初中地理湘教版八年级下册第四节 长江三角洲区域的内外联系教学设计及反思

这是一份初中地理湘教版八年级下册第四节 长江三角洲区域的内外联系教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教学目标，重点难点，自主学习等内容，欢迎下载使用。

第四节 长江三角洲区域的内外联系


第1课时


1 教学分析


【教学目标】


【重点难点】


教学重点：长江地理位置、范围和自然环境特征。


教学难点：让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系。


2 教学过程


导入新课：


同学们，上新课之前我们先来欣赏几组图片，看同学们能不能告诉我这是我国的哪条河流，我们能从中感受到她的那些气息？


长江三角洲区域概况（板书）


1.学生活动：引导学生读图7-30


探究：长江三角洲的范围和位置特点


过程：学生读图—个人思考分析—小组合作讨论—代表回答—师生评价。


2.学生活动：引导学生读图7-31，结合课文。


小组讨论：长江三角洲城市间交通联系有什么特点？


师生归纳总结。


3.根据图文活动分析：


（1）长江三角洲区域发展经济有哪些优越的条件？


学生思考分析、小组合作交流、代表回答、师生评价


（2）长江三角洲区域内外联系具备哪些优势条件？


学生思考分析、小组合作交流、代表回答、师生评价


（3）长江三角洲区域社会和经济发展具备哪些优势条件？


学生思考-小组交流合作-师生归纳总结


4.课堂小结


5.作业布置


【自主学习】


(1)位置、范围：长江三角洲简称“_______”，是中国最大的河口三角洲。顶点在江苏镇江附近，往东抵海滨，往南达______，往北到通(州)扬(州)运河，包括_____省东南部、___市及杭(州)嘉(兴)湖(州)地区。


（2）在图7-30中找出长江、钱塘江、京杭运河、太湖及长江三角洲濒临的海洋


（3）长江三角洲农业发展的有利条件？





农业历史悠久，农业生产水平高，是举世闻名的“__________”和“丝绸之乡”。


（4）人口和城镇_____，工商业_____，经济基础雄厚。


（5）长江三角洲地区的气候类型及特征？


（6）长江三角洲是我国综合实力最强的区域，交通运输发达，主要的交通运输方式_____、_____、_____、_____、_____。


（7）“沪宁杭”“苏锡常”“杭嘉湖”分别指哪些城市？

















第四节 长江三角洲区域的内外联系


第2课时





教学目标


1.知识与技能目标


（1）让学生认识上海经济发展状况及其在国内外的重要地位。


（2）让学生理解上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。


2.过程与方法目标


通过阅读图7-32、7-33，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力，认识上海经济发展状况及其在国内外的重要地位，以及上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。


3.情感态度与价值观目标


通过播放上海2011年成功举办了世界博览会相关视频，培养学生民族自豪感。


教学重点


上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。


教学难点


上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。


教学过程


（一）导入新课：同学们，整个长江三角洲龙头在哪里?你知道“船出长江口”谜底吗？学生···好，现在我们就来了解长江三角洲区域的核心-上海。


（二）指导学生阅读教材59页，结合图7-32、7-33，分析：


1.上海的城市性质是什么？具有怎样的国内和国际地位？


2.上海的经济发展有哪些明显的特征？


学生思考分析-小组合作交流-师生归纳总结


①工业高度发达②对外依赖性高③现代服务业发达，第三产业比重高。


浦东的开发对上海的发展起到哪些积极的作用？


学生回答，师生归纳总结。


课堂小结。


课堂作业


1.分布在长江三角洲的主要土地利用类型是（ ）


A．旱地B．草地C．林地D．水田


2.位于长江三角洲，对整个长江流域乃至全国都有辐射带动作用的是（ ）


A．武汉B．重庆C．南京D．上海


3.西气东输工程能减轻地区的环境问题是（ ）


A．水污染B．水土流失C．酸雨污染D．大气污染


4.珠江三角洲、京津唐、长江三角洲形成高新技术产业带的原因不包括（ ）


A．劳动力素质高B．交通便利C．农业基础好D．科技力量雄厚


5.形成珠江三角洲、长江三角洲、京津唐、辽中南四个工业基地，共同的有利条件是（ ）


A．便利的交通条件 B．科技力量雄厚


C．工业基础雄厚、历史悠久 D．很多地方是侨乡


6.长江三角洲发展经济的优势条件是（ ）


A．毗邻港澳 B．集黄金海岸和黄金水道的区位优势于一体


C．矿产资源丰富 D．扼长江出海口，濒临南海


教学后记














第四节 长江三角洲区域的内外联系


第3课时





一、教学目标


1.知识与技能目标


（1）指导学生认识两翼-江苏南部和浙江北部经济发展状况和经济特征。


（2）让学生理解长江三角洲区域协作对区域发展的重要作用。


2 .过程与方法目标


通过培养学生对图文信息的认定、获取、分析及评价能力，认识长江三角洲两翼-江苏南部和浙江北部经济发展状况和经济特征，让学生理解长江三角洲区域协作对区域发展的重要作用。


3.情感态度与价值观目标


通过学习让学生了解长江三角洲两翼的经济高度发达情况，培养学生热爱祖国的思想感情和努力学习长大立志为国贡献的理想。


二、教学重点


长江三角洲两翼-江苏南部和浙江北部经济发展状况和经济特征。


三、教学难点


让学生理解长江三角洲区域协作对区域发展的重要作用。


四、教学方法：读图分析、谈话和讲解相结合。


五、教具准备：有关课本插图和图像资料或多媒体教学课件


六、课时安排：一课时


七、教学过程


导入新课：


我们了解了长江三角洲区域的核心-上海后，同学们看图7-39，如果将上海比作长江三角洲的龙头，则长江三角洲的两翼则为什么？学生回答···好，今天我们就来了解长江三角洲的两翼。


指导学生读课文，结合图7-39及相关图片思考分析填表:


课堂小结








课堂作业


1.下列不属于长江三角洲和珠江三角洲地区共同特征的是（ ）


A．都是亚热带季风气候，温暖湿润B．都是河口地区，地势平坦


C．都有悠久的历史，工业基础雄厚D．都依托便利的交通，但缺乏能源


2.非洲南端与长江三角洲的气候特征相比，正确的叙述是（ ）


A．高温期相同，多雨期不同B．高温期不同，多雨期相同


C．高温期相同，多雨期相同D．高温期不同，多雨期不同


3.读“长江三角洲示意图”，回答下列问题．


（1）据图所示，填写地理事物名称，甲省是 ，河流乙是 ，丙湖泊是


（2）长江三角洲地区是长江三中下游平原的组成部分，容易出现 灾害


（3）长江三角洲地区克服不利条件，建成了全国最大的工业基地 ．该地区发展工业不利的自然条件是


（4）2010年5月1日，第41届世界博览会在图中 （填写字母）开幕举行．请你运用图中信息和所学地理知道，从交通、经济、人文等方面分析世界博览会选择会址在本地的有利条件（答出两点即可）


（5）简要分析上海市的地理位置并作评价


教学后记








知识与能力
让学生认识长江三角洲区域优越的地理位置、范围和自然环境特征；


让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系
过程与方法
通过阅读长江三角洲地形地图，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力；


通过阅读长江交通图表，培养学生分析和归纳的地理思维能力
情感态度


与价值观
通过本节内容学习，使学生初步树立区域内可持续发展的观念
区域名称
中心城市
主要城市
区域经济现状
与上海的关系
长江三角洲


区域的北翼
长江三角洲


的区域北翼