小学人教版用比例解决问题教案及反思

这是一份小学人教版用比例解决问题教案及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
3.比例的应用


第5课时 用比例解决问题（1）


【教学目标】


知识目标：使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归一、归总方法解答的应用题的解题思路。


能力目标：能进一步熟练地判断成正比例的量，加深对正比例概念的理解，沟通知识间的联系。


情感目标：培养学生良好的解答应用题的习惯。


【教学重难点】


重点：使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归一、归总方法解答的应用题的解题思路。


难点：能进一步熟练地判断成正比例的量，加深对正比例概念的理解，沟通知识间的联系。


【教学过程】


复习铺垫，引入新课


（课件出示）判断下面每题中的两种量成什么比例？


（1）速度一定，路程和时间．


（2）路程一定，速度和时间．


（3）单价一定，总价和数量．


（4）每小时耕地的公顷数一定，耕地的总公顷数和时间．


（5）全校学生做操，每行站的人数和站的行数．


二、探究新知


1、教学例5


（1）学生再次读题，理解题意。思考和讨论下面的问题：


① 问题中有哪三种量？哪一种量一定？哪两种量是变化的？


② 它们成什么比例关系？你是根据什么判断的？


③ 根据这样的比例关系，你能列出等式吗？


（2）根据上面三个问题，概括：因为水价一定，所以水费和用水的吨数成正比例。也就是说，两家的水费和用水的吨数的比值是相等的。


（3）根据正比例的意义列出方程


解：设李奶奶家上个月的水费是元。


=


8=28×10


=


=35


三、拓展应用


教材63页3、4题


四、总结


今天这节课你有什么收获？能说给大家听听吗？用比例知识解决问题的关键是什么？


五、作业布置


教材64页6、7题


【板书设计】


用比例解决问题


例5 解：设李奶奶家上个月的水费是元。


=


8=28×10


=


=35