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    2020年粤教版九年级化学上册第3章 3.1氧气的性质和用途第1课时 教案
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    2020年粤教版九年级化学上册第3章 3.1氧气的性质和用途第1课时 教案01
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    九年级上册3.1 氧气的性质和用途第1课时教案设计

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    这是一份九年级上册3.1 氧气的性质和用途第1课时教案设计,共4页。教案主要包含了练习巩固,氧气的物理性质,氧气的化学性质等内容,欢迎下载使用。

    教学设计
    课 标


    要 求
    知道氧气能跟许多物质发生氧化反应



















    学生已学习“多种物质组成的空气”,知道空气中氧气约占21%,是能够支持物质燃烧的气体;在小学自然、初中生物中也已知道氧气是人类、动植物生命活动不可缺少的气体。除此之外,“氧气还是一种怎样的气体”正是学生心中的疑问,是学生从化学视角认识氧气的心理需求和进行学习的内在动力。学生在前一阶段的学习中,曾经动手做过镁带在空气中燃烧等一些化学实验,具备一定的实验操作技能,并且有动手操作的强烈愿望,因而在教师的指导下完全能够顺利完成本节课的化学实验。
















    进一步学习集气瓶、酒精灯等常见化学仪器的使用。


    结合氧气的化学性质,会写碳、铁、石蜡与氧气反应的文字表达式,并能描述反应现象。


    3、通过观察描述现象,归纳氧气的物理性质与化学性质。


    4、通过观察氧气的性质实验,感受化学的美。


    5、初步养成良好的实验习惯,树立严肃认真的科学态度。


    6、初步学会“观察现象——分析现象——获得结论”的科学思维方法。
    重点
    重点:认识氧气主要的化学性质。
    难点
    难点:通过实验探究归纳出氧气的化学性质
    教法学法


    指导
    教具


    准备
    教学过程提要
    环节
    学生要解决的问


    题或完成的任务
    师生活动
    设计意图










    用生活实际问题引入新课、学生感到很有趣,积极回答问题。
    养金鱼时要不断的换水,有时候还要给鱼缸里放一条管子,不断地冒出气泡,这是为什么呢?
    目标:导课































    、通过观察回答氧气的物理性质。


    2、听老师补充讲解。


    3、归纳氧气的主要物理性质,做好笔记。

















    记忆化学课研究的对象









































    学生练习
    展示一瓶氧气,让学生观察后


    描述氧气的物理性质。


    2举例补充氧气的物理性质
































    演示实验并提问:氧气跟铁丝、木炭、石蜡反应有什么现象。


    为什么铁丝要绕成螺旋状?


    为什么集气瓶底部要装水或细砂。


    归纳文字表达式。


























    练习完成后请举手回答。
    新课


    氧气的物理性质


    活动1:观察一瓶氧气。


    活动2;说出氧气有哪些物理性质。























    氧气的化学性质。


    1、观察实验3-1 3-2 3-3


    2、描述实验现象。


    比较在空气中和在氧气中铁丝、木炭、石蜡燃烧的不同现象。


    3、归纳文字表达式





    三、练习巩固:课本72页







    今天有那些收获。






















    3、1 氧气的性质和用途


    一、氧气的物理性质:


    二、氧气的化学性质:是一种比较活泼的气体能跟许多物质发生氧化反应。1、与碳的放应


    2、与铁的反应


    3、与蜡烛的反应






















    作业布置


    必做题:练习册19、20页1至15


    选做题:16题






















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