初中生物人教版 (新课标)七年级上册第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者学案设计

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者学案设计，共2页。学案主要包含了预习提纲，预习自测题，预习后你的困惑是等内容，欢迎下载使用。

年级：七年级 班级： 姓名：___________


学习目标：


1.知道绿色植物通过光合作用制造有机物；


2.认识到光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。


3.阐明有机物对于生物体的重要作用





学习重点：


绿色植物通过光合作用制造有机物。





学习难点：


组织好“绿叶在光下哦制造有机物”的实验活动


预习案


一、预习提纲


光合作用的产物是什么？


光合作用必须在光下进行吗？


绿色植物制造的有机物有什么重要作用？


二、预习自测题


1、 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。


2、凡是植物绿色部分，只要细胞中含有__________,就都能制造有机物。_________是绿色植物制造有机物的主要器官。


3、 既是生产有机物的车间，也是将________转变为_______的“能量转换器”。


4、绿色植物通过__________制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，为生物圈中其他生物提供了________________。


三、预习后你的困惑是：


行课案


一、预习情况检测


二、合作探究、展示点评


学习任务一：绿叶在光下制造有机物


学生阅读课本P116页实验分组讨论下列问题：


1、为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？


2、为什么要用黑纸片将叶片的一部分遮盖起来？遮盖一面可以吗？


3、脱去叶绿素时为什么要隔水加热？酒精的作用是什么？叶片的颜色如何变化？


4、叶片滴碘液后会看到什么现象？为什么？


5、本实验说明了什么？


学习任务二：绿色植物制造的有机物的作用


1、有机物用来构建植物体


有机物分布在植物体的哪些部位？从细胞、器官、个体三个层次加以阐述


2、有机物为植物的生命活动提供能量的（p127）。


学习任务三、光合作用的意义（见教材119页）


三、总结归纳


检测案


1、下列生物不能进行光合作用的（ ）


A、海带 B、苔藓 C、小麦 D、蘑菇


2、如右图所示，把银边天竺葵至于黑暗处一昼夜后，用黑纸圆片将A处两面


遮盖后，移到阳光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液。分析回答：


（1）、叶片在酒精中隔水加热后，其绿色部分变成________________色。


（2）、加碘液处理后发现B处变蓝色，证明光合作用的产物是_____________；而A、C两处均不变色，其原因分别是A___________，C____________；


（3）实验前将其放在黑暗处一昼夜的目


的是______________________________。


3、某同学在探究光和作用制造有机物的实验中，将三株完全相同的植株进行暗处理后，分别同时用40W、100W、200W的白炽灯等距离照射。2~3小时后，在三个植株上分别摘取一片大小相同的叶片，同时脱色、染色处理后，发现叶片都呈现蓝色，但深浅不同。请分析回答：


（1）、你认为染色后蓝色最深的叶片应该是____________；导致三个植株上的叶片颜色深浅不同的原因是_____________________；


（2）、该同学的这一实验可以说明_____________________________。