初中语文人教部编版七年级下册21 伟大的悲剧优秀同步练习题

这是一份初中语文人教部编版七年级下册21 伟大的悲剧优秀同步练习题，共3页。试卷主要包含了走近作者，字词汇总，写作特色，主旨归纳，技法指导等内容，欢迎下载使用。



1.走近作者


茨威格（1881—1942）， （国籍）作家。主要作品有短篇小说《马来狂人》《 》《 》，长篇小说《 》，传记《三位大师》《罗曼·罗兰》等。


2.字词汇总


（1）【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。


无垠（ ） 癫狂（ ） 凛冽（ ） 销蚀（ ）


羸弱（ ） 步履（ ） 告罄（ ） 踉跄（ ）


堡垒（ ） 简陋（ ） 毛骨悚然（ ） 挪威（ ）


辜负（ ） 怏怏不乐（ ） 姗姗来迟（ ） 鲁莽（ ）


扎eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(（ ）扎实,（ ）扎裤脚,（ ）扎挣)) 冲eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(（ ）冲破,（ ）冲床)) 号eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(（ ）怒号,（ ）号码))


（2）【辨清字形】 根据拼音写汉字。


zhān（ ）鞋 语无lún（ ）次 海市shèn（ ）楼


eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(wú（ ）宁,mǔ（ ）亲)) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(yǎn（ ）饰,yān（ ）没)) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(钦pèi （ ）,pèi （ ）合))


eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(战lì（ ）,sù（ ）米)) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(léi（ ）弱,输yínɡ（ ）)) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(凛liè （ ）,酒liè （ ）))


（3）【理解词义】 请把下列词义或词语补充完整。


①吞噬：____________________________________________________________________


②告罄：____________________________________________________________________


③怏怏不乐：________________________________________________________________


④毛骨悚然：________________________________________________________________


⑤ ：形容旅途或野外生活的艰苦。


⑥ ：形容来得很晚。


⑦ ：精神非常疲劳，体力消耗已尽。形容极度疲乏。





3.写作特色


典型环境中的典型人物


课文主要写斯科特一行人的回程经过，他们经历种种险阻和磨难，最后一个个悲壮地死去。一方面，作者描写气候的恶劣，写探险队员与严寒的搏斗。另一方面，写探险队员牺牲的详情：先是最身强力壮的埃文斯突然精神失常，在一天夜里死去；接着是奥茨为了不拖累同伴而独自走向暴风雪——像一个英雄一样走向了死神；最后，三个“疲惫、羸弱”的人爬进各自的睡袋，等待着死亡的到来，“却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难”。


4.主旨归纳


本文主要写了斯科特一行人精疲力竭又满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。颂扬了人类勇于探索的精神，以及为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。


5.技法指导





6.技法指导


分析人物形象


结合具体人物描写分析形象，解答这类题的核心是结合文章的具体内容进行分析，切忌脱离文本架空文章来答题，应以文解文分析人物形象，从正面描写（外貌、语言、动作、心理、神态等方面的描写）入手，借助侧面描写，分析人物性格。


可用总分式回答，即先用一句话从整体上概括人物特点，然后从几个方面具体分析；还可以用并列分点式来回答，即分几点来概括人物复杂的形象。














详解详析


1．奥地利 一个陌生女人的来信 象棋的故事 心灵的焦灼


2．(1)yín diān lǐnliè shí léi lǚ qìng liànɡqiànɡ lěi lòu sǒng nuó ɡū yàng shān mǎnɡ zhā zā zhá chōnɡ chònɡ há hà


(2)毡 伦 蜃 毋 母 掩 淹 佩 配 栗 粟 羸 赢 冽 洌


(3)①吞食。


② 宣告物资耗尽。


③形容不满意或不高兴的神情。


④形容十分恐惧的样子。


⑤风餐露宿


⑥姗姗来迟


⑦精疲力竭