粤教版九年级上册第三章 维持生命之气——氧气3.1 氧气的性质和用途第2课时教学设计

这是一份粤教版九年级上册第三章 维持生命之气——氧气3.1 氧气的性质和用途第2课时教学设计，共6页。教案主要包含了氧气有什么用途？，氧化反应和化合反应的定义等内容，欢迎下载使用。

教学设计
课 标


要 求
1、初步认识化合反应，2、能结合实例说明氧气的性质和用途。
教


材


及


学


情


分


析
学生在上节课已学习了氧气的物理性质和化学性质，在复习氧气的化学性质的同时推出化合反应和用途，学生应该不成问题。
课


时


教


学


目


标
根据氧化反应与化合反应的定义，


能区别氧化反应和化合反应。


3、能举例说明氧气的性质与用途的关系


4、通过讨论与比较，区分氧化反应与化合反应，氧气的性质与用途的关系
重点
能区别氧化反应和化合反应。



难点
能举例说明氧气的性质与用途的关系
教法学法


指导
观察法、归纳法
教具


准备
教学过程提要
环节
学生要解决的问


题或完成的任务
师生活动
设计意图
引


入


新


课
学生按要求回答问题。


学生板书。
目标：复习旧课。





氧气与铁丝、碳、石蜡反应的现象。


文字表达式
教








学








过








程
1、通过观察归纳相同点、不同点。


2、阅读教材理解氧化反应与化合反应的概念。


3、找出两种反应的区别与联系。

















阅读并回答
刚才你们写出了物质与氧气反应的几个文字表达式，那么它们有哪些相同点与不同点。


阅读教材后指出那些是化合反应哪些是氧化反应。


谁能找出氧化反应和化合反应的区别和联系。


归纳氧化反应和化合反应的区别和联系。





氧气还有什么用途呢，阅读课本71页
新课


氧化反应与化合反应


1、概念是什么？


2、有什么区别？














二、氧气有什么用途？






小





结
今天我们收获了什么？学生小组归纳


今天有那些收获。学生回答
板





书





设





计



一、氧化反应和化合反应的定义


二、氧气的用途
作





业





设





计



作业布置作业布置


必做题：练习册17题18题


选做题：18题第2问



教





学





反





思