初中化学人教版九年级下册实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除评课课件ppt

这是一份初中化学人教版九年级下册实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除评课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了实验目的，一贴二低三靠，4蒸发，蒸发操作时应注意，实验后反思等内容，欢迎下载使用。
1.体验固体混合物初步提纯的实验过程。2.学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能。
提出问题：海水蒸发得到粗盐，粗盐制得精盐？分为哪几个步骤？
探究(1).称量时能否将食盐直接放在天平的托盘中？在粗盐的提纯并计算产率中？前后共几次用天平？(2).溶解时是将粗盐全倒入水中吗？为什么要用药匙将粗盐逐渐地加入承有10ml水的烧杯中，而不是快速的倒入？为什么要加到粗盐不再溶解为止？(3).过滤适用于分离什么样的混合物？若滤液浑浊，请分析一下原因。(4)蒸发时不用玻璃棒搅拌会有什么后果？是否需要把水全部蒸干再熄灭酒精灯？实验结束后，能否将加的很热的蒸发皿直接放在实验台上？(5).在溶解、过滤、蒸发时都用到了玻璃棒？分别起什么作用？(６).如何计算产率？分析实验可能出现误差（产率较低或较高）的原因。
（1）称量时能否将食盐直接放在托盘上？为什么？在粗盐提纯并计算产率中，前后一共几次用到天平？
（2）.溶解时是将粗盐全倒入水中吗？为什么要用药匙将粗盐逐渐地加入承有10ml水的烧杯中，而不是快速的倒入?为什么要加到粗盐不再溶解为止？
（3）.过滤适用于分离什么样的混合物？若滤液浑浊，请分析一下原因。
过滤是除去液体中混有的固体物质的一种方法！滤液浑浊的原因：（1）滤纸破了（2）液面高于滤纸的边缘（3）承接滤液的烧杯没有洗干净
（4）.蒸发时不用玻璃棒搅拌会有什么后果？是否需要把水全部蒸干再熄灭酒精灯？实验结束后，能否将加的很热的蒸发皿直接放在实验台上？
当蒸发皿中出现较多量固体时，停止加热！
1.加热时用玻璃棒不停的搅拌，防止局部温度过高造成液滴飞溅2.当蒸发 皿中出现较多量的固体时，即停止加热。3.蒸发皿放在铁圈上，用酒精灯加热，停止加热后，不要立即放在实验桌上； 4、蒸发皿里的液体以不超过蒸发皿容积的2/3为宜；
5.在溶解、过滤、蒸发中都用到了玻璃棒,它的作用分别是什么?
溶解:搅拌，加速固体的溶解过滤:引流蒸发:防止液体受热不均匀,液滴飞溅；转移固体
6.如何计算产率？分析实验可能出现误差（产率较低或较高）的原因。
偏低的原因：溶解时未充分溶解；过滤时有液体洒落；蒸发时液体(或盐粒）溅出蒸发皿；转移固体时氯化钠可能洒出等偏高的原因：称量时称多了；蒸发时未蒸干等。
您制得的精盐 “白”吗？
精盐不白的可能原因：一般是由错误操作造成的!过滤时滤纸破裂滤液高于滤纸烧杯中原留有杂质…………
大胆创新：对于“粗盐的提纯”实验，利用已有的知识，你有什么好的改进方法（使操作更简单，花费时间更少）？提出你的高见。假若你就是湖北盐业公司的负责人，你对公司新引进的一批粗盐，如何用你的方法进行提纯，并计算产率？（提示：NaCl的溶解度随温度变化不大，在20摄氏度，NaCl的溶解度为36g.）
小结：这节课，你收获了什么？
小组之间相互交流，查漏补缺。本节课学习你又有哪些新的发现？你对自己在课堂上的表现是否满意？
学完本课，你的收获是： 粗盐的提纯步骤： （1）溶解 （2）过滤 （3）蒸发 （4）计算产率
1.图11—1—1为某学生进行粗盐提纯实验中过滤操作的示意图，试回答：(1)写出标号的仪器名称：① ，② ；(2)漏斗中液体的液面应该 (填“高”或“低”)于滤纸的边缘；(3)蒸发滤液时，用玻璃棒不断搅拌的目的是 ；等到蒸发皿中出现 时，停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。移去蒸发皿时所使用的仪器是 。
2、在化学实验操作考试中，小明抽到的考题是粗盐的提纯实验，他将所称得的食盐溶解后，下一步应进行的操作是（ ）A.称量 B.过滤 C.蒸发 D.洗涤
3、下列关于粗盐提纯并用精盐配制一定质量分数的氯化钠溶液的操作说法中，正确的是（ ）A.过滤浑浊的液体时，过滤速率太慢，应立即用玻璃棒搅拌B.蒸发滤液时，待蒸发皿中的滤液蒸干时停止加热C.粗盐制得精盐后，用精盐配制溶液时需要经过计算、称量、溶解、装瓶贴标签等步骤D蒸发食盐溶液时，发生液滴飞溅现象，应立即加水冷却。