粤教版九年级上册2.3 构成物质的微粒（Ⅱ）——原子和离子第3课时教学设计

这是一份粤教版九年级上册2.3 构成物质的微粒（Ⅱ）——原子和离子第3课时教学设计，共3页。

教学设计
课 标


要 求
知道离子都是构成物质的微粒。理解离子的概念
教


材


及


学


情


分


析
通过学生以有原子结构的知识，利用原子结构示意图形象的展示原子得失电子的过程，从而理解离子的形成过程
课


时


教


学


目


标
知识与技能


知道离子都是构成物质的微粒。理解离子的概念


过程与方法


通过阅读课本和教师利用原子结构示意图的方法形象的讲解，知道离子的形成过程。


情感态度与价值观


感受世界的物质性、初步形成微观想像能力。
重点
重点：离子的概念



难点
难点：离子形成过程
教法学法


指导
阅读法，讲授法
教具


准备
教学过程提要
环节
学生要解决的问


题或完成的任务
师生活动
设计意图
引


入


新


课
观察、叙述、记录
演示实验（观看金属钠在氯气中燃烧的视频）
记录实验现象
教


学


过


程


教


















阅读教材有关内容 , 讨论钠的原子与氯的原子怎样生成氯化钠 ?


[ 提问 ]


1. 什么叫阳离子 ?


2. 什么叫阴离子 ?


3. 带上电荷的原子 ( 或原子团 ) 称为什么 ?





























第 47 页原子 -分子论是怎样提出来的 ?
根据学生对思考题的回答，评价学生并讲解离子形成过程



























































介绍化学家
建立离子的概念






























































阅读与交流
小





结
本节课主要学习了离子的概念。
板





书





设





计



离子


离子的定义：


阳离子：


阴离子：
作





业





设





计



必做：练习册选择题、填空题


选做：练习册综合提升
教





学





反





思