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数学八年级下册第三章 图形的平移与旋转综合与测试优秀课后复习题
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这是一份数学八年级下册第三章 图形的平移与旋转综合与测试优秀课后复习题,共6页。试卷主要包含了解答题等内容,欢迎下载使用。
一、解答题
如图,已知△ABC , AC BC ,请用尺规作图在 BA 上取一点 P ,使得 PA PC BA .
已知,如图,∠C=∠D=90°,E 是 CD 的中点,AE 平分∠DAB.求证:BE 平分∠ABC.
已知:如图,点 C 为线段 AB 上一点,△ACM, △CBN 都是等边三角形,AM=AC=CM,BC=CN=BN,
∠ACM=∠BCN=60°,AN 交 MC 于点 E,BM 交 CN 于点 F. (1)求证:AN=BM;
(2)求证:判断△CEF 形状
如图,在等腰△ABC 中,AB=AC,点 D 在 BC 上,且 AD=AE.
(1)若∠BAC=90°,∠BAD=30°,求∠EDC 的度数?
(2)若∠BAC=a(a>30°),∠BAD=30°,求∠EDC 的度数? (3)猜想∠EDC 与∠BAD 的数量关系?(不必证明)
如图,已知点 D,E 分别是△ABC 的边 BA 和 BC 延长线上的点,作∠DAC 的平分线 AF,若 AF∥BC.
求证:△ABC 是等腰三角形;
作∠ACE 的平分线交 AF 于点 G,若∠B=40°,求∠AGC 的度数.
如图,在 RtABC 中, ACB 90 , D 是 AB 上一点, BD BC ,过点 D 作 AB 的垂线交 AC 于点 E .
求证: CD BE .
如图,已知 A(-1,0),B(1,0),C 为 y 轴正半轴上一点,点 D 为第三象限一动点,CD 交 AB 于 F,且
∠ADB=2∠BAC,
求证:∠ADB 与∠ACB 互补;
求证:CD 平分∠ADB;
若在 D 点运动的过程中,始终有 DC=DA+DB,在此过程中,∠BAC 的度数是否变化?如果变化,请说明理由;如果不变,请求出∠BAC 的度数.
如图,在△ABC 和△ADE 中,AB=AC,AD=AE,且∠BAC=∠DAE,点 E 在 BC 上.过点 D 作DF∥BC,连接 DB.
求证:(1)△ABD≌△ACE;
(2)DF=CE.
如图所示,在△ABC 中,∠B=90°,AB=BC,BD=CE,M 是 AC 边的中点,求证△DEM 是等腰三角形.
已知ABC与DEC 是两个大小不同的等腰直角三角形.
1 如图①所示,连接AE , DB ,试判断线段AE 和DB 的数量和位置关系,并说明理由;
2 如图②所示,连接DB ,将线段DB 绕D 点顺时针旋转90 到DF ,连接AF ,试判断线段DE 和AF
的数量和位置关系,并说明理由.
如图,点 O 是等边△ABC 内一点,∠AOB=105°,∠BOC 等于α,将△BOC 绕点 C 按 顺时针方向旋转 60°得△ADC,连接 OD.
求证:△COD 是等边三角形.
求∠OAD 的度数.
探究:当α为多少度时,△AOD 是等腰三角形?
在四边形 ABCD 中, ADC B 90 , DE AB ,垂足为 E , AD CD ,且 DE BE 5 , 请用旋转图形的方法求四边形 ABCD 的面积.
在平面直角坐标系 xOy 中, A 点的坐标为3, 4 ,将OA 绕原点O 顺时针旋转90 得到OA',求点 A '
的坐标.
14.(操作发现)
如图 1,△ABC 为等边三角形,先将三角板中的 60°角与∠ACB 重合,再将三角板绕点 C 按顺时针方向旋转(旋转角大于 0°且小于 30°),旋转后三角板的一直角边与 AB 交于点 D,在三角板斜边上取一点 F,使 CF=CD,线段 AB 上取点 E,使∠DCE=30°,连接 AF,EF.
①求∠EAF 的度数;
②DE 与 EF 相等吗?请说明理由;
(类比探究)
如图 2,△ABC 为等腰直角三角形,∠ACB=90°,先将三角板的 90°角与∠ACB 重合,再将三角板绕点 C 按顺时针方向旋转(旋转角大于 0°且小于 45°),旋转后三角板的一直角边与 AB 交于点 D,在三角板另一直角边上取一点 F,使 CF=CD,线段 AB 上取点 E,使∠DCE=45°,连接 AF,EF.请直接写出探究结果:
①∠EAF 的度数;
②线段 AE,ED,DB 之间的数量关系.
15.如图所示:已知 ABC 中,BAC 90 , AB AC ,在BAC 内部作MAN 45 , AM、AN 分别交 BC 于点 M,N .
[操作](1)将ABM 绕点 A 逆时针旋转90 ,使 AB 边与 AC 边重合,把旋转后点 M 的对应点记作点Q , 得到 ACQ ,请在图中画出ACQ ;(不写出画法)
[探究](2)在1 作图的基础上,连接 NQ , 求证:
MN NQ;
[拓展](3)写出线段 BM , MN 和 NC 之间满足的数量关系,并简要说明理由.
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