人教部编版五年级上册(道德与法治)3 主动拒绝烟酒与毒品教课内容ppt课件

这是一份人教部编版五年级上册(道德与法治)3 主动拒绝烟酒与毒品教课内容ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了吸烟者调查报告，活动园P18，小组交流，烟酒观点大碰撞，吸毒者的惨状，活动园P20，活动园P21等内容，欢迎下载使用。
老师给大家上周末布置了吸烟者调查报告，让大家调查自己身边的吸烟者，现在请大家以小组为单位把你们调查的结果统计起来，形成报告总结。
【小组交流】通过你们小组的调查报告统计，同学们可以得出什么结论和启示呢？请将你们的结论和启示写下来，然后组长做全班报告。
小提示：根据同学们的统计，我们可以得出结论。吸烟对健康的影响很大，烟龄越长的人越容易患病。据权威调查显示长期吸烟者越容易患容易患气管炎、高血压、心脏病、中风、心肌梗死、喉癌、肺癌、盘骨炎、结肠癌、白内障、视力衰退等疾病。
正常人的肺部为灰白色且表面光滑，而达8年以上烟龄的肺部却为煤黑色，不仅会整体干枯萎缩而且表面呈颗粒状，模样恐怖。
仅仅戒烟一天，戒烟给心脏、血压和血液系统带来的益处便会显现出来。戒烟1年，冠心病的超额危险性比继续吸烟者下降一半。戒烟5年—15年后，中风的危险性降到从不吸烟者水平。戒烟10年，患肺癌的危险性比继续吸烟者降低一半。患口腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、肾癌、胰腺癌的危险性降低，患胃溃疡的危险降低。戒烟15年，患冠心病的危险与从不吸烟者相似。死亡的总体危险度恢复到从不吸烟者水平。因此，任何时间戒烟都不算迟，而且最好在出现严重健康损害之前戒烟。
“咳！咳！”隔壁房间又传来爷爷一阵急促的咳嗽和喘息声。我赶忙去帮他捶背。爷爷叹了口气说：“后悔也来不及了！这烟把我害苦了！”原来，13岁那年，爷爷的学习和生活遇到了很大的困难。一位同村的好友，见他烦恼，就给他抽烟，并对他说：“抽了烟，所有的烦恼都会烟消云散。”开始，爷爷不想抽，后来经不住这位好友相劝，开始抽烟解闷。他在那段日子里，整日与哪位朋友和烟为伴。几十年的烟瘾使爷爷的身体越来越差。他的牙齿全黄了，肺炎，冠心病等接踵而来。
吸烟有害健康，除了吸烟之外呢，喝酒也会导致各种身体疾病。
请同学们小组交流喝酒会有哪些危害？然后，小组代表进行汇报交流。
情境一：全家聚会，大人和孩子一起喝酒能活跃氛围，还能促进血液循环。
情境二：只要是在家里吸烟就没关系。
情境三：吸烟能忘记烦恼，结交新朋友，拉近与人的距离，产生灵感。
其它对烟酒的错误认识。
青少年吸烟喝酒会促成不良交往，影响身心发育。
过多饮酒会导致情绪失控，引发矛盾冲突，酒驾还会引发交通事故。
二手烟会危害家人的健康...
结合这些生活中的事例，各小组自选一个情境进行演绎，考虑采用何种“说服理由”，澄清这些“错误的认识”。
随着社会生活范围的不断扩展，我们会受到烟酒的诱惑。吸烟与饮酒不仅会为危害我们的身心健康。还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。只有认清危害，主动拒绝，学会自我保护，我们才能健康地成长。其实，除了烟酒之外，还有一种比烟酒危害更大的东西，那就是毒品，接下来我们来聊聊毒品的危害。
【说一说】看完图片后，你有什么样的感受？
花季少年的噩梦阿辉经常和社会青年一起玩，在好奇心的驱使下和社会青年的劝说下，他很快成了一个“瘾君子”，陷入毒品的泥沼中无法自拔。得知他偷钱去吸毒后，父亲狠狠地骂他打他，母亲被气得卧床不起。不久，他因为偷窃而入狱。后来，阿辉被送去强制戒毒。期满后，他说：“我不愿意回家，我怕再见到那帮“朋友”。”据戒毒所民警介绍，戒毒者离开戒毒所后的复吸率很高，因为一回到以前的环境，很难摆脱其他吸毒者的影响。
请同学结合以上案例和观看过的视频，小组交流 一下吸毒对个人、家庭和社会有哪些危害？关于禁毒，国家都有哪些法律规定？
小提示：（1）吸毒损害身体健康：它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，还会患上传染性病及“爱滋病”。（2）吸毒祸害家庭：毒品令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、家破人亡，给家人带来无尽的折磨。（3）吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世界公害。
毒品犹如毒蛇，是人类共同的敌人。吸毒会摧毁一个人的身体和意志，破坏家庭的幸福，危害他人的人身和财产安全，败坏社会风气，甚至威胁国家和民族的未来。所以必须要灭它，禁毒必须进行到底！！
“危险的”好奇 有一天，我发现同路回家的小赵有点奇怪。出校门的时候，他还是无精打采的样子。到了附近小卖部买瓶饮料后，他从口袋里拿出一颗药片泡了喝。没过多久，他就亢奋起来，开始摇头晃脑。 我很好奇：什么药片这么神奇？他从哪里买的？为什么他很神秘地对我说那是“提神保健品”？既然是保健品，为什么不让我告诉别人呢？ 他越是神秘，我就越是好奇。带着这份好奇，我打算哪天放学时跟他要一颗，我也泡瓶饮料试试看。 可是，上了今天这堂课，我终于明白所谓“提神保健品”就是毒品。我被自己的好奇吓出一身冷汗，真是“危险的”好奇啊！我为他的行为感到担忧，必须想办法阻止他。
好奇心有助于我们探索未知的领域，可故事中的“我”为什么把自己的好奇称为“危险的”好奇呢？