人教部编版语文五年级上册课文复习资料

第一单元《白鹭》  1.郭沫若，诗集《女神》，代表作《凤凰涅槃》、《地球，我的母亲》、《炉中煤》；剧本《屈原》。2.本文描写了白鹭的外形和神态，赞颂了寻常的白鹭所蕴含的自然朴实美，抒发了作者对平凡而高洁、朴素而美好的境界的追求和向往。3.水田钓鱼图——枝头独立图——黄昏低飞图 《落花生》  许地山，笔名“落华生”。代表作《空山灵雨》。  本文围绕“种花生、收花生、吃花生、议花生”四部分展开，其中“议花生”详写。  采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，通过花生朴实无华、用处很多的特点说明“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”——人不能一味追求体面，而更应该注重自己对社会的贡献。  花生——不图虚名、默默奉献     小草——生命不息     荷花——清纯高洁   梅花——坚贞不屈               蜡烛——舍生取义 《桂花雨》  琦君  表达了作者对童年生活的怀念和对桂花、家乡的思念。  “没有不浸在桂花香里的”，“浸”字不仅写出了桂花香气浓郁，还表达了作者内心的喜悦之情和对桂花的喜爱之情。  写桂花的诗句：人闲桂花落，夜静春山空。   写思乡的诗句：举头望明月，低头思故乡。   露从今夜白，月是故乡明。  市花：杭州（桂花）  北京（月季）  洛阳（牡丹） 《珍珠鸟》冯骥才  信赖，往往创造出美好的境界。    全文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程，描绘了“我”与珍珠鸟融洽信任、和平共处的生活情景，告诉我们无论是人与动物之间还是人与人之间，都需要真诚的信赖。  宣传语：同在蓝天下，人鸟共家园。    让鸟儿动听的歌声永远在我们耳边回荡。           爱护鸟类（动物），让人类不孤单！ 《园地一》  班级公约：入室即静，入座即学；下课文明休息，不追跑打闹；上课认真听讲，做好笔记；不论是谁值日，每个人都要维护好教室的整洁。2.《蝉》看似写蝉的形体、习性和声音，却暗示着诗人高洁清远的品行志趣。三、四句借蝉抒情：品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。   第二单元《搭石》刘章  一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。仿写：一张张邮票，联结着身处异地的两个人，也联结着一份纯真的友谊。  本文以“搭石”为线索，按“话搭石——摆搭石——走搭石———赞搭石”的顺序叙述，赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献、一心为他人着想的美好品质。  心灵美具体事例：①急着赶路的老人停下来将搭石摆稳当（为他人着想）             ②两个人在溪边相遇，相互招手礼让（互相谦让）             ③年轻人在溪边遇到老人，会背老人过搭石（尊老敬老）《将相和》   司马迁，中国第一部纪传体通史《史记》1.本文通过“完璧归赵”、“渑池会面”、“负荆请罪”三个小故事记述了蔺相如和廉颇之间由不和到和好的经过。2.蔺相如——有勇有谋、机智过人、不畏强权，以国家利益为重，顾大局、识大体。廉颇——知错就改，勇于改过的精神。 《什么比猎豹的速度更快》  说明方法：列数字、举例子、打比方、作比较  人—鸵鸟—猎豹—游隼—声音—喷气式飞机—火箭—流星体—光 《冀中的地道站》 周而复 记叙了在抗日战争中，冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点。点明了地道战取得成功的关键：广大人民团结一致，无穷的智慧和顽强的斗志。 《园地二》  提高阅读速度的方法：①连词成句地读；②带着问题读；③跳读非重点词；④抓住关键词句；⑤边读边概括。  珍惜时间诗句——少壮不努力，老大徒伤悲。                   黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 第三单元《猎人海力布》  海力布品质：热心助人、舍己为人  海力布变成石头地原因：为了说服乡亲们搬家，他自己听到的小鸟的话告诉了乡亲们。 《牛郎织女》一、二《牛郎织女》（一）讲述了牛郎赢得忠心耿耿、知恩图报的老牛的倾力相助，在他的帮助下认识了向往自由、勇敢善良的织女，织女爱慕牛郎勤劳善良、乐观开朗、关心他人的人品，放弃了荣华富贵，甘愿与穷困的牛郎生活在一起，寄托了人民对美好生活的向往与追求。《牛郎织女》（二）讲述了牛郎织女相爱但却被王母娘娘拆散，只能一年一度鹊桥相会的奇幻爱情悲剧故事。故事情节跌宕起伏，语言通俗易懂，情节生动有趣。他们之间的斗争体现了劳动人民爱憎分明的情感，寄寓劳动人民反抗压迫，追求自由幸福的理想。  牛郎：善良、勤劳   织女：心灵手巧，敢于追求幸福生活故事赞美了牛郎织女真挚的感情和敢于斗争的精神。  每年农历七月初七牛郎织女鹊桥相会。  与牛郎织女有关的诗句：①七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。                         ②如今直上银河去，同到牵牛织女家。                         ③天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。  《园地三》  创造性复述故事的方法：①把自己想象成故事中的人物，以他的口吻讲；②大胆想象，为故事增加合理的情节；③变换情节的顺序；④改变故事体裁。  俗语：表达时更生动、通俗易懂     成语：言简意赅  中国四大民间故事《牛郎织女》、《孟姜女哭长城》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》。  民间故事：口耳相传，老百姓智慧的结晶，寄托着人们美好朴素的愿望。5.我国的主要传统节日：春节　元宵节　清明节　端午节　七夕节　中秋节　重阳节  第四单元《古诗词三首》  陆游《示儿》以“悲”写情，渴望祖国统一的强烈爱国之情。  林升《题临安邸》以“怒”写情，对南宋统治者的愤怒和对国家前途的担忧。  龚自珍《己亥杂诗》渴望社会变革，期待人才辈出。 《少年中国说》 梁启超  课文运用比喻、排比等修辞手法，用对仗的语言论述了中国少年担负着建设少年中国的责任，以及中国少年和少年中国（发展中的中国，新中国）的前途无量，饱含作者振兴中华的迫切愿望，强烈的民族荣誉感和爱国之情。 《圆明园的毁灭》描绘了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨, 激发了人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。 《小岛》通过叙述将军与战士们共享（小白菜）的故事。表现了海岛战士（爱岛建岛）捍卫国防的坚强决心，歌颂了守岛战士（热爱海防、热爱祖国）的崇高精神。  行军礼——是将军想表达自己对小岛上的战士们的敬意，对祖国的深情。 《园地四》太平盛世：指安定、兴盛的治世。国泰民安：国家太平，人民生活安定丰衣足食：形容生活富裕安居乐业：安定地生活，愉快地工作政通人和：政事顺遂，人民和乐。形容国泰民安人寿年丰：人健康，年成好，形容生活安乐美好夜不闭户：夜间不用关闭门户睡觉，形容社会安定，风气良好路不拾遗：东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好多事之秋：事故或事变多的时期，多指动荡不安的政局兵荒马乱：形容战时社会动荡不安的景象。流离失所：到处流浪，没有安身的地方生灵涂炭：百姓像掉在烂泥和炭火中一样，形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。家破人亡：形容家庭破裂，家人死亡。形容家庭惨遭不幸哀鸿遍野：形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象（哀鸿：哀鸣的大雁）。民不聊生：人民没办法生活。内忧外患：内有忧乱，外有祸患。多指国家内部的不安定和外来的侵略 第五单元1.《太阳》一文采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。2.《松鼠》一文以生动传神的描写及准确而简练的说明介绍了松鼠的漂亮外貌，驯良习性和乖巧行为，表达了作者对松鼠的喜爱之情。  第六单元《慈母情深》 梁晓声  课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事，表现了母亲的慈祥、善良和对孩子深沉的爱，表达了“我”对母亲深深的敬意与无比的感激。  细节描写，让人物形象更深刻①我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。②母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着运用细节描写，通过对母亲“板其瘦弱的脊背”和“龟裂的手指”的外貌进行描写把一个为了家庭和子女努力付出的母亲形象展现在我们的面前。  “我想我没有权利用那钱买任何别的东西，无论是为我自己还是为母亲。”理解——母亲挣钱那么不易，但毫不犹豫地给钱让“我”买书，满足“我”读书的强烈愿望。“我”如果用那钱买别的东西，既对不起热爱读书的自己，更对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。 《父爱之舟》吴冠中  叙事性散文，全文以梦境引入，以“舟”为线索，表现了父爱的伟大与深沉，以及“我”对父亲的怀念和深深的感激。  文章以“父爱之舟”为题是因为：①“舟”指的是“小渔船”，“小渔船”贯串全文，把种种往事连为一体，是全文的线索；②父亲总是用“小渔船”送“我”读书、考学，父亲的爱已与“小渔船”融为一体，就是这只小船，送“我”走到人生的一个又一个关口，承载着父亲对“我”的深切期望和浓重的爱。  难忘的场景：心疼“我”被咬，心动换房的场景；逛庙会为“我”买热豆腐脑，回家后糊万花筒的场景；初小时背“我”上学的场景；送“我”上高小，为“我”铺床的场景；与姑爹摇船送“我”报考无锡师范的场景；摇船送“我”上师范，弯腰低头给“我”缝补棉被的场景。 《“精彩极了”和“糟糕透了”》1.母亲慈祥的爱和父亲严厉的的爱，母亲的鼓励、赞扬让“我”坚持写作、热爱写作；父亲的批评、严厉让“我”精益求精、不断进步。 《园地六》 第七单元《古诗词三首》  王维《山居秋暝》表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情。  张继《枫桥夜泊》表达了诗人旅途中愁苦寂寞的思想感情  《长相思》：词牌名。表达了词人艰难的行军路上浓烈的思乡之情。 《四季之美》清少纳言  按照时间顺序描写了四个季节最美的时间及景物，表达了作者喜爱四季、热爱自然的思想感情。 《鸟的天堂》巴金  昨天是我的眼睛骗了我，那”鸟的天堂“的确是鸟的天堂啊！理解——前一个加引号的“鸟的天堂”特指大榕树，表示一种特定称谓；后一个没加引号的“鸟的天堂”是作者亲眼看到被人们誉为“鸟的天堂”的大榕树后，感到鸟儿在那里生活得十分自由、幸福，在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。  本文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的动态场景，赞美了美丽而富有生气的南国风光，表达了作者对大自然的热爱之情。  大榕树：高大茂盛、充满生机。 《月迹》 贾平凹  儿童的天真活泼，对美好事物、生活的热爱与向往，发现美，寻找美。 《园地七》  宣传语：①2020 你我同行  ②欢庆元旦，辞旧迎新  ③新年音乐会吗，欢乐你我他          ④张灯结彩迎新年，齐心协力谱新篇。 第八单元《古人谈读书》读书方法：1.敏而好学，不耻下问；默而知之，学而不厌。（今年也上五年级的表弟学过奥数，一般的数学题都难不倒他，有时我也可以向他请教）2.读书要做到心到、眼到、口到。（专心致志的读书，能更快地理解文章大意）3.读书第一要有志向；第二要有见识；第三要有恒心。（每天课外阅读半小时的目标坚持了一年，我的写作水平有了很大的提升） 《忆读书》冰心，原名谢婉莹，《寄小读者》、《繁星.春水》  读书好，多读书，读好书。  《西游记》吴承恩   《红楼梦》曹雪芹   《水浒传》施耐庵   《三国演义》罗贯中  好书标准：①能引发读者阅读兴趣，激发阅读兴趣。②人物形象栩栩如生、个性鲜明。③耐人寻味。④故事情节精彩，不烦琐。⑤满带真情实感、质朴浅显。 《我的“长生果”》 叶文玲  课题带引号的“长生果”是特殊含义，长生果原指神话传说中吃了能让人长生不老的神奇果子，在这里指书和书给人带来的精神财富。  本文回忆了作者少年时代的读书生活，表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱。  小画片——连环画——文艺书籍——古今中外的大部头小说  津津有味  如醉如痴  浮想联翩  废寝忘食  囫囵吞枣  不求甚解  如饥似渴   千篇一律  别出心裁  呕心沥血  借鉴模仿 《园地八》  读书方法：从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书。  汉字演变：甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书。  欧阳询的楷书结构严谨、用笔方整、笔力刚劲   鲁迅（周树人）  冰心（谢婉莹）  巴金（李尧棠）  老舍（舒庆春） 落华生（许地山）多音字便  盛 落 待间  强  划 削传  冠  任   落 似  哼数   龟    更 泊  悄   累卷  差   形近字