人教版九年级上册课题2 氧气练习题

这是一份人教版九年级上册课题2 氧气练习题，共6页。试卷主要包含了2氧气 同步测试，下列实验现象描述正确的是，下列对有关反应的描述正确的是，存放一瓶氧气，正确的方法是，下列有关实验现象的描述正确的是，下列关于氧气的说法正确的是等内容，欢迎下载使用。

一、单选题


1.记录实验现象是科学探究中收集有关证据的过程，下面是几位同学在科学探究中记录的实验现象，其中描述不正确的是（）


A.硫在空气中燃烧发生淡蓝色火焰，放出热量B.铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热


C.磷在空气中燃烧，产生大量的白烟D.向硫酸铜中滴加氢氧化钠有蓝色沉淀生成


2.下列有关氧气的说法错误的是（ ）


A.氧气的密度比空气略大 B.氧气是无色无味的气体


C.液态氧是淡蓝色的液体 D.氧气可做燃料


3.下列混合气体，点燃时可能发生爆炸的是


①氢气和空气②二氧化碳和一氧化碳③氦气和氧气 ④天然气和氧气（ ）


A.①②B.①②③C.①②④D.①④


4.下列实验现象描述正确的是（）


A.硫在氧气中燃烧，产生无色无味的气体 B.铁丝在氧气中燃烧，产生大量气泡


C.二氧化碳通入澄清石灰水中，出现白色浑浊 D.木炭在氧气中燃烧，有黑色固体生成


5.下列对有关反应的描述正确的是（ ）


A.镁带在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体


B.在点燃的条件下，磷在氧气中剧烈燃烧，产生大量白雾


C.在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体


D.在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的三氧化二铁


6.存放一瓶氧气，正确的方法是（ ）


A.瓶口朝下，盖上玻璃片 B.瓶口朝下，不盖玻璃片


C.瓶口朝上，盖上玻璃片 D.瓶口朝上，不盖玻璃片


7.有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解．吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是（ ）


A.氧气是无色无味的无毒气体 B.氧气可以燃烧


C.吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气 D.氧气可以支持燃烧


8.下列有关实验现象的描述正确的是( )


A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成红棕色固体


C.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 D.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳


9.对下列物质燃烧的实验现象描述不正确的是( )


A.氢气在空气中燃烧时，发出淡蓝色火焰，放热 B.木炭在氧气中燃烧时，发出白光，放出大量的热


C.硫粉在氧气中燃烧时，火焰呈蓝紫色，生成无气味的气体 D.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成


10.下列关于氧气的说法正确的是()


A.氧气能支持燃烧，可作燃料 B.氧气能跟所有物质发生氧化反应


C.水中的生物能依靠少量溶于水中的氧气而生存 D.液氧与氧气的颜色不同，因此它们是两种不同的物质


11.下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（）


A.木炭 B.镁条 C.红磷 D.铁丝


12.物质的用途与性质密切相关。下列说法错误的是：（）


A.液氧可用于火箭发射，是因为氧气具有可燃性


B.金刚石可用做玻璃刻刀的刀头，是因为金刚石的硬度很大


C.磷可以用做烟雾弹，是因为磷燃烧产生大量白烟


D.镁能用于制造照明弹，是因为其在空气中燃烧发出耀眼的白光


二、填空题


13.细铁丝在氧气中燃烧和在空气中生锈的不同点是________ ；相同点是________ ．


14.下列反应中属于化合反应的有 ________ ，属于氧化反应的有________ ，既是化合反应又是氧化反应的有________ ，是氧化反应但不是化合反应的有________ ．


A、镁十氧气氧化镁 B、硫+氧气二氧化硫


C、蜡烛+氧气二氧化碳十水 D、高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰十氧气．


15.下列混合气体，点燃时可能发生爆炸的是________ ．


A、氢气和空气 B、二氧化碳和一氧化碳


C、氮气和氧气 D、________ ．


16.描述下列实验现象：


①镁带在空气里燃烧________。


②铁丝在氧气里燃烧________。


③氢气还原氧化铜________。


17.将装满氧气的集气瓶如图方式放置(固定装置略去)，并将燃着的木条伸到瓶底，发现木条复燃，且在甲瓶中燃烧比在乙瓶中剧烈．由此可说明氧气具有的性质是：


①________；


②________．





18.销售的香肠、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包装，真空包装的目的是除去空气，使大多数微生物因缺少________ 而受到抑制，停止繁殖，同时防止食品发生缓慢________ 而变质．


19.请写出下列实验的现象．


细铁丝在氧气中燃烧________ ， 将铝丝（砂纸已打磨过）浸入硫酸铜溶液中________ ．


三、实验探究题


20.根据如图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题：





（1）图1中反应的化学方程式为________，集气瓶中加入液体的作用是________。


（2）图2中的反应现象为________，集气瓶中加入的液体可能是________，其目的为________。


21.小亮通过学习知道了氧气的验满方法，即将带火星的木条伸到集气瓶口处，若带火星的木条复燃，则证明氧气已收集满了。那么，使带火星的木条复燃的氧气一定是纯氧吗？小亮对此展开探究：


取5只集气瓶，编号为①②③④⑤，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶的水排去。将带火星的木条依次插入①~⑤号瓶中，记录实验现象。小亮又在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表。


请根据实验回答下列问题：


（1）写出一个实验室制取氧气的化学方程式________。


（2）使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：________（填“是”或“否”）。





（3）收集的氧气占容积的体积分数最低为________时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数是________（计算结果百分号内保留一位数小数）。


（4）用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸气所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图所示。若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在________℃以下。


（5）采取“半值法”探究能减少实验次数。例如：


第一组实验若按③④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%~40%之间，从而省去编号为①②⑤的实验。同理，第二组实验可以省去的实验编号为________。


四、综合题


22.现有①蜡烛、②镁带、③硫磺、④红磷，四种物质分别在氧气中燃烧，回答下列问题（填序号）：


（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是________；


（2）产生大量白烟的是________；


（3）放出大量热且产生耀眼白光的是________；


（4）不属于化合反应的是________．


23.学习要善于归纳、总结．


（1）在进行硫在氧气中燃烧试验时，要预先在集气瓶底部放一些水的作用是________．


在进行铁在氧气中燃烧实验时，要预先在集气瓶底部放一些水的作用是________．


（2）某学生用细铁丝做燃烧试验，结果没有出现火星四射的现象．找出引起实验失败的两点原因：


①________；②________．





答案解析部分


一、单选题


1.【答案】B


2.【答案】D


3.【答案】D


4.【答案】C


5.【答案】A


6.【答案】C


7.【答案】C


8.【答案】C


9.【答案】C


10.【答案】C


11.【答案】C


12.【答案】A


二、填空题


13.【答案】前者是剧烈氧化反应，后者是缓慢氧化反应；都是放热的氧化反应


14.【答案】AB；ABC；AB；C


15.【答案】A；甲烷和氧气


16.【答案】镁带在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白烟，燃烧后有白色灰烬；铁丝在空气中剧烈燃烧，火花四射，有黑色固体生成；黑色粉末逐渐变红，在玻璃管的管壁上有水珠生成


17.【答案】氧气具有助燃性；氧气的密度比空气大


18.【答案】氧气；氧化


19.【答案】剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；铝的表面会覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变为无色


三、实验探究题


20.【答案】（1）3Fe+2O2 Fe3O4；防止生成物溅落炸裂集气瓶底


（2）产生蓝紫色火焰，有刺激性气味气体生成，放出大量的热；水或氢氧化钠溶液；吸收有害的二氧化硫气体，防止空气污染


21.【答案】（1）2H2O2 2H2O+O2↑


（2）否


（3）35%；48.6%


（4）82.5±0.5


（5）①④⑤


四、综合题


22.【答案】（1）③


（2）④


（3）②


（4）①


23.【答案】（1）吸收二氧化硫，防止污染空气；防止生成的高温熔化物溅落炸裂瓶底


（2）铁丝不纯；铁丝没有除锈（合理均可） 第一组
第二组
第三组
集气瓶编号
①
②
③
④
⑤
①
②
③
④
⑤
①
收集的氧气占容器的体积分数（%）
10
20
30
40
50
31
33
35
37
39
34
带火星木条
微亮
亮
很亮
复燃
复燃
很亮
很亮
复燃
复燃
复燃
很亮