初中历史第十九课 北魏政治和北方民族大交融背景图ppt课件

这是一份初中历史第十九课 北魏政治和北方民族大交融背景图ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了学习目标，淝水之战形势，汉人胡食，教师总结，当堂达标，淝水之战等内容，欢迎下载使用。
第19课 北魏政治和北方民族大交融
1．通过对本课的学习使学生掌握北魏孝文帝改革的原因、内容及作用，提高学生综合分析历史问题的能力。2．层层设问激活学生的好奇心和求知欲，通过合作学习、发现学习、探究式学习等方法突破重难点。3．北魏孝文帝改革推动了北方民族大融合，是符合时代发展潮流的，从而初步树立维护民族团结和祖国统一的价值观。【学习重点】孝文帝改革和民族交融。 【学习难点】北方地区的民族交融。
一、淝水之战（一）请同学们阅读教材和相关材料，完成下列问题：1.淝水之战的背景；2.淝水之战的过程；3.淝水之战的影响。
1.淝水之战的背景 前秦皇帝苻坚任用汉人王猛为丞相，励精图治，前秦逐渐强盛起来，消灭了其他割据政权，统一了黄河流域。前秦与南方的东晋形成对峙的局面。
2.淝水之战的过程目的：前秦企图灭亡东晋，统一中国。时间：383年；交战双方：前秦与东晋；兵力对比：80万对8万；结果：东晋大胜；留下的成语：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳、东山再起。
苻坚统兵与东晋对峙于淝水。东晋团结一致,发出八万精兵从容应对前秦的百万大军。主将谢玄等统帅指挥若定,并据敌情及时改变方略,适时决战,并坚决实施战略追击,扩大战果,终获全胜。
在决战即将爆发时，东晋将领提出要前秦军队稍稍后撤，以便晋军过河交战。苻坚认为在晋军渡河时发动突然袭击，定能一举获胜，随即命令军队后撤。不料，当前秦军后撤时，有人在阵后大喊:“秦兵被打败了!”前秦军顿时阵脚大乱，自相践踏，一溃而不可收拾。晋军乘机发动猛烈攻击，打败前秦军。
这个细节的发生所造成的结局一点也不偶然。前秦王苻坚虽统一了黄河流域，但他统帅的所谓“百万大军”，是不顾上下反对，强征各族人民当兵拼凑的。他无视内部不稳，降将思乱，民疲兵倦的状况，恃众轻晋，使得这个偶然的细节所造成的结局成了必然。
3.淝水之战的影响： 这是一场以少胜多的著名战役。淝水之战后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。
（二）合作探究 ： 分析一下淝水之战交战双方胜败的原因。从前秦方面看：①军队的民族成分复杂,彼此融合程度不深,汉族和其他少数民族占大多数,少数民族不满于前秦氐族贵族的统治,希望秦军失败,秦军中的汉人更是希望东晋的汉族军队获胜；②秦军劳师远征,苻坚骄傲轻敌,指挥失误。从东晋方面看：①广大将士在保卫江南、恢复中原的思想激励下,上下一心,士气高昂,团结作战；②将领足智多谋,临危不乱,指挥得当,根据敌情及时改变方略,适时决战,并坚决实施战略追击,扩大战果,终获全胜。
二、北魏孝文帝改革（一）请同学们阅读教材，概括下列问题：1.北魏孝文帝改革的背景；2.北魏孝文帝改革的内容；3.北魏孝文帝改革的意义。
1.北魏孝文帝改革的背景：（1）鲜卑族拓跋部建立北魏后，439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。（2）北方各族人民长期杂居，内迁的各族在生产、生活和习俗上，与汉族无明显区别；（3）鲜卑拓跋部仍保持鲜卑族的习俗，要治理好北方地区困难重重。
现存铭刻的文字共201字，与史籍记载的祝文基本相符，证实为北魏王朝承认的拓跋鲜卑发祥地。
2.北魏孝文帝改革的内容（1）迁都洛阳；（2）实行汉化政策：①说汉语，②穿汉服，③改汉姓，④通汉婚。
说汉语，禁说鲜卑语。 北魏初定中原，在政治上他们以征服者自居，军中号令都使用鲜卑语，汉人官员也都学鲜卑语或设翻译。而经济文化特别是语言上却处于劣势，到孝文帝迁都洛阳后，索性下令禁用鲜卑语及其它语言，以汉语为北魏唯一通行的语言。这一改革，通过消除鲜卑族和汉族语言方面的隔阂，进而达到了逐渐消除民族间隔阂的目的。
以汉服代替鲜卑服 拓跋部起自塞外，其俗“编发左衽”。孝文帝在迁都之前就命李冲等议定衣冠，经过六年的研究，才制成官吏的冠服，妇女的服饰大抵模仿南朝。
永宁寺出土的穿汉服的塑像
改鲜卑姓为汉姓。 鲜卑人多用复姓，孝文帝命令，将鲜卑复姓改成汉字单姓。公元496年下诏：“北人谓土为拓，后为跋，魏的先祖出于黄帝，以土德王，所以称为拓跋氏，土是黄中之色，万物之元，应改姓元氏。”此外，北魏皇族九氏以及北魏初期所统部落180氏，都改为单姓。
鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻。 除此之外，孝文帝的改革措施还有修学校、制礼乐等等。孝文帝迁都洛阳并实行一系列的改革，移风易俗，使迁到洛阳的鲜卑人进一步汉化，从而促进了民族融合的发展，加速了鲜卑人汉化和封建化的进程。
3.北魏孝文帝改革的意义 这些措施促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
（二）合作探究 ：孝文帝力主迁都洛阳的原因①在政治上,平城是鲜卑贵族集中的地方,保守势力强大,孝文帝推行的改革遭到了保守势力的非难和抵制,阻力重重。②在经济上,平城地区产粮有限,经常发生水旱疾疫之灾,不足以承载大量人口所需要的生活供应。③洛阳地处中原,农业发达,又是当时中原的政治、文化中心,推行改革政策的阻力要小得多。
三、北方地区的民族交融（一）请同学们阅读教材，概括下列问题：1.北方地区的民族交融的方式；2.北方地区的民族交融的意义。
1.北方地区的民族交融的方式： （1）生产方式：内迁各族向汉族学习农业技艺，汉族人民向内迁各族学习畜牧经验，学习和接受他们的食物、服装、用具；（2）统治方式：实行君主专制制度；（3）思想文化：少数民族学习汉语，汉族学习少数民族乐器、舞蹈；（4）民族心理：“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族隔阂与偏见减少。
北方少数民族《采桑图》
北方少数民族《扬场图》
北方少数民族《耕耙图》
北方少数民族墓室壁画《采桑图》
在生产方式上，少数民族学习汉族的先进生产经验，成为农业居民。
2.北方地区的民族交融的意义：（1）北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的动力；（2）进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；（3）为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
1．通过对本课的学习使学生掌握北魏孝文帝改革的原因、内容及作用，提高学生综合分析历史问题的能力。2．层层设问激活学生的好奇心和求知欲，通过合作学习、发现学习、探究式学习等方法突破重难点。3．北魏孝文帝改革推动了北方民族大融合，是符合时代发展潮流的，从而初步树立维护民族团结和祖国统一的价值观。
魏晋南北朝时期是我国民族交融时期。西晋末年，战乱频繁。中原人口剧减，少数民族加快了内迁速度。北方少数民族政权在彼此征战中，原有民族格局被打乱，民族间差异逐渐缩小。较晚内迁的鲜卑族，以国家政权力量推行汉化，大大促进了北方地区的民族交融。各民族间相互学习，取长补短，形成了民族交融的高潮，促进了中华文明的发展，也使统一的多民族国家进一步巩固发展。
1.下图是一次以少胜多的战役，它是___________。
2.史载，孝文帝雅好读书，遍览经史，深受儒学影响。这种影响表现为（ ）A.独尊儒术B.实行汉化C.开发江南D.科举取士
3.下面哪项不是魏晋时期由西北少数民族传入中原的（ ）A. B.C. D.
4.判断下列表述是否正确① 淝水之战产生于3世纪的后期。 （ ） ② 北魏政权是由鲜卑族建立。 （ ） ③魏晋以来，内迁的少数民族学习汉族的农业技艺。 （ ） ④古琴作为西北的民族乐器，深受汉族人的喜爱。 （ ）