湘教版七年级下册第三节 美洲公开课教学设计

这是一份湘教版七年级下册第三节 美洲公开课教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，重点难点等内容，欢迎下载使用。

1.教学分析


【教学目标】


【重点难点】


教学重点：掌握南北美洲气候的特点；通过实例说明美洲内部的经济发展水平是不平衡的，使学生了解部分美洲国家的主要经济部门。


教学难点：掌握南北美洲气候的特点；分析北美洲地形对气候的影响；通过实例说明美洲内部经济发展水平是不平衡的；使学生通过阅读，了解美洲的居民组成，进一步培养学生的自学能力


2.教学过程


（一）复习导入：


（学生回忆，并回答问题。）


通过展示“世界气候类型图”提出问题，美洲的气候与我们亚洲有没有相似之处?


（二）讲述新课：


对照前面所学方法，通过读图分析完成要求。


1、气候特征 （指导学生读图、读书）


根据书25页图6－41和图6－42分析美洲的1月和7月平均气温。


（分别从等温线的读数、等温线的分布、等温线的走向来分析。）


根据书26页图6－43分析美洲的降水量。


（分别从等降水量线的读数、等降水量线的分布、等降水量线的走向来分析。）


根据书26页图6－44分析美洲的气候类型。通过读图分析复习影响气候的各个主要因素。


鼓励学生总结。


北美洲


北美洲地跨寒、温、热三带，气候类型较齐全


以温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候面积最广


山脉多为南北走向，对气候影响大


南美洲


南美洲主要位于热带，温带面积不大，寒带缺失


以热带雨林气候和热带草原气候为主


南美洲降水充沛，是世界上最湿润的大洲。


利用书28页的活动练习题，以及图1－42分析北美洲地形对气候的影响


创设地理情境，提出问题，列出表格。


2、河流（学生读图对比分析。）


通过对地形图的分析和书上统计图表的判读，列表比较南北美洲最大的两条河流的特点。小组讨论互助合作分析地形图和统计图表


3、简单介绍。美洲的国家像美国、加拿大是人们非常熟悉的经济大国，而像巴西、阿根廷等又是以足球闻名的国家。


（以趣味为主，调动学生的学习兴趣。）


4、人口与经济


阅读美洲政区图，分别找出美洲的主要国家及其首都。


通过指图辨认美洲的主要国家及其首都


美国——华盛顿、加拿大——渥太华、墨西哥——墨西哥城、巴西——巴西利亚、阿根廷—布宜诺斯艾利斯


（1）人种（通过阅读课文了解这一部分知识。）


通过书上29页阅读材料分析


强调北美洲以白色人种和黑色人种为主，黄色人种为原始居民，南美洲以混血人种为主，被誉为“世界人中大熔炉”，说明美国加拿大都是移民国家


（2）语言


美国和加拿大通行英语，加拿大东部部分居民使用法语。


中美洲南美洲的大多数国家通行西班牙语，巴西和一些岛国使用葡萄牙语。


介绍拉丁美洲的范围、名称来源


（3）宗教（主要是基督教）注意与前面所学知识联系起来，使学生的知识系统化，条理清晰。


（4）经济


①美国是当代实力最为雄厚的资本主义国家，经济高度发达，加拿大也是发达国家，其余国家都属于发展中国家


②墨西哥以形成以石油工业为之支柱的工业体系。


③墨西哥是与米的原产地，玉米是该国的主要粮食作物


④巴西是南美洲工农业最发达的国家


⑤阿根廷为重要的小麦出口国，牛肉、羊毛等畜产品在国际市场上占有突出地位。


⑥南美洲以农矿产品为主要的出口产品，能源矿产以石油最为重要，金属矿产以铁、铜、铝土为多。农业以种植业为主，经济作物占绝对优势，大量出产咖啡、香蕉、蔗糖、棉花、可可等。多数国家的粮食生产不能满足本国的需要。


课堂小结


让学生把美洲的知识能够穿起来，采取小组竞赛的形式，让学生把知识点总结一下，以互相提问的形式展开，


知识与能力
掌握南北美洲气候的特点；


了解美洲的主要国家、语言，政治区划等；


通过实例说明美洲内部的经济发展水平是不平衡的；


使学生了解部分美洲国家的主要经济部门。
过程与方法
运用地图及有关资料归纳一个大洲的地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系；


通过对亚洲自然环境的学习，掌握认识大洲自然环境的方法
情感态度


与价值观
通过对亚洲自然环境特点的认识以及对亚洲地理集锦的了解，培养了学生热爱亚洲、热爱大自然的情感