初中地理第二节 南亚一等奖教学设计及反思

这是一份初中地理第二节 南亚一等奖教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，重点难点等内容，欢迎下载使用。

第1课时


1.教学分析


【教学目标】


【重点难点】


教学重点：


1.掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。


2.通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。


教学难点：


1.掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。


2.通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。


2.教学过程


复习提问：


提出问题：请同学说说你了解的西亚。（学生回忆，并回答问题。教师提示从位置、地形、资源、宗教四方面谈）


导入新课：


以历史故事传说引入新课内容。


中国古代发明了指南针后，非常注重对外的交往，有丝绸之路、有郑和下西洋、有鉴真东渡、也有我们从小就听遍了的唐僧取经——也就是历史上的玄奘西行。而玄奘和尚的目的地就是天竺也就是古代印度。


找了解这些历史故事的学生为全体学生简单介绍，提高兴趣。


板书课题：第二节 南亚


教授新课：


1.南亚次大陆


学生阅读课文，了解南亚次大陆名称的由来。


让学生通过读图找出印度（南亚）地理位置：（通过板图及一连串的问题启发学生。）


位于亚洲的南部，西临阿拉伯海、东临孟加拉湾，南被印度洋包围。


北回归线穿过中部。指出南亚的范围：包括印度半岛、斯里兰卡岛、马尔代夫群岛。


印度次大陆。强调次大陆的概念不同于大陆或岛屿，而是“相对独立”


主要国家、城市：


印度——新德里 巴基斯坦——伊斯兰堡


孟加拉国——达卡 尼泊尔——加德满都


锡金——甘托克 不丹——廷布


斯里兰卡——科伦坡 马尔代夫——马累


2.地形特征


通过分析地形图，着重强调四个主要地形区及分布特点，还可以与北美洲联系（顺时针旋转90度）指导学生按照（平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点）的方法分析地形特征。利用书上练习，讲授解题思路与技巧。


北部是喜马拉雅山脉，中部是印度河平原、恒河平原，南部是德干高原


补充黑板简图


完成书上练习进行读图、析图训练。


（边看边画，加深印象。锻炼学生读图的能力。）


3.河流在地图中找出南亚两条主要的河流——印度河、恒河


在黑板简图中绘出大体位置、形状指导学生读图分析，通过阅读南亚地形图，并对照南亚地形图分析河流的流向、发源地、注入的海洋和流经国家。








第二节 南亚 第2课时


1.教学分析


【教学目标】


【重点难点】


教学重点：


1.学会分析图7-15、图7-16，了解南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南季风对降水以及农业的影响。


2.了解南亚是人类古代文明中心之一，也是佛教、印度教的发源地，以及宗教对南亚各国的影响。


教学难点：


学会分析图7-15、图7-16，了解南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南季风对降水以及农业的影响。


2.教学过程


复习提问上节课主要内容：


请同学说说南亚的地理位置和地形。（学生回忆，并回答问题。）


导入新课：


从《西游记》中我们看到唐僧取经的天竺气候是怎样的？


学生讨论回答。


讲述新课：


气候特征


指导学生熟悉解题思路。从纬度位置入手，探讨南亚地区可能的气候类型。


分析书44页图7-17印度北部城市安拉阿巴德的气温变化曲线和逐月降水量图 指导学生按照（最高气温、最低气温、年温差、年降水量、降水季节差异）的方法分析气候统计图。


利用书44页的活动分析南亚地区雨季降水多的原因（鼓励学生积极大胆思考。）——西南季风从印度洋吹向陆地，给南亚陆地带来充足的水分；以及雨季时东北部和西南沿海地区降水特别多的原因——分别位于喜马拉雅山脉和西高止山脉的迎风坡，在西南季风的影响下地形雨特别多。


通过板书及一连串的问题启发学生。分析并得出结论——属于热带季风气候。


板书总结：


1．以热带季风气候为主 西北部有少量热带沙漠气候，南部有少量热带草原气候。


2．一年分三季


湿季——雨季6~10月份 西南季风


干季——凉季11月~次年2月 东北季风 热季3~5月份


简单介绍南亚的农作物及分布：简单介绍农作物与自然环境的联系。


水稻——印度东北部、孟加拉国西部和印度半岛西部沿海地区


小麦——西北部干旱少雨地带


黄麻——恒河下游地区


棉花——德干高原西部


以“玄奘取经”和“印度的牛”以及蛇为切入点，吸引学生提高兴趣


宗教与社会（各宗教在南亚的主要分布国家以学生自学的形式独立解决问题。）


1．南亚是世界人口分布密集的地区之一印度、巴基斯坦、孟加拉国人口超过一亿


利用新闻（如火车出轨事件、沉船事件等）使学生理解南亚的人口密度较大，人口素质一般，科技水平欠发达，安全隐患较多。回忆上学期所学的知识，分别列出世界人口前10位的国家


2．南亚8国都是发展中国家其中印度最发达 电脑软件占据重要地位


3．南亚是世界古文明发源地，是佛教、印度教的发源地


佛教——斯里兰卡、锡金、不丹


印度教——印度、尼泊尔


伊斯兰教——巴基斯坦、孟加拉国、马尔代夫


知识与能力
了解南亚的地理位置和范围，，能在图上填出南亚的国家和主要城市；


掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流；


通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征
过程与方法
培养学生从地图上以及从课外书籍上获取地理知识的能力
情感态度


与价值观
了解中国主要邻国的知识内容
知识与能力
了解南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南季风对降水以及农业的影响；


了解南亚的主要农作物的种类、分布及与自然条件的关系；


了解南亚是世界上人口密集地区之一，印度是南亚最大的国家、世界第二大人口大国；


了解南亚的工业发展概况，印度的主要工业部门及电脑软件业的发展概况
过程与方法
培养学生从课外书籍上获取地理知识的能力
情感态度


与价值观
了解南亚是人类古代文明中心之一，也是佛教、印度教的发源地，以及宗教对南亚各国的影响