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小学语文人教部编版三年级上册5 铺满金色巴掌的水泥道课文配套课件ppt
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这是一份小学语文人教部编版三年级上册5 铺满金色巴掌的水泥道课文配套课件ppt,共27页。PPT课件主要包含了棕红色,一夜秋风一夜秋雨,湿漉漉等内容,欢迎下载使用。
5 铺满金色巴掌的水泥道
铺满 水泥道 亮晶晶 水洼 紧紧 院墙 印着 排列 规则 凌乱 增添 棕红色 迟到 小雨靴
妈妈给我的床铺铺上了一层厚厚的棉被。
店铺 铺满 商铺 铺床
朗读课文,想一想:“金色巴掌”指的是什么?“金色”除了指叶子的颜色,还代表了什么?
朗读课文第1-5自然段,思考这一部分写了什么内容?
秋雨过后,“我”在上学路上看到的景色。
秋风、秋雨给你的感受是什么?
秋风萧瑟、秋风萧萧、秋风瑟瑟秋雨绵绵
表达了作者对雨后秋天晴空的喜爱和赞美。
可是,地面上还是潮湿的,不时还能看见一个亮晶晶的水洼,映着一角小小的蓝天。
这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。
思考:“小心地走着”“仔细地数着”说明了什么?
说明作者十分喜爱梧桐树叶,十分喜爱秋天的金黄色,表现了作者对大自然的热爱。
我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……
这句话运用了什么修辞手法?表达了作者怎样的思想感情?
这句话运用了比喻的修辞手法,把“小雨靴”比作“小鸟”,形象生动,“蹦跳着”“歌唱着”表达了作者愉快的心情。
要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。
为什么“我”想“走的很慢很慢”?
因为景色太美了,“我”被深深吸引,舍不得离开。
朗读课文第10-11自然段,思考这一部分写了什么内容?
结尾,再次抒发自己对门前水泥道的赞美之情。
一夜秋风,一夜秋雨。
第1自然段就是这句话,为什么这里又出现了一次?
照应开头,强调了秋风、秋雨带来“金色”的秋天,表达作者对秋天的赞美之情。
当我背着书包去上学时,第一回觉得,门前的水泥道真美啊!
结尾点题、直抒胸臆,抒发了作者对门前铺满金黄落叶的水泥道由衷的赞美之情,表达了作者对金色秋天的喜爱之情。
一夜秋风秋雨过后,像金色巴掌的梧桐树叶铺满了门前的水泥道,给这条水泥道增添了美丽,表达了作者热爱大自然,热爱秋天,热爱生活,积极向上的思想感情。
一、按要求写词语。1.亮晶晶(ABB式) ________ ________ ________ 2.一片一片(一A一A式) ________ ________ 3.金黄(表示颜色的词) ______ ______ ______
二、根据短文内容填空。1.水泥道像铺上了一块____________。2.梧桐树的落叶像一个______________。3.棕红色的小雨靴像两只_______________。4.我还知道:____________像____________。
三、下列句子是比喻句的是( )。 A.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。 B.他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。 C.几十年过去了,老师们的话仿佛还在我的耳边回响。
点拨:理解词语的方法很多,一般有查字典、看注释(古诗)、联系上下文、借助资料、看图、换词语(找近义词或者反义词)等。本题可以先自己选择方法理解,然后再和同学交流,在交流中学习最优的方法。参考答案:“明朗”用换词语、查字典、看图的方法;“凌乱”用看图、查字典、找反义词、联系上文的方法。
“铺满金色巴掌的水泥道”,多美的发现啊!你在上学或放学路上看到了什么样的景色?用几句话写下来吧。
参考答案:盛夏时节,太阳早就高高地挂在天上,等着我去上学了。上学路上,有一棵非常高大的海棠树耸立在一群小海棠树
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