2020-2021学年湖北省武汉市黄陂区九年级（上）期中化学试卷

2020-2021学年湖北省武汉市黄陂区九年级（上）期中化学试卷
一、选择题（每小题3分，共8小题，共24分，每小题只有一个选项符合题意请将符合题意的选项在答题卡的相应位置填涂。在此卷上作答无效!）
1．（3分）下列诗句中只涉及物理变化的是（　　）
A．野火烧不尽，春风吹又生
B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C．只要功夫深，铁杵磨成针
D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
2．（3分）下列图示的实验操作中正确的是（　　）
A．倾倒液体 B．称量固体
C．加热液体 D．读取液体体积
3．（3分）下列涉及学科观点的有关说法正确的是（　　）
A．转化观：水和氢气在一定条件下可相互转化
B．微粒观：水是由氢原子和氧原子构成的
C．结构观：氩原子和氯离子最外层电子数相同，化学性质相同
D．守恒观：10mL酒精加10mL水后变为20mL
4．（3分）化学概念间有如图所示的部分关系，下列说法正确的是（　　）

A．纯净物与混合物属于包含关系
B．氧化物与化合物属于交叉关系
C．物理变化与化学变化属于包含关系
D．氧化反应与化合反应属于交叉关系
5．（3分）在学习化学的过程中，小荷同学梳理了以下知识：
①原子中质子数一定等于核外电子数；
②由甲烷（CH4）和M气体组成的混合物中，碳元素的质量分数为80%，则M气体不可能是0；
③分子是保持物质性质的最小粒子；
④自制简易净水器中的活性炭能吸附、过滤水中的杂质；
⑤过氧化氢和水的分子构成不同，所以它们的性质完全不同；
⑥化学变化中分子可以再分而原子不可分；
⑦一种元素在一种化合物中一定只有一种化合价；
⑧只由一种元素组成的物质一定是单质。
其中正确的是（　　）
A．③④⑥⑧ B．①④⑥⑦ C．①②④⑥ D．①②⑥⑧
6．（3分）下列归纳和总结完全正确的一组是（　　）
A排列顺序
B性质与用途
①节水程度由低到高：漫灌、滴灌
②地壳中元素含量由低到高：硅、氧
③一个分子中原子总数由大到小：NH3、CH4
①氧气能供给呼吸：医疗急救
②氮气化学性质稳定：做保护气
③稀有气体通电发不同颜色的光：电光源
C化学史
D物质的鉴别
①最早用定量方法研究空气成分：拉瓦锡
②发现元素周期律：张青莲
③相对原子质量测定：门捷列夫
①蒸馏水和酒精：闻气味
②双氧水和蒸馏水：用二氧化锰
③二氧化碳和氮气：用燃着木条
A．A B．B C．C D．D
7．（3分）暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源于铁粉的氧化。小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶（容积为250mL）中的水的体积为45mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计）。下列说法错误的是（　　）

A．实验前必须检查装置的气密性
B．必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积
C．若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足
D．通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为18%
8．（3分）某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成，点燃气体后，在火焰上方罩一冷面干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾；把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊．下列对气体组成的推断正确的是（　　）
A．可能只有氢气一种气体
B．可能只有甲烷一种气体
C．三种气体一定都存在
D．一定是氢气和一氧化碳的混合气体
二、非选择题
9．（4分）如图A、B分别是镁元素、硫元素在元素周期表中的信息，C、D、E是三种粒子的结构示意图，表格是元素周期表的部分。

H

He



C

①


Na

Al
②


③

（1）C、D、E中与A属于同种元素的微粒是　 　（填字母序号）；
（2）B与元素周期表中　 　（填①或②或③）的化学性质相似；
（3）D微粒的符号为　 　；
（4）元素②的核外有　 　个电子层。
10．（5分）从化学的角度认识水。如图1为电解水的实验装置图，接通电源观察两电极都有气泡产生。

（1）通电一段时间后，玻璃管b收集到的气体是　 　（填名称），它具有的一种用途是　 　。
（2）图2为水分解的微观过程。
①水的分解过程中，发生变化的微粒是　 　（填具体的微粒名称）。
②结合实验现象，写出水通电分解的文字表达式　 　。
11．（5分）已知A、B、C、D是初中化学常见的物质，并且它们分别是由C、H、O三种元素中的一种或两种或三种元素组成的，它们之间的相互转化关系如图所示（“→”表示转化关系，部分反应物、生成物和反应条件未标出）。其中A为单质，被看作是理想的“绿色能源”，B为氧化物，在常温下是一种无色液体，D可使澄清石灰水变浑浊。
A→B←C→D
请回答下列问题：
（1）写出A在空气中燃烧的主要现象：　 　，放出大量的热。
（2）写出A→B的文字表达式：　 　，其基本反应类型为　 　。
（3）组成C物质的元素种类可能有　 　（填字母序号）。
A.1种
B.2种
C.3种
12．（7分）过氧化氢俗称双氧水，常温下是一种无色液体，性质比较稳定。在加热的条件下，它能分解生成氧气和水。查阅资料：

①将新制的浓度为5%的双氧水加热到65℃时就有氧气产生，加热到80℃时就有较多氧气产生。
②若在相同质量为5%的双氧水加入少量二氧化锰固体，常温下就会立即产生氧气，反应速度快，所需时间短。
请根据图回答问题：
（1）请你写出双氧水和二氧化锰混合反应的文字表达式　 　，其中二氧化锰的作用是　 　。
（2）小明按图甲装置进行实验，当试管中有气泡出现时，伸入带火星的木条，木条并未复燃，为此，他利用图乙装置收集气体，再用带火星的木条检验，木条复燃，那么图甲实验中带火星木条未复燃的原因之一是　 　。
（3）小亮按图丙装置进行实验，利用催化剂使双氧水分解制取氧气，该装置有缺陷，可以将装置丙作如下改进　 　。
（4）采用相同质量5%的双氧水，图丁虚线表示加热分解制取氧气的曲线，请你在图丁中用实线画出利用催化剂制取氧气的大致曲线。（假定两种方法过氧化氢均完全分解）
13．（5分）炒菜时加入料酒和食醋，炒出的菜才别具香味，其原因之一是料酒中的乙醇与食醋中的乙酸反应生成乙酸乙酯（C4H8O2），试计算：
（1）乙酸乙酯的相对分子质量为　 　；
（2）乙酸乙酯中碳、氢元素的质量比为　 　；（最简整数比）
（3）17.6g乙酸乙酯中所含氧元素的质量为　 　g。

2020-2021学年湖北省武汉市黄陂区九年级（上）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题3分，共8小题，共24分，每小题只有一个选项符合题意请将符合题意的选项在答题卡的相应位置填涂。在此卷上作答无效!）
1．（3分）下列诗句中只涉及物理变化的是（　　）
A．野火烧不尽，春风吹又生
B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C．只要功夫深，铁杵磨成针
D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合诗词的含义进行分析判断即可。
【解答】解：A、野火燃烧的过程中发生了燃料的燃烧，有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化。
B、蜡烛燃烧的过程中有新物质二氧化碳和水生成，属于化学变化。
C、铁杵磨成针的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
D、爆竹爆炸的过程中有新物质二氧化碳、二氧化硫等生成，属于化学变化。
故选：C。
【点评】本题难度不大，了解诗词的含义是正确解题的前提，解答时还要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
2．（3分）下列图示的实验操作中正确的是（　　）
A．倾倒液体 B．称量固体
C．加热液体 D．读取液体体积
【分析】A、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。
B、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断。
C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。
D、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断
【解答】解：A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶口没有紧挨、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，所示操作错误。
B、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误。
C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中试管没有与水平桌面呈45°角、液体超过试管容积的，图中所示操作错误。
D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
3．（3分）下列涉及学科观点的有关说法正确的是（　　）
A．转化观：水和氢气在一定条件下可相互转化
B．微粒观：水是由氢原子和氧原子构成的
C．结构观：氩原子和氯离子最外层电子数相同，化学性质相同
D．守恒观：10mL酒精加10mL水后变为20mL
【分析】A、根据氢气和水的化学性质，进行分析判断。
B、根据水的微观构成，进行分析判断。
C、根据氩原子和氯离子最外层电子数都是8，但是化学性质不同，这是因为氩原子是稀有气体原子，化学性质极不活泼进行解答。
D、根据分子之间存在间隔进行分析判断
【解答】解：A、氢气和水在一定条件下可相互转化，氢气在氧气中燃烧生成水，水通电分解生成氢气和氧气，故选项说法正确。
B、水是由水分子构成的，故选项说法错误。
C、氩原子和氯离子最外层电子数都是8，但是化学性质不同，这是因为氩原子是稀有气体原子，化学性质极不活泼，而相对于氩原子来说，氯离子的化学性质较活泼一些，故选项说法错误。
D、分子之间存在间隔，所以10mL酒精加10mL水后体积小于20mL，故选项说法错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握溶液稀释前后溶质的质量不变、水的微观构成、决定元素种类的是质子数是正确解答本题的关键。
4．（3分）化学概念间有如图所示的部分关系，下列说法正确的是（　　）

A．纯净物与混合物属于包含关系
B．氧化物与化合物属于交叉关系
C．物理变化与化学变化属于包含关系
D．氧化反应与化合反应属于交叉关系
【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化合反应是有两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应，氧化反应是物质与氧发生的化学反应．
【解答】解：A、纯净物与混合物属于并列关系，不是包含关系，故选项错误；
B、氧化物与化合物属于包含关系，不是交叉关系，故选项错误；
C、物理变化与化学变化属于并列关系，不是包含关系，故选项错误；
D、化合反应是有两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应，氧化反应是物质与氧发生的化学反应，氧化反应与化合反应属于交叉关系正确，故选项正确；
故选：D。
【点评】本考点考查了物质的分类、物理变化与化学变化等，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
5．（3分）在学习化学的过程中，小荷同学梳理了以下知识：
①原子中质子数一定等于核外电子数；
②由甲烷（CH4）和M气体组成的混合物中，碳元素的质量分数为80%，则M气体不可能是0；
③分子是保持物质性质的最小粒子；
④自制简易净水器中的活性炭能吸附、过滤水中的杂质；
⑤过氧化氢和水的分子构成不同，所以它们的性质完全不同；
⑥化学变化中分子可以再分而原子不可分；
⑦一种元素在一种化合物中一定只有一种化合价；
⑧只由一种元素组成的物质一定是单质。
其中正确的是（　　）
A．③④⑥⑧ B．①④⑥⑦ C．①②④⑥ D．①②⑥⑧
【分析】①根据原子中的微粒关系分析；
②根据物质中某元素的质量分数计算方法进行解答；
③根据分子的概念分析；
④根据活性炭的性质分析；
⑤根据分子的性质分析；
⑥根据化学变化的实质分析；
⑦根据元素的化合价规律分析；
⑧根据单质的概念分析。
【解答】解：①原子呈电中性，质子数一定等于核外电子数，故正确；
②甲烷中，碳元素的质量分数＝，由甲烷和另一种气体组成的混合物中，碳元素的质量分数为80%，则另一种气体中碳元素的含量大于80%，故正确；
③分子是保持物质化学性质的最小粒子，不能保持物质的物理性质，故错误；
④自制简易净水器中的活性炭能吸附、过滤水中的杂质，故正确；
⑤分子是保持物质化学性质的最小粒子，过氧化氢和水的分子构成不同，所以它们的化学性质不同，某些物理性质可能相同，故错误；
⑥化学变化中分子可以再分而原子不可分，故正确；
⑦一种元素在一种化合物中不一定只有一种化合价，如硝酸铵中，氮元素显﹣3价和+5价，故错误；
⑧一种元素可以组成纯净物，也可以组成混合物，如氧气与臭氧的混合物中只含一种元素，所以只由一种元素组成的物质不一定是单质，故错误。
故选：C。
【点评】本题考查了对常见化学知识的总结，完成此题，可以依据已有的知识进行。要求同学们熟练掌握常见的化学规律性知识，以便灵活应用。
6．（3分）下列归纳和总结完全正确的一组是（　　）
A排列顺序
B性质与用途
①节水程度由低到高：漫灌、滴灌
②地壳中元素含量由低到高：硅、氧
③一个分子中原子总数由大到小：NH3、CH4
①氧气能供给呼吸：医疗急救
②氮气化学性质稳定：做保护气
③稀有气体通电发不同颜色的光：电光源
C化学史
D物质的鉴别
①最早用定量方法研究空气成分：拉瓦锡
②发现元素周期律：张青莲
③相对原子质量测定：门捷列夫
①蒸馏水和酒精：闻气味
②双氧水和蒸馏水：用二氧化锰
③二氧化碳和氮气：用燃着木条
A．A B．B C．C D．D
【分析】A、根据节水程度、地壳中元素含量和分子构成分析；
B、根据物质的性质和用途分析；
C、根据化学史分析判断；
D、根据物质的性质分析鉴别方法。
【解答】解：A、①节水程度由低到高是漫灌、滴灌；②地壳中元素含量由低到高：氧、硅；③一个分子中原子总数由大到小：CH4、NH3．故A错误。
B、①氧气能供给呼吸，可以用于医疗急救；②氮气化学性质稳定，可用作做保护气；③稀有气体通电发不同颜色的光，可用于电光源。故B正确；、
C、①最早用定量方法研究空气成分：拉瓦锡；②发现元素周期律：门捷列夫；③相对原子质量测定：张青莲，故C错误；
D、①蒸馏水和酒精，可以闻气味进行鉴别；②双氧水和蒸馏水：用二氧化锰可以鉴别；③二氧化碳和氮气：用澄清的石灰水鉴别，故D错误。
故选：B。
【点评】本题所考查的知识属于课本中的基础知识，考查的知识点较多，加强基础知识的积累和学习有利于解答本类题。
7．（3分）暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源于铁粉的氧化。小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶（容积为250mL）中的水的体积为45mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计）。下列说法错误的是（　　）

A．实验前必须检查装置的气密性
B．必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积
C．若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足
D．通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为18%
【分析】铁生锈能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
【解答】解：A、因为是测定氧气含量，实验前必须检查装置的气密性，该选项说法正确；
B、必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积，否则会导致实验结果偏小，该选项说法正确；
C、若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足，导致氧气不能完全反应，该选项说法正确；
D、本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为：，该选项说法不正确。
故选：D。
【点评】可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。
8．（3分）某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成，点燃气体后，在火焰上方罩一冷面干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾；把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊．下列对气体组成的推断正确的是（　　）
A．可能只有氢气一种气体
B．可能只有甲烷一种气体
C．三种气体一定都存在
D．一定是氢气和一氧化碳的混合气体
【分析】根据题意，某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成，点燃气体后，在火焰上方罩一冷面干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明气体燃烧生成了水；把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳；据此进行分析判断．
【解答】解：点燃气体后，在火焰上方罩一冷面干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明气体燃烧生成了水；把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳；即该气体燃烧能生成二氧化碳和水。
A、该气体不可能只有氢气一种气体，故选项说法错误。
B、甲烷燃烧生成二氧化碳和水，可能只有甲烷一种气体，故选项说法正确。
C、三种气体不一定都存在，如可能只含有甲烷一种气体，故选项说法错误。
D、该气体不一定是氢气和一氧化碳的混合气体，也可能是甲烷等，故选项说法错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握常见气体的检验方法、甲烷与一氧化碳的化学性质并能灵活运用是正确解答本题的关键．
二、非选择题
9．（4分）如图A、B分别是镁元素、硫元素在元素周期表中的信息，C、D、E是三种粒子的结构示意图，表格是元素周期表的部分。

H

He



C

①


Na

Al
②


③

（1）C、D、E中与A属于同种元素的微粒是　C　（填字母序号）；
（2）B与元素周期表中　①　（填①或②或③）的化学性质相似；
（3）D微粒的符号为　Ne　；
（4）元素②的核外有　3　个电子层。
【分析】（1）元素是具有相同质子数的一类原子的总称；
（2）一般情况下，最外层电子数小于4的，反应中容易失去电子，大于4的反应中容易得到电子，等于4的，既不容易得到电子，也不容易失去电子，因此最外层电子数相等的元素化学性质相似；
（3）原子中，核电荷数＝核内质子数＝核外电子数＝原子序数；
（4）硅原子核外电子层数是3.
【解答】解：（1）C、D、E中与A属于同种元素的微粒是C，是因为它们核内质子数相等。
故填：C。
（2）B与元素周期表中①（氧元素）的化学性质相似，是因为它们最外层电子数相等。
故填：①。
（3）D是氖原子，符号为Ne。
故填：Ne。
（4）元素②的是硅元素，硅原子核外有3个电子层。
故填：3.
【点评】元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。
10．（5分）从化学的角度认识水。如图1为电解水的实验装置图，接通电源观察两电极都有气泡产生。

（1）通电一段时间后，玻璃管b收集到的气体是　氧气　（填名称），它具有的一种用途是　供给呼吸等　。
（2）图2为水分解的微观过程。
①水的分解过程中，发生变化的微粒是　水分子　（填具体的微粒名称）。
②结合实验现象，写出水通电分解的文字表达式　水氢气+氧气　。
【分析】电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2。
【解答】解：（1）通电一段时间后，玻璃管b收集到的气体是氧气，氧气具有的一种用途是供给呼吸等。
故填：氧气；供给呼吸等。
（2）①水的分解过程中，发生变化的微粒是水分子。
故填：水分子。
②水通电分解生成氢气和氧气，反应的文字表达式：水氢气+氧气。
故填：水氢气+氧气。
【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。
11．（5分）已知A、B、C、D是初中化学常见的物质，并且它们分别是由C、H、O三种元素中的一种或两种或三种元素组成的，它们之间的相互转化关系如图所示（“→”表示转化关系，部分反应物、生成物和反应条件未标出）。其中A为单质，被看作是理想的“绿色能源”，B为氧化物，在常温下是一种无色液体，D可使澄清石灰水变浑浊。
A→B←C→D
请回答下列问题：
（1）写出A在空气中燃烧的主要现象：　发出淡蓝色光　，放出大量的热。
（2）写出A→B的文字表达式：　氢气+氧气水　，其基本反应类型为　化合反应　。
（3）组成C物质的元素种类可能有　ABC　（填字母序号）。
A.1种
B.2种
C.3种
【分析】D可使澄清石灰水变浑浊，且是由C、H、O三种元素中的一种或两种或三种元素组成的，则可知D为二氧化碳，A为单质，被看作是理想的“绿色能源”，根据给出C、H、O三种元素，可知A为氢气，B为氧化物，含有氧元素，且A可以生成B，所以B含有氢元素，常温时属于液体，可知B为水，C就可以生成水，又可以生成二氧化碳，说明C可以是氧气，也可以用是烷烃，也可以是醇类，其燃烧后可以生成水和二氧化碳，符合此条件的为氧气，所以A为氢气，B为水，C为氧气，D为二氧化碳。
【解答】解：（1）A、B、C、D是由C、H、O三种元素中的一种或两种或三种元素组成的，D可使澄清石灰水变浑浊，则D为二氧化碳，A为单质，且是理想的“绿色能源”，可知A为氢气，B为氧化物，又可以有氢气生成，所以B为水，而C可以生成水，又可以生成二氧化碳，说明C可以是氧气，也可以用是烷烃，也可以是醇类，其燃烧后可以生成水和二氧化碳，所以A为氢气，B为水，C为氧气，D为二氧化碳；所以A氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色光；
故答案为：发出淡蓝色光。
（2）氢气和氧气在点燃条件下反应生成水，书写文字表达式不需要配平，所以为氢气+氧气水；反应符合多变一特点，所以为化合反应；
故答案为：氢气+氧气水；化合反应。
（3）A、C为氧气，所以只含有1中元素，选A符合题意；
B、当C为甲烷时，也可以燃烧生成水和二氧化碳，此时含有两种元素，选项B符合题意；
C、当C为乙醇时，点燃后也可以生成二氧化碳和水，此时含有三种元素，选项C符合题意；
故答案为：ABC。
【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
12．（7分）过氧化氢俗称双氧水，常温下是一种无色液体，性质比较稳定。在加热的条件下，它能分解生成氧气和水。查阅资料：

①将新制的浓度为5%的双氧水加热到65℃时就有氧气产生，加热到80℃时就有较多氧气产生。
②若在相同质量为5%的双氧水加入少量二氧化锰固体，常温下就会立即产生氧气，反应速度快，所需时间短。
请根据图回答问题：
（1）请你写出双氧水和二氧化锰混合反应的文字表达式　过氧化氢水+氧气　，其中二氧化锰的作用是　催化作用　。
（2）小明按图甲装置进行实验，当试管中有气泡出现时，伸入带火星的木条，木条并未复燃，为此，他利用图乙装置收集气体，再用带火星的木条检验，木条复燃，那么图甲实验中带火星木条未复燃的原因之一是　氧气中含有较多的水蒸气　。
（3）小亮按图丙装置进行实验，利用催化剂使双氧水分解制取氧气，该装置有缺陷，可以将装置丙作如下改进　把长颈漏斗换成分液漏斗，或把长颈漏斗末端伸入液面以下　。
（4）采用相同质量5%的双氧水，图丁虚线表示加热分解制取氧气的曲线，请你在图丁中用实线画出利用催化剂制取氧气的大致曲线。（假定两种方法过氧化氢均完全分解）
【分析】（1）过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气。
（2）图甲实验中带火星木条未复燃的原因之一是氧气中含有较多的水蒸气。
（3）该装置有缺陷，即长颈漏斗末端在液面以上，生成的气体通过长颈漏斗逸出，改进方法：把长颈漏斗换成分液漏斗，或把长颈漏斗末端伸入液面以下。
（4）利用催化剂制取氧气时，反应速率快一些，反应需要时间短。
【解答】解：（1）双氧水和二氧化锰混合，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的文字表达式：过氧化氢水+氧气，其中二氧化锰的作用是催化作用。
故填：过氧化氢水+氧气；催化作用。
（2）图甲实验中带火星木条未复燃的原因之一是氧气中含有较多的水蒸气。
故填：氧气中含有较多的水蒸气。
（3）该装置有缺陷，长颈漏斗末端在液面以上，生成的气体通过长颈漏斗逸出，改进方法：把长颈漏斗换成分液漏斗，或把长颈漏斗末端伸入液面以下。
故填：把长颈漏斗换成分液漏斗，或把长颈漏斗末端伸入液面以下。
（4）利用催化剂制取氧气的大致曲线如下所示：
。
故答案为：。
【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
13．（5分）炒菜时加入料酒和食醋，炒出的菜才别具香味，其原因之一是料酒中的乙醇与食醋中的乙酸反应生成乙酸乙酯（C4H8O2），试计算：
（1）乙酸乙酯的相对分子质量为　88　；
（2）乙酸乙酯中碳、氢元素的质量比为　6：1　；（最简整数比）
（3）17.6g乙酸乙酯中所含氧元素的质量为　6.4　g。
【分析】（1）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答。
（2）根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答。
（3）根据化合物中某元素的质量＝该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答。
【解答】解：（1）乙酸乙酯的相对分子量为12×4+1×8+16×2＝88。
（2）乙酸乙酯中碳、氢元素的质量比为（12×4）：（1×8）＝6：1。
（3）17.6g乙酸乙酯中所含氧元素的质量为。
故答案为：（1）88；（2）6：1；（3）6.4。
【点评】本题难度不大，灵活运用化学式的有关计算（相对分子质量、质量比、元素的质量分数、化合物中某元素的质量等）是正确解答此类题的关键。