小学数学人教版六年级下册成数第2课时教学设计

这是一份小学数学人教版六年级下册成数第2课时教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

第2课时 成 数


【教学目标】


1.明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。绿色圃中


2.通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。


3.感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。


【教学重难点】


重点：成数的理解和计算


难点：会解决生活中关于成数的实际问题


【教学过程】


一、情景导入


（课件出示）农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……


同学们有留意到类似的新闻报道吗？（学生汇报相关报导）


二、新课讲授


1、理解成数的含义。


成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成”


（1）刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况，那么这些“成数”是什么意思呢？比如说，增产“二成”，你怎么理解？


（学生讨论并回答，教师随机板书）


成数 分数 百分数


二成 十分之二 20%


(2)试说说以下成数表示什么？


①出口汽车总量比去年增加三成。


②北京出游人数比去年增加两成。


引导学生讨论并回答。


2、解决实际问题。


（1）课件出示教材第9页例2：


某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？


（2）引导学生分析题目，理解题意：


①今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？


②找出数量关系式。


先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式：


今年的用电量=去年的用电量×（1-25%）


③学生独立根据关系式，列式解答。


④全班交流。


方法一： 350×（1-25%） 方法二：350-350×25%


=350×75% =350-350×0.25


=350×0.75 =350-87.5


=262.5(万千瓦时) =262.5（万千瓦时）


三、练习巩固


1、完成教材第9页“做一做”。


2、完成练习二第4、5题。


四、课堂小结


这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有哪些了解？