初中人教版实验活动6 酸、碱的化学性质示范课课件ppt

这是一份初中人教版实验活动6 酸、碱的化学性质示范课课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了课前回忆，认识酸和碱，“酸”从哪里来，“尝起来涩涩的”，“摸起来滑滑的”，碱又为何物，常见的几种酸，总结规律，电离时为H+阳离子，常见的几种碱等内容，欢迎下载使用。

写出下列物质的化学式并观察他们元素的组成
盐酸的溶质 ：
染了石蕊溶液后烘干的四朵小花
CO2通入紫色石蕊溶液的现象是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿化学方程式是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
CO2通入紫色石蕊试纸的现象是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
CO2＋H2O＝H2CO3
因为CO2不能使石蕊变红， CO2与水反应生成H2CO3使石蕊变红
生活中，哪些物质给你留下过酸的印象？
“酸”一词从有酸味的酒而来。最早，在制酒的时候，有时把比较珍贵的酒放在窖中保存，在微生物的作用下，产生了酸。
“碱”一词在阿拉伯语中表示灰。人们将草木灰放到水中，利用灰汁洗浴、印染等。
特例：醋酸（乙酸）CH3COOH
NH3▪H2O=NH4OH
鉴别酸和碱----小实验
实验室如何鉴别酸溶液和碱溶液？
石蕊和酚酞溶液叫做酸碱指示剂，通常也称指示剂。
①石蕊遇酸变红，遇碱变蓝。（石蕊酸红碱蓝）
②酚酞遇酸不变色，遇碱变红色。（酚酞酸无碱红）
③遇酸碱，变色的是指示剂，而不是酸碱液。
著名化学家罗伯特·波义耳在一次试验中不小心将盐酸溅到紫罗兰花瓣上，过一会儿他惊奇地发现，紫色的花瓣上出现了红点点。波义耳对这一意外的发现做出了各种假设，经过多次试验验证、探究普遍规律，终于获得成功。
植物花朵的酒精浸出液在酸碱溶液中的变色情况
思考：它们为什么可以作代用酸碱指示剂？
1．下列物质中，能使酚酞溶液变红的是（　　）
2．日常生活中的下列物质中加入紫色石蕊溶液无明显变化的是（　　）
B．苹果汁 C．纯净水 D．石灰水
3．向滴有紫色石蕊溶液的蒸馏水中通入二氧化碳，溶液呈（　　）
A．无色 B．紫色 C．红色 D．蓝色
4．滴入无色酚酞溶液后不显色的溶液，若滴入紫色石蕊溶液，下列说法正确的是（　　）
A．一定显红色 B．可能为紫色
C．可能显蓝色 D．一定显无色
5．用下列方法能把稀盐酸、蒸馏水、石灰水一次区别开来的是（　　）
　　A．品尝 B．闻气味
C．滴加酚酞试液 D．滴加石蕊试液
1、石蕊遇酸变红，遇碱变蓝。（石蕊酸红碱蓝）
2、酚酞遇酸不变色，遇碱变红色。（酚酞酸无碱红）
3、遇酸碱，变色的是指示剂，而不是酸碱液。
6、指示剂的发现者：罗伯特·波义耳