苏教版一 负数的初步认识教案

第一单元 负数的初步认识

第2课时 负数的初步认识（2）

教学内容：

    课本第3-4页。

教学目标：

    1.进一步感知正、负数的含义，体会正数和负数表示相反意义的量，

    2.从不同角度丰富对正、负数的认识，提高应用正、负数描述日常生活现象的能力。

    3.渗透数轴、区间的数学思想方法。

教学重点：

    从不同角度丰富对正、负数的认识，提高应用正、负数描述日常生活现象的能力。

教学难点：

    应用正、负数描述日常生活现象。

教学准备：

    课件  

教学过程：

一、揭示课题 。（1分钟）

 今天这节课，我们继续来认识负数。

二、自学例3。（7分钟）

 1.自学。

  出示教材例4表格。

  教师巡视了解学生的自学情况。

  导学单：

  1.读一读表格中的数据。

  2.根据表中的数据说说每个月的盈亏情况，和同桌说一说。

  导学要点：

   通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。

 2.全班交流。

 3.试一试。

  （1）学生独立完成。

  （2）全班交流。

   出示教材试一试情境图和表格。

   亏损用负数表示，盈利用正数表示。

三、自学例4.（9分钟）

 1.自学。

  出示：教材例4情境图。

  教师巡视了解学生的自学情况，收集有用信息在全班交流时用。

  导学单：

  1.观察示意图，从图中你知道了什么？

  2. 思考：如果把向东走2千米记作+2千米，那么向西走2千米可以记作什么？

3.仔细观察直线上的点，你有什么发现？

 2.小组交流：

1.如果把向东走2千米记作+2千米，那么向西走2千米可以记作什么？你是怎么想的？

  2. 观察直线上的点，你的发现是什么？

 3.全班交流。

  导学要点：

  由于东西方向正好相反，因此如果把向东走2千米记作+2千米，那么向西走2千米可以记作-2千米。

  在数轴上，0右边的数表示正数，0左边的数表示负数。正数都大于0，负数都小于0.-2和2到0的距离相等。

  4.阅读第4页的“你知道吗”？

四、练习。（15分钟）

  1.第4页练一练。

  点拨：蓝色线框里的正数表示存入的钱数，负数表示取出的钱数。

  2.练习一的第5题。

  生活中很多具有相反意义的量，都可以用正数和负数来表示。

  3. 练习一的第6题。

  和同桌说说表中正数和负数的含义。

  点拨：小明家四月上旬收支相抵后，还有没有结余？

  4. 练习一的第7题。

  点拨：直线上两个数之间的距离越短，它们就越接近。

  直线上的数，右边的数要比左边的大。

  5. 练习一的第8题。

  表中的正数、负数和0各表示什么？

  6.创编练习。

  五年级一班学生跳绳比赛的平均成绩为每人每分钟120下，丁老师记数时，高于平均数用正数表示，低于平均数用负数表示。王明的成绩是＋12下，魏丽的成绩是－8下，王明实际跳(　　　)下，魏丽实际跳(　　　)下。

提示：在表示王明和魏丽的实际下数时，是以多少下为标准计算的？

五、课堂总结：

   通过这节课的学习，你学到了什么知识？

教学反思：