九年级上册3.1 氧气的性质和用途第1课时教案设计

这是一份九年级上册3.1 氧气的性质和用途第1课时教案设计，共4页。教案主要包含了练习巩固，氧气的物理性质，氧气的化学性质等内容，欢迎下载使用。

教学设计
课 标


要 求
知道氧气能跟许多物质发生氧化反应
教


材


及


学


情


分


析
学生已学习“多种物质组成的空气”，知道空气中氧气约占21%，是能够支持物质燃烧的气体；在小学自然、初中生物中也已知道氧气是人类、动植物生命活动不可缺少的气体。除此之外，“氧气还是一种怎样的气体”正是学生心中的疑问，是学生从化学视角认识氧气的心理需求和进行学习的内在动力。学生在前一阶段的学习中，曾经动手做过镁带在空气中燃烧等一些化学实验，具备一定的实验操作技能，并且有动手操作的强烈愿望，因而在教师的指导下完全能够顺利完成本节课的化学实验。
课


时


教


学


目


标
进一步学习集气瓶、酒精灯等常见化学仪器的使用。


结合氧气的化学性质，会写碳、铁、石蜡与氧气反应的文字表达式，并能描述反应现象。


3、通过观察描述现象，归纳氧气的物理性质与化学性质。


4、通过观察氧气的性质实验，感受化学的美。


5、初步养成良好的实验习惯，树立严肃认真的科学态度。


6、初步学会“观察现象——分析现象——获得结论”的科学思维方法。
重点
重点：认识氧气主要的化学性质。
难点
难点：通过实验探究归纳出氧气的化学性质
教法学法


指导
教具


准备
教学过程提要
环节
学生要解决的问


题或完成的任务
师生活动
设计意图
引


入


新


课
用生活实际问题引入新课、学生感到很有趣，积极回答问题。
养金鱼时要不断的换水，有时候还要给鱼缸里放一条管子，不断地冒出气泡，这是为什么呢？
目标：导课



教








学








过








程
、通过观察回答氧气的物理性质。


2、听老师补充讲解。


3、归纳氧气的主要物理性质，做好笔记。

















记忆化学课研究的对象









































学生练习
展示一瓶氧气，让学生观察后


描述氧气的物理性质。


2举例补充氧气的物理性质
































演示实验并提问：氧气跟铁丝、木炭、石蜡反应有什么现象。


为什么铁丝要绕成螺旋状？


为什么集气瓶底部要装水或细砂。


归纳文字表达式。


























练习完成后请举手回答。
新课


氧气的物理性质


活动1：观察一瓶氧气。


活动2；说出氧气有哪些物理性质。























氧气的化学性质。


1、观察实验3-1 3-2 3-3


2、描述实验现象。


比较在空气中和在氧气中铁丝、木炭、石蜡燃烧的不同现象。


3、归纳文字表达式





三、练习巩固：课本72页
小





结
今天有那些收获。
板





书





设





计



3、1 氧气的性质和用途


一、氧气的物理性质：


二、氧气的化学性质：是一种比较活泼的气体能跟许多物质发生氧化反应。1、与碳的放应


2、与铁的反应


3、与蜡烛的反应
作





业





设





计



作业布置


必做题：练习册19、20页1至15


选做题：16题



教





学





反





思