数学折扣第1课时导学案

这是一份数学折扣第1课时导学案，共2页。学案主要包含了学习目标，学习过程等内容，欢迎下载使用。

第1课时 折扣


【学习目标】


1．理解“折扣”的意义。


2．掌握求一个数的百分之几是多少这种问题的基础上自主解决问题。


【学习过程】


一、知识铺垫


1.同学们周末玩的愉快吗？陪家长去了哪些地方购物？商品降价了吗？是不是让利销售？


2.这节课我们就来研究打折的问题，打折也叫打折扣。


二、自主探究


1.折扣的意义。


商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称（ ）。


2.折扣与百分数


几折就是（ ）之几，也就是（ ）之几十。例如，打九折出售，就是


按原价的（ ）%出售，即现价是原价的（ ）%。打八五折，就是按原价的（ ）%出售，即现价是原价的（ ）%。


我发现：折扣就是打折问题，打几折表示现价是原价的（ ）。


3.解决有关“折扣”的实际问题。


（1）解决问题（1）。


求买这辆车用了多少钱，就是求（ ）元的（ ）是多少。











（2）解决问题（2）。














三、课堂达标


1.填一填。


(1)四折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。


(2)六折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。


(3)七五折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。


(4)九二折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。


2判一判。


(1) 商品打折扣都是以原商品价格为单位“1”，即标准量。（ ）


(2)一件上衣现在打八折出售，就是说比原价降低10%。（ ）


3.商场搞打折促销，其中服装类打5折，文具类打8折。小明买一件原价320元的衣服，和原价120元的书包，实际要付多少钱？








4.某种商品，原定价为20元，甲、乙、丙、丁四个商店以不同的销售方促销。


甲店：打九折出售。 乙店：“买十送一”。


丙店：降价9%出售。 丁店：买够百元打八折。


（1）小明买一件商品花了18.2元，他是在哪个商店买的?








（2）小兰买了10件这种商品用了160元，小兰是在哪个商店买的?








（3）如果买的多，到哪个商店去买最便宜?