沸点较 的液态 先蒸发出来，余下的是沸点较 的液态 。以上过程属于 变化（填“物理”或“化学”）。得到的液态氧气为方便运输和使用，一般存储在 色的钢瓶中。
二、合作、研讨与点拨
活动一、实验室制取氧气
（1）药品选择探究？
问题讨论：下列哪些物质有可能用来制取氧气？说明理由。
KCl KMnO4 H2O2 H2O NH3 KClO3
归纳：没有氧元素的物质 （填“可能”或“不可能”、下同）产生氧气，含有氧元素的物质 产生氧气。
★注意事项：化学反应前后元素种类不变
实验室中常用 ；或 和 的混合物为原料制取氧气。
（2）实验室反应原理
①高锰酸钾（KMnO4）制氧气
高锰酸钾是 色晶体，其溶液为 色，是常用的消毒剂，受热很快分解而放出氧气（O2）。
反应的文字表达式 ；
对应的符号表达式 。
根据反应的原理我们采用什么样的反应装置呢?
A B C D
（3）发生装置选的选择 选择依据：
A B C
（4）收集方法的判断与收集装备的正确选择选
选择依据：
注意：决定收集方法的依据是
如果是排空气法如何知道所收集的气体是不是氧气、什么时候满？
（5）检验方法：
将 放在集气瓶中，若 ，证明是氧气。
★（检验物质的一般方法：用什么→怎么做→什么现象→什么结论）
（6）验满方法：
①排水法：当集气瓶口的边缘有 向外冒出时(瓶中无水)， 证明已收集满。
②向上排空气法：将 放在集气瓶口，若 ，证明已收集满。
（7）放置方法：
盖上毛玻璃片， （“正”或“倒”）放在桌子上。
活动二、[演示实验] 演示高锰酸钾制氧气
归纳：1、高锰酸钾制氧气实验步骤：（茶庄定点收利息）
（1）查： ；
（2）装： （在试管口放 ）；
（3）定：将装置固定在铁架台上；
（4）点：点燃酒精灯给试管加热（先 后 ）；
（5）收：用排水集气法收集气体（待气泡 再收集）；
（6）移：实验结束后先 ；
（7）熄：最后 。
2、用高锰酸钾制取氧气的注意事项：
装置注意事项：（1）试管口应略向 ，其目的是为了 。
（2）试管应放一小团 ，其目的是 。
（3）导气管伸入试管内部只能稍出 ，否则
（4）铁夹应夹在试管的 。
（5）酒精灯应用 对准 加热。
（6） 时开始收集气体，原因是
（7）实验步骤中的（6）（7）不能颠倒的原因是
三、总结、反思与提升
1、高锰酸钾制取氧气时的注意事项？如何对氧气进行检验和验满？收集？
2、在装满液态空气的瓶口放一根燃着的木条，打开瓶盖后，将观察到什么现象？为什么？
3、气体制取的一般研究步骤有哪些？
四、自检、反馈与巩固
【当堂检测】
1．下列物质中含有氧气的是 （ ）
A．双氧水 B．高锰酸钾 C．空气 D．液氧
2．据报道，科学家发明了一种“月球制氧机”，这种“月球制氧机”可利用聚焦太阳能产生的高温加热月球土壤，制得氧气。据此可推测月球土壤中一定含有 （ ）
A．高锰酸钾 B．氧气 C．水 D．氧元素
3．用线段将氧气的性质和用途连接起来
潜水员需要携带供氧装置
供给呼吸 氧炔焰用于焊接和切割金属
支持燃烧 液态氧用作火箭的助燃剂
太空飞行员需要携带供氧装置
炼钢需要氧气
4．工业上制取氧气的方法是 ，所依据的原理是 ，其中 气体的沸点较低，首先蒸发，此过程属于 （填“物理”或“化学”）变化。
【课后训练】
1．下列物质中含有氧气的是（多选） （ ）
A．双氧水 B．高锰酸钾 C．空气 D．液氧
2、用KMnO4、KClO3、H2O2三种物质都可制得氧气，说明这三种物质的组成中都含有（ ）
A、氧元素 B、氧化物 C、氧分子 D、氧原子
3、下列说法中正确的是（多选） （ ）
A．在过氧化氢催化分解的反应中，二氧化锰起催化作用
B．氧气化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应
C．工业上分离液态空气制氧气的过程属于物理变化
D．没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气
4、在实验室在用右图装置也可以收集某些气体，有一名同学欲用它来装置收集O2，则O2应从导管口 通入（用管口字母填空）。若在该集气瓶中先装满水来收集O2，则O2应从导管口 通入。
5、右图是实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的装置图
（1）写出有标号的仪器的名称：① ②
①
②
（2）实验室制取氧气时，将导管、橡皮塞和大试管连接后，进行
气密性检查的方法是，将
。如果装置不漏气，则导管口就
有 ，且松开手后,____________________。
（3）试管口塞一团棉花的作用是 。
（4）反应完毕后试管内的残留固体是 。
6、请根据下列装置图，回答有关问题：
(1)实验室用A装置制取氧气的文字表达式为
(2)实验室制氧气，可选用的集气装置是 (填字母)。
(3)实验室收集氢气可用D或E装置，可推知氢气物理性质
(4)实验室用C装备收集氧气时，验满的方法是
姓名 成绩
相关学案
沪教版九年级下册第8章 食品中的有机化合物第2节 糖类 油脂精品导学案： 这是一份沪教版九年级下册第8章 食品中的有机化合物第2节 糖类 油脂精品导学案，共5页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程，课堂作业，课后作业等内容，欢迎下载使用。
初中化学第1节 性质活泼的氧气优秀学案： 这是一份初中化学第1节 性质活泼的氧气优秀学案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点等内容，欢迎下载使用。
初中化学沪教版九年级上册第2章 身边的化学物质第1节 性质活泼的氧气优秀导学案及答案： 这是一份初中化学沪教版九年级上册第2章 身边的化学物质第1节 性质活泼的氧气优秀导学案及答案，共5页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程，旧知回顾，新知导学，提出问题，提出猜想等内容，欢迎下载使用。
