初中化学沪教版九年级上册第2节 奇妙的二氧化碳优秀学案设计

这是一份初中化学沪教版九年级上册第2节 奇妙的二氧化碳优秀学案设计，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习方法，学习过程，活动与探究一，活动与探究二，活动与探究三等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】1．认识二氧化碳的主要化学性质；


2．学会观察和描述有关二氧化碳的实验现象，从中归纳二氧化碳的性质；


3．归纳二氧化碳的用途


【学习重点】实验室制取二氧化碳的反应原理、装置及收集和检验方法


【学习难点】形成实验室制取气体的思路和方法


【学习方法】实验探究——讨论——归纳


【学习过程】


一、回顾、预习与交流


1.二氧化碳的密度与溶解性？


2.干冰用于人工降雨的原理？


3．已知：有酸味的物质都有酸性。紫色石蕊试液是一种酸碱指示剂，是石蕊溶于水形成的溶液，它遇到有酸性的物质会变成红色。如将紫色色蕊试液滴入稀盐酸和稀硫酸中，紫色色蕊试液都变红。若将紫色色蕊试液分别滴入食盐水、糖水、醋酸中，变红的是


二、合作、研讨与点拨


【活动与探究一】


参见课本P42“观察与思考”分组探究。实验现象 ；


问题讨论：究竟什么物质使石蕊试液变红的？


有几种可能性？


如何验证你的猜想？


[观察思考] 结论 使石蕊试液变红的。


二氧化碳与水反应的文字表达式 ；


符号表达式


【活动与探究二】认识碳酸


加热因通入二氧化碳而变红的紫色石蕊试液


实验结论： 碳酸


反应的文字表达式 ；


符号表达式


【活动与探究三】


倾倒二氧化碳灭火（实验装置如右图）


实验现象 ；


实验结论 、


思考：氮气和二氧化碳一样也不能支持燃烧，但通常人们用二氧化碳灭火，不用氮气灭火，请你分析其中可能的原因。





【活动与探究四】


检验二氧化碳气体（实验装置如右图）


实验现象 ；


反应的文字表达式 ；


符号表达式


【拓展】熟石灰的成分是氢氧化钙放在空气中会慢慢变硬，发生的也是这个反应。


三、总结、反思与提升


1.二氧化碳的化学性质


二氧化碳可以做灭火剂，说明它具有的化学性质是 。


二氧化碳能与水反应生成碳酸，写出发生反应对的文字表达式与符号表达式。 ； 。


（碳酸不稳定受热能分解文字表达式与符号表达式。 ； 。）


（3）二氧化碳能与石灰水反应，写出该反应的文字表达式与符号表达式


、 。


2.将装满二氧化碳的塑料瓶分别倒入水和澄清石灰水，盖紧，振荡，观察现象并解释。


3.打开满汽水瓶子的瓶盖便看到大量气泡冒出，喝进肚中不久便有气体涌出（打嗝）,为什么？猜测冒出的气体是什么？请设计实验证明你的猜测。


4.总结二氧化碳的用途


四、自检、反馈与巩固


【课堂作业】


1．将CO2通入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液颜色的变化（ ）


A．先变蓝后变紫 B．先变红后变无色 C．先变无色后变红色 D．先变红色后变紫色


2．下列变化是只因化学变化引起的 （ ）


A．干冰用于人工降雨 B．.用干冰制造舞台云雾


C．二氧化碳通入石灰水中变浑浊 D．用二氧化碳灭火


3．下列操作中只发生物理变化的是（ ）


A．将二氧化碳通入水中 B．将二氧化碳通入澄清石灰水中


C．将二氧化碳倾倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中 D．将二氧化碳加压降温压缩成干冰


5．下列说法中正确的是 （ ）


A．将燃着的木条伸入充满气体的集气瓶中，木条熄灭则该瓶中盛有的气体一定是二氧化碳。


B．将盛有澄清石灰水的试剂瓶敞口放置，石灰水会变质，表面会有一层白膜生成


C．将紫色石蕊试液滴入某无色溶液呈现红色，该溶液中一定溶有二氧化碳


D．人与动物的呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳；而植物的呼吸作用相反，吸进二氧化碳，呼出氧气，所以树林中空气清新。


6.下列有关二氧化碳的实验，分别证明了二氧化碳的那些性质？


---小纸袋

















（注：石灰石与稀盐酸能生成二氧化碳）（D图中杠杆两端系了两只小纸袋，杠杆中心用线悬挂在铁架台上，在一只纸袋中倒入CO2，该纸袋下沉）


A ；B ；


C ；D


【课后训练】


1．二氧化碳之所以能够灭火，是因为 （ ）


① 密度比空气大 ② 能溶于水 ③ 一般情况下，它不能燃烧


④ 一般情况下，它不支持燃烧 ⑤ 能使紫色石蕊液变色


A．②③④ B．①④⑤ C．③④⑤ D．①③④


2．检验二氧化碳的方法是 （ ）


A．将燃着的木条放在瓶口 B．将燃着的木条伸入瓶内


C．向瓶中加入澄清石灰水 D．用肉眼观察


3．下列反应中既是氧化反应，又是化合反应的是 （ ）


A．炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 B．二氧化碳与水反应


C．加热碳酸产生二氧化碳 D．“干冰”气化成二氧化碳气体


4．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，颜色变化过程为（ ）


A．红色---红色----无色 B．紫色----红色-----五色


C．紫色----红色-----紫色 D．红色----蓝色------无色


5．下列反应中既是氧化反应，又是化合反应的是（ ）


A．炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 B．二氧化碳与水反应


C．加热碳酸产生二氧化碳 D．“干冰”气化成二氧化碳气体


6．用化学式表示符合下列条件的化学反应．


(1)有二氧化碳生成的化合反应


(2)有二氧化碳生成的分解反应


(3)有二氧化碳参加的化合反应


7. 写出二氧化碳能与石灰水反应的文字表达式与符号表达式


、 。


8．将制得的二氧化碳气体依次通过右下图所示的装置，写出A、B两装置中可观察到的实验现象和得出的结论。


A装置：现象 ；


验证的性质 。


B装置：现象 ；


验证的性质 。


9．某同学设计了如下一组实验。取4朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验。回答下列问题：


(1)观察到纸花的颜色变化是：I．纸花变红 Ⅱ． Ⅲ．纸花不变色 Ⅳ．


(2)该同学进行的I、II两项实验，说明什么?


(3)该同学进行4组对比实验的目的是什么?(用文字叙述)


(4)写出实验Ⅳ中发生反应的文字方程式： 。