初中化学人教版九年级上册第一单元 走进化学世界课题2 化学是一门以实验为基础的科学学案

这是一份初中化学人教版九年级上册第一单元 走进化学世界课题2 化学是一门以实验为基础的科学学案，共6页。

一．学习目标


1．认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。


2．能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题并能在教师指导下根据实验方案进行实验，通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。


3．通过对蜡烛及其燃烧的探究体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。


二．新知预习（温馨提示：阅读教材P11～14后填空）


1．化学是一门以 为基础的科学，学习化学的一个重要途径是 。


2．化学学习的特点是：


①关注物质的 ；


②关注物质的 ；


③关注物质变化的过程以及对 的解释和讨论。


三．探究演练


对蜡烛及其燃烧的探究


阅读课本P12～13，明确实验探究的目的、方法和步骤，仔细观察实验，然后完成下表。


四．拓展提升


1．实验室配制的一瓶澄清石灰水敞口放置一段时间后，表面有一层白色物质生成，这说明空气中含有什么气体？


2．从冰箱中取出的杯子放在空气中，为什么外壁有水珠形成？


五．知识整理与反思


1．化学是一门以 为基础的科学。


2．实验探究的一般过程：提出问题、作出假设、设计实验、完成实验、得出结论、反思与交流。


六．成果检测


1．能使澄清石灰水变浑浊的气体是（ ）


A．空气 B．水蒸气 C．氧气 D．二氧化碳


2．小新在探究蜡烛燃烧的过程中发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，那么下列做法中不可取的是( )


A．反复实验并观察是否有相同的现象


B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么


C．认为与本次实验目的无关，不予理睬


D．询问老师或同学，讨论黑色物质的成因


3．问题：蜡烛燃烧刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？有人提出了以下假设：


A．是燃烧时产生的二氧化碳；


B．是燃烧时生成的水蒸气；


C．是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒。


实验：


⑴吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 （填序号），但是这样做并不能得出正确的结论，原因是 。


⑵吹灭蜡烛，立即用一个干冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾出现，说明白烟不是 ，假设 不成立。


⑶吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为假设 提供了证据。同时可排除假设 ，因为 。





1-2 化学是一门以实验为基础的科学（第二课时）


一．知识链接


1．石蜡燃烧时火焰分为 、 、 ，其中温度最高的是 。


2．石蜡在空气中燃烧生成 。


3．实验探究的一般过程：提出问题、 、 、 、 、反思与交流。





二．学习目标


1．认识实验是学习化学的重要方法。


2．通过对吸入空气和呼出气体的探究，学会对实验现象进行观察、描述、分析和得出结论。


三．新知预习（温馨提示：阅读教材P14～15后填空）


1．二氧化碳可以使澄清的石灰水 ，而且白色浑浊越多，说明气体中 越多。


氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气的含量 。


二氧化碳可以使燃着的木条 。


2．人体的呼吸作用通常是将空气中的 吸入体内，通过呼吸作用产生 和 。


实验中主要观察呼吸前后 、 和 含量的变化。





四．探究演练


对人体吸入的空气和呼出的气体的探究


仔细观察实验并完成下表：





结论：人体呼出的气体与吸入的空气相比，氧气含量 ，二氧化碳和水蒸气含量 。


拓展提升


你能鉴别氧气和二氧化碳吗？试描述出鉴别方法。


六．知识整理与反思


1．人呼出的气体与空气成分的差别


2．对比实验是一种重要的实验方法





七．成果检测


1．进行“对人体呼入的空气和呼出的气体的探究”实验时，主要采用的试验方法是（ ）


A．模仿 B．对比 C．推理 D．假设


2．用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为（ ）


①在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶正放在桌上


②把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽中


③集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住


④将饮料管小心插入集气瓶内并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体。


①②③④ B．③②④① C．②③①④ D．④③②①





3．在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（ ）


A．证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水变浑浊。


B．证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺。


C．证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上凝结成水珠。


D．判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收。





4．有三瓶无色气体，它们分别是空气、二氧化碳、氧气中的一种，如何用简单的方法鉴别？


探究活动（或实验）报告
姓名 合作者 班级 日期
探究活动（或实验）名称
探究活动（或实验）目的
用品（如仪器、药品等）
实验探究步骤
观察物质的性质、变化、现象
结论与解释
1．点燃前：⑴观察蜡烛；⑵用小刀切下一小块石蜡，投入水中。
色 体， 气味。


于水， 在水面
石蜡的密度比水 。
2．燃着时：⑴观察蜡烛火焰的特点以及燃烧时发生的变化。
火焰分为 层，


最明亮， 层最暗。


受热 并 。
蜡烛燃烧既有 ，


又有 。
⑵取一根火柴平放在火焰中，约一秒后取出。
火柴梗两端 ，


中间 。
说明火焰的 温度最高，


温度最低的是 。
⑶取一只干冷烧杯和一只用澄清石灰水润湿的烧杯，先后罩在火焰上方。
干燥的烧杯内壁有 ，


澄清石灰水润湿的烧杯内壁变 。



说明蜡烛燃烧生成了


。
3．熄灭蜡烛，再立即点白烟。
蜡烛熄灭后产生 ，


白烟能 。
白烟是石蜡的 ，


有 性。
实验步骤
实验现象
实验结论
判断依据
取两个空集气瓶，瓶口盖上玻璃片；利用排水法收集两瓶呼出的气体。
集气瓶中的水被排出，


集气瓶中充满无色气体。
呼出的气体大部分没有溶于水，人呼出的气体是无色的。
取两根燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中。
空气瓶中 ，


呼出气体的瓶中


。
说明呼出的气体中比空气中氧气的含量 。
分别向装空气的瓶中和装呼出气体的瓶中滴入数滴澄清石灰水，振荡。
空气瓶中 ，


呼出气体的瓶中


。
说明呼出的气体中比空气中


。
呼气的玻璃片上 ，


空气中的玻璃片上 。
说明 。