西师大版四年级上册二 加减法的关系和加法运算律加减法的关系多媒体教学课件ppt

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填空： （ ）+20=50 120+（ ）=150 （ ）+40=100 150+（ ）=200 （ ）+35=60
学习目标1.结合具体问题情境，引 导学生认识并掌握加 减法的关系，加深 对加、减法的理解，并 会解决实际问题2.培养初步的判断 推理能力。
自学指导1.观看课本第43页的情境图， 由此你得到了哪些信息？ 并列出算式。2.小组讨论，3分钟后看看 哪小组发现的信息最大？
尝试练习“课堂活动”中的1、2题
我们班有35人，男生17人,女生有多少人？如果知道女生有18人，怎样求男生人数？
17+18=35（人） 35-17=18（人） 35-18=17（人）
17 + 18 = 35
35 - 17 = 18
第2题与第1题比较第2题已知什么？求 什么？
第二个加数=和-第一个加数
35 - 18 = 17
第3题与第1题比较第3题已知什么？求什么？
第一个加数=和-第二个加数
从上面的例子可以得出： 一个加数 = 和 - 另一个加数
减法是加法的逆运算求两个数的和用加法计算，求两个数的差用减法计算。
加数+加数=和一个加数=和—另一个加数被减数—减数=差被减数=差+减数差=被减数—减数
一个加数是360，另一个加数是125，和是…
360+125=485
被减数是570，差是300，减数是…
570-300=270
议一议：怎么算出（ ）里的数？
（ ）— 56 = 120
330 —（ ）= 150