人教版七年级下册10.1 统计调查多媒体教学课件ppt

这是一份人教版七年级下册10.1 统计调查多媒体教学课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了品尝一勺汤，抽样调查，样本容量，样本中的个体的数目，形成概念，２万名考生数学成绩，５００，看图回答，你还有其他办法吗，比较概念等内容，欢迎下载使用。

你知道其中蕴涵的道理吗?
如何知道一锅汤的味道?
根据这个道理，小华买火柴时怎么做才合理？
问题1：某校有2000名学生,要想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，怎样进行调查？
如果采用全面调查的方式收集数据,不仅花费时间长,而且消耗的人力物力也非常大,你能找出既省时又省力有能解决问题的办法么?
10.1.2统计调查（2） ----抽样调查
抽样调查是实际中应用非常广泛的一种调查方式，它是从总体中抽取样本进行调查，根据样本来估计总体的一种调查。
学校的全体学生的爱好情况是我们要考察的全体对象，称为总体。
所有实际被调查的学生的爱好情况组成一个样本。
总体中每一个考察对象叫做个体
样本的个数称为样本容量
采用调查部分对象的方式来收集数据, 根据部分来估计整体的情况, 叫做抽样调查.
所要考察对象的全体叫做总体.
从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本.
　在一次考试中，考生有2万名。怎样才能既省时又省力的了解到这些考生的数学平时均成绩呢？
总体是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；个体是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；样本是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；样本的容量是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
其中每名考生的数学成绩
所抽取的５００名考生数学成绩
前面问题1中：全校有2000多名学生，怎样选取调查人数，才能较准确地反映出全校学生的情况呢？
可以在全校2000名学生的注册学号中，随意抽取100个学号，调查这些学号对应的100名学生。
抽取100名学生最喜爱节目的人数统计表
全校的2000名学生,最喜欢哪类节目？
全校2000名学生,对体育的最爱约占几人？
为了使样本能较好地反映总体情况，除了有合适的样本容量外，抽取时还要尽量使每一个个体有相等的机会被抽到．例如，可以在2 000名学生的注册学号中，随意抽取100个学号，调查这些学号对应的100名学生．
归纳：　　上面抽取样本的过程中，总体中每一个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方法叫简单随机抽样．
抽样调查是一种方法，它只抽取了一部分对象进行调查，然后根据样本数据推断全体对象的情况。
抽样调查是实际中经常采用的调查方式，如果抽取的样本得当，就能很好地反应总体情况，否则，抽样调查的结果会偏离总体情况。
注意：在抽样调查中抽取的样本要具有代表。
全面调查 是通过调查总体的方式来收集数据,因而得到的调查结果比较精确;但可能要投入数十倍甚至更多的人力、物力和时间.
抽样调查 是通过调查样本的方式来收集数据,因而调查结果与总体的结果可能的一些误差，但投入少、操作方便，而且有时只能用抽样的方式去调查，比如要研究一批炮弹的杀伤半径，不可能把所有的炮弹都发射出去，可见合理的抽样调查不失为一种很好的选择。
（1）当调查的对象个数较少，调查容易进行时，我们 一般采用全面调查的方式进行。（2）当调查的结果对调查对象具有破坏性时，或者会 产生一定的危害性时，我们通常采用抽样调查的 方式进行调查。（3）当调查对象的个数较多，调查不易进行时，我们 常采用抽样调查的方式进行调查。（4）当调查的结果有特别要求时，或调查的结果有特 殊意义时，如国家的人口普查，我们仍须采用全 面调查的方式进行。
１、宜采用全面调查①. 总体中个体数目较少且研究问题要求 情况真实、准确性较高时.②. 调查工作较方便、没有破坏性③. 当调查的结果有特别要求时，或调查 的结果有特殊意义时，如国家的人口 普查，我们仍须的方式进行。
注意：在抽样调查中抽取的样本要 具有代表性。
２、宜采用抽样调查①. 总体中个体数目较多，全面调查的工 作量大，受到客观条件限制，无法对 所有个体进行调查②. 调查具有破坏性时，方式较好。
1.下面几个问题，应该做全面调查还是抽样调查？（1）要调查市场上某种食品添加剂是否符合国家 标准；（2）检测某城市的空气质量；（3）调查一个村子所有家庭的收入；（4）调查人们对保护环境的意识；（5）调查一个班级中的学生对建立班级英语角的 看法；（6）调查人们对电影院放映的电影的热衷程度。
3、想知道一批导弹的杀伤半径，采用什么调查方法？为什么？
2、想知道一批灯泡的寿命采用什么调查方法？
4、想了解一个铁矿的含铁量 ，采用什么 调查方法？为什么？
总体中个体数目较多，全面调查的工作量大
怎样估计鱼塘里有多少条鱼?
具体做法是：第一次捕捞出10条，把它们全部做上标记后放到池塘里，过一段时间进行第二次捕捞，若一共捕捞到100条鱼，其中2条鱼身上有标记，那么池塘里鱼的数目就可以通过近似比例关系，得到估计的数目。 其近似比例关系为： 池塘里有标记鱼的数目 第二次捕捞出有标记鱼的数目 池塘中鱼的数目 第二次捕捞出鱼的数目
1、你能举一个抽样调查的例子并能说出 总体和样本分别是什么吗？
2、利用抽样调查进行调查的好处是什么？
3、用样本的特征来估计总体的特征。
你能谈谈这堂课的收获吗？
好处：节省调查的人力和物力,不足之处：与实际可能存在误差.
为了了解一批电视机的使用寿命,从中 抽取了10台进行试验,对于这个问题,下 列说法中正确的是( )(A) 每台电视机的使用寿命是个体(B) 一批电视机是总体(C) 10台电视机是总体的一个样本(D) 10台是样本容量
2.2003年某区有15000名学生参加中考，为 了考察他们的数学考试情况，评卷人从 中抽取了800名考生的数学成绩进行统 计，那么下列四个判断正确的是 ( ) （A）每名考生是个体 （B）这15000名考生的数学成绩是总体 （C）800名考生是总体的一个样本 （D）这是属于全面调查
3、为了考查一批光盘的质量，从中抽取 了500张进行检测，在这个问题中样本 是（ ） A、光盘的全体 B、500张光盘 C、500张光盘的全体 D、500张光盘的质量
4、为了了解某种家用空调工作1小时的用 电量，调查 10台该种空调每台工作1小 时的用电量。在这个问题中，总体是 （ ） A、10台空调 B、所有空调 C、10台空调每台工作1小时的用电量 D、某种家用空调工作1小时的用电量
1、为了解全校学生的平均身高,小明调查 了座位在自己身边的3名同学,把他们身 高的平均值作为全校学生平均身高的估 计. ⑴小明的调查是抽样调查吗? ⑵如果是抽样调查,指出调查的总体、 个体、样本和样本容量。答：⑴是抽样调查。 ⑵总体是全校学生，个体是每一名同 学，样本是座位在自己旁边的3名同 学，样本容量为3。
⑶这个调查结果能较好地反映总体的情况 吗？如果不能，请说明理由。
⑶ 一般不能反映总体，一是样本容量太 小，二是坐在一起的同学一般身高都比 较接近，所以这样的选择的样本缺乏代 表性。
2.某班要选3名同学代表本班参加班级间的交流活动， 现在按下面的办法抽取，把全班同学的姓名分别写在没有明显差别的小纸片上，把纸片混放在一个盒子里，充分搅拌后，随意抽取3张，按照纸片上所写的名字选取3名同学，你觉得上面的抽取过程是简单随机抽样吗？为什么？
答：是简单随机抽样。因为纸片没有明显差别，又充分搅拌，这样保证了抽取样本的过程中，任一个体都有相等的机会被抽到.