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初中化学人教版九年级下册第十单元 酸和碱综合与测试优秀达标测试
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这是一份初中化学人教版九年级下册第十单元 酸和碱综合与测试优秀达标测试，共14页。试卷主要包含了5 K—39，6~8，3~6，下列有关硫酸的说法正确的是，下列关于氢氧化钠的描述错误的是，区别下列各组物质的方法可行的是等内容，欢迎下载使用。
可能用到的相对原子质量:H—1 O—16 Na—23 S—32 Cl—35.5 K—39
一、选择题(本题包括14小题,每小题3分,共42分,每小题只有一个选项符合题意)
1.一些食物的pH范围如下,其中呈碱性的是( )
A.鸡蛋清(7.6~8.0) B.番茄汁(4.0~4.4)
C.牛奶(6.3~6.6) D.柠檬汁(2.0~3.0)
2.化学与人类的生活息息相关,下列说法不正确的是( )
A.熟石灰用于改良酸性土壤 B.生石灰用作食品干燥剂
C.氢氧化钠具有碱性,可以治疗胃酸过多D.食醋可除去水壶中的水垢
3.下列有关硫酸的说法正确的是( )
A.打开盛有浓硫酸的试剂瓶塞,瓶口出现白雾
B.把铜片放入稀硫酸中,产生大量气泡
C.实验室用稀硫酸和石灰石制取二氧化碳
D.浓硫酸不慎沾到皮肤上,立即用大量的水冲洗,然后再涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液
4.下列关于氢氧化钠的描述错误的是( )
A.水溶液能使紫色石蕊溶液变红
B.在空气中能与二氧化碳反应生成碳酸钠
C.易溶于水,溶解时放出大量的热
D.能去除油污,可用作炉具清洁剂
5.实验室长期保存下列药品的方法中,不正确的是( )
A.氢氧化钠密封保存在试剂瓶中 B.浓硫酸敞口放置在烧杯中
C.浓盐酸密封保存在试剂瓶中 D.浓氨水密封保存在试剂瓶中
6.下列图示的实验操作正确的是( )
稀释浓硫酸 B.测定溶液的pH C.过滤 D.验证酸碱中和反应
7.下列气体既能用浓硫酸干燥,又能用碱石灰(主要含NaOH和CaO)干燥的是( )
A.CO2 B.NH3 C.HCl D.H2
8.下列反应,要借助酸碱指示剂,才能判断二者发生反应的是( )
A.大理石和稀盐酸 B.石灰水和稀盐酸
C.铁锈和稀硫酸D.镁和稀硫酸
9.区别下列各组物质的方法可行的是( )
A.用盐酸区别澄清石灰水和氢氧化钠稀溶液
B.用铜片区别稀盐酸和稀硫酸
C.用无色酚酞溶液区别盐酸和氢氧化钠溶液
D.用pH试纸区别蒸馏水和氯化钠溶液
10.归纳推理是一种重要的化学思维方法。下列归纳推理正确的是( )
A.碱溶液能使酚酞溶液变红,那么能使酚酞溶液变红的溶液一定是碱溶液
B.镁、锌、铁能与稀盐酸反应生成氢气,那么它们与稀硫酸反应也能生成氢气
C.中和反应生成盐和水,那么生成盐和水的反应一定是中和反应
D.CO2、SO2均可与氢氧化钠溶液反应,则CO也一定能与氢氧化钠溶液反应
11.如图是物质经一步反应转化的两种途径,相关说法正确的是( )
A.②可能有沉淀生成 B.X只能是硫酸
C.氧化物为SO2 D.反应①②属于化合反应
12.向氧化铜和铁粉的混合物中加入一定量的稀硫酸,微热,充分反应后过滤,向滤液中插入薄铁片,有气泡产生。下列判断正确的是( )
A.不溶物中一定含有铜和铁 B.不溶物中可能含有氧化铜
C.滤液中一定含有硫酸亚铁 D.滤液中一定含有硫酸铜
13.在“创新实验装置”的竞赛中,某化学兴趣小组设计了如图所示的装置(夹持仪器已略去),引起同学们的兴趣。下图是四位同学对实验中的部分现象进行的预测,预测正确的是( )
14.下列图像能正确反映对应变化关系的是( )
向一定量的稀盐酸中加入铁粉 B.浓硫酸敞口放置一段时间
C.向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸 D.向pH=12的氢氧化钠溶液中加水稀释
二、填空与简答题(本题包括5小题,共34分)
15.(5分)胃液的主要成分是盐酸,胃酸过多会引起胃痛。如图是一种治疗胃病药物的标签。
(1)该药物的主要作用是 。
(2)这种药在胃中发生反应的化学方程式为 。
(3)治疗缺铁性贫血,可服用含少量细铁粉的补血药品,该药品在胃中发生反应的化学方程式为 。
16.(11分)“家”是一个化学小世界,蕴含着丰富的化学知识。
图1 图2
(1)常用的食品干燥剂——生石灰(如图1所示),其干燥吸水的原理是 (用化学方程式表示)。分析图中“不可食用”的原因是 (写一点)。
(2)洁厕灵(如图2所示)的有效成分是盐酸,能有效清除污垢与异味,使用注意事项中有“不适用于大理石地面”,“勿沾染眼睛、皮肤和衣物”,“勿在金属表面使用”,“严禁与碱性消毒液混用”等。
①“洁厕灵”接触铁钉时产生的气体是 。
②不宜用“洁厕灵”清洗大理石地面的原因是 (用化学方程式表示)。
③万一“洁厕灵”沾到皮肤上,应 。
④欲测定“洁厕灵”的酸碱度,最简便的方法是使用 ,具体测定方法是 。
17.(8分)利用以下装置对酸的化学性质进行探究。
(1)实验Ⅰ中,在点滴板的a、b穴中滴入酸溶液后,溶液变红的是 (填“a”或“b”)。使用点滴板的优点之一是 。
(2)实验Ⅱ中,试剂X的名称是 。
(3)实验Ⅲ中,在试管①②中均可观察到的现象是 。试管②中发生反应的化学方程式是 。
(4)实验Ⅲ说明稀盐酸和稀硫酸化学性质 (填“相似”或“不相似”),原因是 。
18.(5分)从宏观、微观和量的角度描述化学反应是化学特有的方式。下面是对稀盐酸与氢氧化钠反应的不同描述。图1是实际操作图,图2是微观粒子结合过程的图示,图3是反应过程中溶液的酸碱度变化曲线。根据要求回答下列问题:
(1)该变化对应的实验操作是将 滴加到另一种溶液中。
(2)当滴入溶液的质量为a g时,溶液中的溶质是 (填化学式)。
(3)b点对应溶液中的主要的离子是 (填离子符号)。
(4)该反应的实质是 。
19.(5分)已知奥运五环中A、B、C、D、E为稀硫酸、氢氧化钠溶液、二氧化碳、氧化铁、水中的一种,且相连环内的两种物质能发生化学反应,E是常见的溶剂。请回答:
(1)B物质是 。
(2)A与B反应的实验现象是 。
(3)写出C与D反应的化学方程式 。
三、实验与探究题(本题包括2小题,共18分)
20.(7分)某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组开展探究活动。请你和他们一起完成以下实验探究。
【演示实验】将一定量稀盐酸加入盛氢氧化钙溶液的小烧杯中。该反应的化学方程式是 。
【查阅资料】CaCl2 溶液显中性。
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质的成分是什么?
【猜想与假设】针对疑问,甲组同学猜想如下:
猜想Ⅰ:只有CaCl2;
猜想Ⅱ:有 ;
猜想Ⅲ:有CaCl2和Ca(OH)2;
猜想Ⅳ:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2。
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为猜想Ⅳ不合理,其理由是 。
【实验探究】为了验证其余猜想,各小组进行了下列两个方案的探究。
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想Ⅲ是正确的。
【评价反思】在分析反应后所得溶液中溶质的成分时,除了考虑生成物外,还需要考虑 。
(11分)化学兴趣小组的同学在研究CO2通入NaOH溶液是否发生了反应时设计了如下实验。请和化学兴趣小组的同学一起探究并回答问题(查阅资料知,碳酸钠溶液呈碱性):
【设计与实验】
(1)从反应物角度
如图所示,甲同学往集气瓶内注入氢氧化钠溶液,U形管右边液面 (填“升高”或“降低”)。他认为二氧化碳和氢氧化钠发生了反应。乙同学认为还须将针筒内液体换成 (写物质名称)进行对比实验,才能说明二者发生反应。二氧化碳和氢氧化钠反应的化学方程式为 。
(2)从生成物角度
①丙同学认为可用酚酞溶液验证二者发生反应,该方法 (填“可行”或“不可行”),原因是 。
②丁同学建议,往反应后的溶液中滴加 ,观察到 现象,说明二氧化碳和氢氧化钠发生反应。
【拓展延伸】现有下列信息:
将CO2气体通入 中,根据现象 ,即可证明反应的发生。
【交流与反思】若化学反应无明显现象时,可通过证明 来判断化学反应的发生。
四、计算题(本题包括1小题,共6分)
22.(6分)向50 g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液中加入50 g稀硫酸,恰好完全反应,求反应后所得溶液中溶质的质量分数。
第十单元 综合能力检测卷
1.A 【解题思路】 当溶液的pH等于7时,呈中性;当溶液的pH小于7时,呈酸性;当溶液的pH大于7时,呈碱性。鸡蛋清的pH大于7,呈碱性。
2.C 【解题思路】 氢氧化钠具有强腐蚀性,不能用于治疗胃酸过多,C错误。
3.D 【解题思路】 浓硫酸不具有挥发性,A错误;在金属活动性顺序中,铜排在氢的后面,与稀硫酸不反应,B错误;稀硫酸和石灰石反应,生成的硫酸钙微溶于水,覆盖在石灰石的表面,阻碍反应进一步进行,实验室用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳,C错误。
4.A 【解题思路】 氢氧化钠溶液显碱性,能使紫色石蕊溶液变蓝色。
5.B 【解题思路】 氢氧化钠固体易吸水潮解,且能与空气中的二氧化碳反应而变质,因此需密封保存,A正确;浓硫酸具有吸水性,应密封保存在试剂瓶中,B错误;浓盐酸具有挥发性,应密封保存在试剂瓶中,C正确;浓氨水具有挥发性,应密封保存,D正确。
6.D 【解题思路】 稀释浓硫酸时,要把浓硫酸沿器壁慢慢注入水中,A错误;测定未知溶液的pH时,不能将pH试纸伸入待测液中,以免污染待测液,B错误;过滤时,要用玻璃棒引流,C错误;氢氧化钠溶液能使酚酞溶液变红色,滴加稀盐酸,至恰好完全反应时,溶液由红色变为无色,证明酸碱发生了中和反应,D正确。
7.D 【解题思路】 CO2、HCl都能与氢氧化钠反应,故不能用碱石灰干燥,A、C不符合题意;NH3遇水得到的NH3·H2O属于碱,能与硫酸反应生成硫酸铵,不能用浓硫酸干燥,B不符合题意。
8.B 【解题思路】 大理石和稀盐酸反应产生大量的气泡,铁锈和稀硫酸反应时溶液变成黄色,镁和稀硫酸反应产生大量的气泡,不需要借助酸碱指示剂来判断反应是否发生;石灰水和稀盐酸混合时无明显现象,需要借助酸碱指示剂来判断反应是否发生。
9.C 【解题思路】 A中盐酸与澄清石灰水和氢氧化钠稀溶液都能反应,但都无明显现象,不能区分;B中铜片与稀盐酸、稀硫酸都不反应,不能区分;C中无色酚酞溶液遇到盐酸不变色,遇到氢氧化钠溶液变红,可以区分;D中蒸馏水和氯化钠溶液都显中性,测得pH都为7,不能区分。故选C。
10.B 【解题思路】 能使酚酞溶液变红的溶液一定呈碱性,但不一定是碱溶液,如碳酸钠溶液为盐溶液,能使酚酞溶液变红,A错误;镁、锌、铁属于活泼金属,能与稀盐酸或稀硫酸反应生成氢气,B正确;氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和水,有盐和水生成,但不属于中和反应,C错误;CO与氢氧化钠溶液不反应,D错误。
11.A 【解题思路】 氢氧化钠与硫酸铜溶液反应可以生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠,X可以是硫酸铜,A正确,B错误;氢氧化钠溶液与二氧化硫反应生成亚硫酸钠,根据图示信息,产物为硫酸钠,因此氧化物为三氧化硫,C错误;反应①②生成物都是两种,都不属于化合反应,D错误。
12.C 【解题思路】 氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水,铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气,铁还可与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜。由于向滤液中插入薄铁片,有气泡产生,没有红色固体析出,说明滤液中一定含有硫酸,没有硫酸铜,也说明铁把硫酸铜中的铜全部置换出来,因此不溶物中一定有铜;由于滤液中一定含有硫酸,所以不溶物中一定不含铁,也不可能含有氧化铜,故A、B、D错误。
13.D 【解题思路】 打开活塞K,装置①中过氧化氢溶液与二氧化锰接触产生氧气,黑色固体二氧化锰是反应的催化剂,不会消失,A错误;装置①中产生的氧气进入装置②中,装置②中气体压强增大,氢氧化钠溶液被压入装置③中,与硫酸铜溶液反应产生蓝色沉淀,B、C错误,D正确。
14.A 【解题思路】 铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,随着加入铁粉质量的增加,溶液中铁元素质量增加,直至反应停止,A正确;浓硫酸具有吸水性,敞口放置导致溶质质量分数减小,但不会减小到零,B错误;稀盐酸与氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和水,随着加入稀盐酸的质量逐渐增大,反应生成氯化钠的质量逐渐增大,当氢氧化钠完全反应后生成氯化钠的质量不再增加,但溶液总质量逐渐增大,所以溶液中氯化钠的质量分数先增大后减小,C错误;加水稀释的过程中溶液碱性减弱,pH减小,但溶液始终显碱性,pH>7,D错误。
15.【参考答案】 (1)中和胃液中过多的盐酸(1分)
(2)Al(OH)3+3HClAlCl3+3H2O(2分)
(3)Fe+2HClFeCl2+H2↑(2分)
16.【参考答案】 (除标注外,每空1分)(1)CaO+H2OCa(OH)2(2分) 氧化钙和水反应放出大量的热,且生成的氢氧化钙有强烈的腐蚀性(2分)
(2)①H2 ②CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑(2分) ③立即用大量清水冲洗 ④pH试纸 取洁厕灵于试管中,将pH试纸放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取洁厕灵滴在pH试纸上,然后将试纸的颜色与标准比色卡对比(2分)
17.【参考答案】 (除标注外,每空1分)(1)a 节约药品(方便观察反应现象等,合理即可)
(2)澄清石灰水
(3)黑色固体逐渐消失,溶液由无色逐渐变成蓝色 CuO+H2SO4CuSO4+H2O(2分)
(4)相似 溶液中都有H+
18.【参考答案】(除标注外,每空1分)(1)稀盐酸 (2)NaOH、NaCl (3)Na+、Cl-
(4)氢离子与氢氧根离子反应生成水分子(或H++OH-H2O,2分)
19.【参考答案】 (1)稀硫酸(或H2SO4,1分)
(2)红棕色固体逐渐溶解,溶液由无色逐渐变为黄色(2分)
(3)CO2+2NaOHNa2CO3+H2O(2分)
【解题思路】 E是常见的溶剂,故E是水,能与水反应的物质是二氧化碳,故D是二氧化碳,能与二氧化碳反应的物质是氢氧化钠,故C是氢氧化钠,能与氢氧化钠反应的物质是硫酸,故B是硫酸,因此A是氧化铁,代入图示验证,推断合理。
20.【参考答案】(除标注外,每空1分)【演示实验】2HCl+Ca(OH)2CaCl2+2H2O(2分)
【猜想与假设】CaCl2和HCl HCl和Ca(OH)2不能共存
【实验探究】石蕊溶液变蓝 溶液变浑浊
【评价反思】反应物是否过量
【解题思路】 【实验探究】溶液中含有氢氧化钙,氢氧化钙能使紫色石蕊溶液变蓝色;二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
【评价反思】反应可能是完全反应,也可能是其中的一种反应物过量,因此在分析化学反应后所得物质成分时,除考虑生成物外,还需考虑反应物是否有剩余。
21.【参考答案】 (除标注外,每空1分)【设计与实验】(1)降低 水 CO2+2NaOHNa2CO3+H2O(2分)
(2)①不可行 氢氧化钠和碳酸钠溶液都呈碱性,都能使酚酞溶液变红色 ②稀盐酸 有气泡产生(合理即可)
【拓展延伸】 NaOH的乙醇溶液 溶液变浑浊
【交流与反思】 有反应物消耗或有新物质生成
【解题思路】 【设计与实验】(1)氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水,二氧化碳减少,气压变小,U形管右边液面下降,氢氧化钠溶液中含有水,水也能与二氧化碳反应,所以要将氢氧化钠溶液换成水做对比实验。
(2)①氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水,氢氧化钠和碳酸钠溶液都呈碱性,酚酞都变红色。所以不能用酚酞溶液验证二者能否发生反应。②氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水,反应后的溶液中含有碳酸钠,滴加稀盐酸,碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳气体,即有气泡产生。
【拓展延伸】根据氢氧化钠和碳酸钠在乙醇中的溶解度可知,把二氧化碳通入氢氧化钠的酒精溶液中,溶液变浑浊,证明CO2确实与NaOH发生了化学反应。
【交流与反思】在化学反应无明显现象时,可以通过证明有反应物消耗或有新物质生成来判断化学反应的发生。
22.【参考答案】 解:设反应后所得溶液中溶质(硫酸钠)的质量为x。(0.5分)
2NaOH+H2SO4Na2SO4+2H2O(2分)
80142
50 g×8% x
80142=50g×8%x(1分)
x=7.1 g(1分)
反应后所得溶液中溶质的质量分数=7.1g50g+50g×100%=7.1%(1分)
答:反应后所得溶液中溶质的质量分数为7.1%。(0.5分)
实验方案
滴加紫色石蕊溶液
通入CO2
实验操作
实验现象
实验结论
溶液中含有Ca(OH)2
溶液中含有Ca(OH)2
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
答案
A
C
D
A
B
D
D
B
C
B
A
C
D
A
可能用到的相对原子质量:H—1 O—16 Na—23 S—32 Cl—35.5 K—39
一、选择题(本题包括14小题,每小题3分,共42分,每小题只有一个选项符合题意)
1.一些食物的pH范围如下,其中呈碱性的是( )
A.鸡蛋清(7.6~8.0) B.番茄汁(4.0~4.4)
C.牛奶(6.3~6.6) D.柠檬汁(2.0~3.0)
2.化学与人类的生活息息相关,下列说法不正确的是( )
A.熟石灰用于改良酸性土壤 B.生石灰用作食品干燥剂
C.氢氧化钠具有碱性,可以治疗胃酸过多D.食醋可除去水壶中的水垢
3.下列有关硫酸的说法正确的是( )
A.打开盛有浓硫酸的试剂瓶塞,瓶口出现白雾
B.把铜片放入稀硫酸中,产生大量气泡
C.实验室用稀硫酸和石灰石制取二氧化碳
D.浓硫酸不慎沾到皮肤上,立即用大量的水冲洗,然后再涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液
4.下列关于氢氧化钠的描述错误的是( )
A.水溶液能使紫色石蕊溶液变红
B.在空气中能与二氧化碳反应生成碳酸钠
C.易溶于水,溶解时放出大量的热
D.能去除油污,可用作炉具清洁剂
5.实验室长期保存下列药品的方法中,不正确的是( )
A.氢氧化钠密封保存在试剂瓶中 B.浓硫酸敞口放置在烧杯中
C.浓盐酸密封保存在试剂瓶中 D.浓氨水密封保存在试剂瓶中
6.下列图示的实验操作正确的是( )
稀释浓硫酸 B.测定溶液的pH C.过滤 D.验证酸碱中和反应
7.下列气体既能用浓硫酸干燥,又能用碱石灰(主要含NaOH和CaO)干燥的是( )
A.CO2 B.NH3 C.HCl D.H2
8.下列反应,要借助酸碱指示剂,才能判断二者发生反应的是( )
A.大理石和稀盐酸 B.石灰水和稀盐酸
C.铁锈和稀硫酸D.镁和稀硫酸
9.区别下列各组物质的方法可行的是( )
A.用盐酸区别澄清石灰水和氢氧化钠稀溶液
B.用铜片区别稀盐酸和稀硫酸
C.用无色酚酞溶液区别盐酸和氢氧化钠溶液
D.用pH试纸区别蒸馏水和氯化钠溶液
10.归纳推理是一种重要的化学思维方法。下列归纳推理正确的是( )
A.碱溶液能使酚酞溶液变红,那么能使酚酞溶液变红的溶液一定是碱溶液
B.镁、锌、铁能与稀盐酸反应生成氢气,那么它们与稀硫酸反应也能生成氢气
C.中和反应生成盐和水,那么生成盐和水的反应一定是中和反应
D.CO2、SO2均可与氢氧化钠溶液反应,则CO也一定能与氢氧化钠溶液反应
11.如图是物质经一步反应转化的两种途径,相关说法正确的是( )
A.②可能有沉淀生成 B.X只能是硫酸
C.氧化物为SO2 D.反应①②属于化合反应
12.向氧化铜和铁粉的混合物中加入一定量的稀硫酸,微热,充分反应后过滤,向滤液中插入薄铁片,有气泡产生。下列判断正确的是( )
A.不溶物中一定含有铜和铁 B.不溶物中可能含有氧化铜
C.滤液中一定含有硫酸亚铁 D.滤液中一定含有硫酸铜
13.在“创新实验装置”的竞赛中,某化学兴趣小组设计了如图所示的装置(夹持仪器已略去),引起同学们的兴趣。下图是四位同学对实验中的部分现象进行的预测,预测正确的是( )
14.下列图像能正确反映对应变化关系的是( )
向一定量的稀盐酸中加入铁粉 B.浓硫酸敞口放置一段时间
C.向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸 D.向pH=12的氢氧化钠溶液中加水稀释
二、填空与简答题(本题包括5小题,共34分)
15.(5分)胃液的主要成分是盐酸,胃酸过多会引起胃痛。如图是一种治疗胃病药物的标签。
(1)该药物的主要作用是 。
(2)这种药在胃中发生反应的化学方程式为 。
(3)治疗缺铁性贫血,可服用含少量细铁粉的补血药品,该药品在胃中发生反应的化学方程式为 。
16.(11分)“家”是一个化学小世界,蕴含着丰富的化学知识。
图1 图2
(1)常用的食品干燥剂——生石灰(如图1所示),其干燥吸水的原理是 (用化学方程式表示)。分析图中“不可食用”的原因是 (写一点)。
(2)洁厕灵(如图2所示)的有效成分是盐酸,能有效清除污垢与异味,使用注意事项中有“不适用于大理石地面”,“勿沾染眼睛、皮肤和衣物”,“勿在金属表面使用”,“严禁与碱性消毒液混用”等。
①“洁厕灵”接触铁钉时产生的气体是 。
②不宜用“洁厕灵”清洗大理石地面的原因是 (用化学方程式表示)。
③万一“洁厕灵”沾到皮肤上,应 。
④欲测定“洁厕灵”的酸碱度,最简便的方法是使用 ,具体测定方法是 。
17.(8分)利用以下装置对酸的化学性质进行探究。
(1)实验Ⅰ中,在点滴板的a、b穴中滴入酸溶液后,溶液变红的是 (填“a”或“b”)。使用点滴板的优点之一是 。
(2)实验Ⅱ中,试剂X的名称是 。
(3)实验Ⅲ中,在试管①②中均可观察到的现象是 。试管②中发生反应的化学方程式是 。
(4)实验Ⅲ说明稀盐酸和稀硫酸化学性质 (填“相似”或“不相似”),原因是 。
18.(5分)从宏观、微观和量的角度描述化学反应是化学特有的方式。下面是对稀盐酸与氢氧化钠反应的不同描述。图1是实际操作图,图2是微观粒子结合过程的图示,图3是反应过程中溶液的酸碱度变化曲线。根据要求回答下列问题:
(1)该变化对应的实验操作是将 滴加到另一种溶液中。
(2)当滴入溶液的质量为a g时,溶液中的溶质是 (填化学式)。
(3)b点对应溶液中的主要的离子是 (填离子符号)。
(4)该反应的实质是 。
19.(5分)已知奥运五环中A、B、C、D、E为稀硫酸、氢氧化钠溶液、二氧化碳、氧化铁、水中的一种,且相连环内的两种物质能发生化学反应,E是常见的溶剂。请回答:
(1)B物质是 。
(2)A与B反应的实验现象是 。
(3)写出C与D反应的化学方程式 。
三、实验与探究题(本题包括2小题,共18分)
20.(7分)某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组开展探究活动。请你和他们一起完成以下实验探究。
【演示实验】将一定量稀盐酸加入盛氢氧化钙溶液的小烧杯中。该反应的化学方程式是 。
【查阅资料】CaCl2 溶液显中性。
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质的成分是什么?
【猜想与假设】针对疑问,甲组同学猜想如下:
猜想Ⅰ:只有CaCl2;
猜想Ⅱ:有 ;
猜想Ⅲ:有CaCl2和Ca(OH)2;
猜想Ⅳ:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2。
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为猜想Ⅳ不合理,其理由是 。
【实验探究】为了验证其余猜想,各小组进行了下列两个方案的探究。
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想Ⅲ是正确的。
【评价反思】在分析反应后所得溶液中溶质的成分时,除了考虑生成物外,还需要考虑 。
(11分)化学兴趣小组的同学在研究CO2通入NaOH溶液是否发生了反应时设计了如下实验。请和化学兴趣小组的同学一起探究并回答问题(查阅资料知,碳酸钠溶液呈碱性):
【设计与实验】
(1)从反应物角度
如图所示,甲同学往集气瓶内注入氢氧化钠溶液,U形管右边液面 (填“升高”或“降低”)。他认为二氧化碳和氢氧化钠发生了反应。乙同学认为还须将针筒内液体换成 (写物质名称)进行对比实验,才能说明二者发生反应。二氧化碳和氢氧化钠反应的化学方程式为 。
(2)从生成物角度
①丙同学认为可用酚酞溶液验证二者发生反应,该方法 (填“可行”或“不可行”),原因是 。
②丁同学建议,往反应后的溶液中滴加 ,观察到 现象,说明二氧化碳和氢氧化钠发生反应。
【拓展延伸】现有下列信息:
将CO2气体通入 中,根据现象 ,即可证明反应的发生。
【交流与反思】若化学反应无明显现象时,可通过证明 来判断化学反应的发生。
四、计算题(本题包括1小题,共6分)
22.(6分)向50 g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液中加入50 g稀硫酸,恰好完全反应,求反应后所得溶液中溶质的质量分数。
第十单元 综合能力检测卷
1.A 【解题思路】 当溶液的pH等于7时,呈中性;当溶液的pH小于7时,呈酸性;当溶液的pH大于7时,呈碱性。鸡蛋清的pH大于7,呈碱性。
2.C 【解题思路】 氢氧化钠具有强腐蚀性,不能用于治疗胃酸过多,C错误。
3.D 【解题思路】 浓硫酸不具有挥发性,A错误;在金属活动性顺序中,铜排在氢的后面,与稀硫酸不反应,B错误;稀硫酸和石灰石反应,生成的硫酸钙微溶于水,覆盖在石灰石的表面,阻碍反应进一步进行,实验室用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳,C错误。
4.A 【解题思路】 氢氧化钠溶液显碱性,能使紫色石蕊溶液变蓝色。
5.B 【解题思路】 氢氧化钠固体易吸水潮解,且能与空气中的二氧化碳反应而变质,因此需密封保存,A正确;浓硫酸具有吸水性,应密封保存在试剂瓶中,B错误;浓盐酸具有挥发性,应密封保存在试剂瓶中,C正确;浓氨水具有挥发性,应密封保存,D正确。
6.D 【解题思路】 稀释浓硫酸时,要把浓硫酸沿器壁慢慢注入水中,A错误;测定未知溶液的pH时,不能将pH试纸伸入待测液中,以免污染待测液,B错误;过滤时,要用玻璃棒引流,C错误;氢氧化钠溶液能使酚酞溶液变红色,滴加稀盐酸,至恰好完全反应时,溶液由红色变为无色,证明酸碱发生了中和反应,D正确。
7.D 【解题思路】 CO2、HCl都能与氢氧化钠反应,故不能用碱石灰干燥,A、C不符合题意;NH3遇水得到的NH3·H2O属于碱,能与硫酸反应生成硫酸铵,不能用浓硫酸干燥,B不符合题意。
8.B 【解题思路】 大理石和稀盐酸反应产生大量的气泡,铁锈和稀硫酸反应时溶液变成黄色,镁和稀硫酸反应产生大量的气泡,不需要借助酸碱指示剂来判断反应是否发生;石灰水和稀盐酸混合时无明显现象,需要借助酸碱指示剂来判断反应是否发生。
9.C 【解题思路】 A中盐酸与澄清石灰水和氢氧化钠稀溶液都能反应,但都无明显现象,不能区分;B中铜片与稀盐酸、稀硫酸都不反应,不能区分;C中无色酚酞溶液遇到盐酸不变色,遇到氢氧化钠溶液变红,可以区分;D中蒸馏水和氯化钠溶液都显中性,测得pH都为7,不能区分。故选C。
10.B 【解题思路】 能使酚酞溶液变红的溶液一定呈碱性,但不一定是碱溶液,如碳酸钠溶液为盐溶液,能使酚酞溶液变红,A错误;镁、锌、铁属于活泼金属,能与稀盐酸或稀硫酸反应生成氢气,B正确;氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和水,有盐和水生成,但不属于中和反应,C错误;CO与氢氧化钠溶液不反应,D错误。
11.A 【解题思路】 氢氧化钠与硫酸铜溶液反应可以生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠,X可以是硫酸铜,A正确,B错误;氢氧化钠溶液与二氧化硫反应生成亚硫酸钠,根据图示信息,产物为硫酸钠,因此氧化物为三氧化硫,C错误;反应①②生成物都是两种,都不属于化合反应,D错误。
12.C 【解题思路】 氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水,铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气,铁还可与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜。由于向滤液中插入薄铁片,有气泡产生,没有红色固体析出,说明滤液中一定含有硫酸,没有硫酸铜,也说明铁把硫酸铜中的铜全部置换出来,因此不溶物中一定有铜;由于滤液中一定含有硫酸,所以不溶物中一定不含铁,也不可能含有氧化铜,故A、B、D错误。
13.D 【解题思路】 打开活塞K,装置①中过氧化氢溶液与二氧化锰接触产生氧气,黑色固体二氧化锰是反应的催化剂,不会消失,A错误;装置①中产生的氧气进入装置②中,装置②中气体压强增大,氢氧化钠溶液被压入装置③中,与硫酸铜溶液反应产生蓝色沉淀,B、C错误,D正确。
14.A 【解题思路】 铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,随着加入铁粉质量的增加,溶液中铁元素质量增加,直至反应停止,A正确;浓硫酸具有吸水性,敞口放置导致溶质质量分数减小,但不会减小到零,B错误;稀盐酸与氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和水,随着加入稀盐酸的质量逐渐增大,反应生成氯化钠的质量逐渐增大,当氢氧化钠完全反应后生成氯化钠的质量不再增加,但溶液总质量逐渐增大,所以溶液中氯化钠的质量分数先增大后减小,C错误;加水稀释的过程中溶液碱性减弱,pH减小,但溶液始终显碱性,pH>7,D错误。
15.【参考答案】 (1)中和胃液中过多的盐酸(1分)
(2)Al(OH)3+3HClAlCl3+3H2O(2分)
(3)Fe+2HClFeCl2+H2↑(2分)
16.【参考答案】 (除标注外,每空1分)(1)CaO+H2OCa(OH)2(2分) 氧化钙和水反应放出大量的热,且生成的氢氧化钙有强烈的腐蚀性(2分)
(2)①H2 ②CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑(2分) ③立即用大量清水冲洗 ④pH试纸 取洁厕灵于试管中,将pH试纸放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取洁厕灵滴在pH试纸上,然后将试纸的颜色与标准比色卡对比(2分)
17.【参考答案】 (除标注外,每空1分)(1)a 节约药品(方便观察反应现象等,合理即可)
(2)澄清石灰水
(3)黑色固体逐渐消失,溶液由无色逐渐变成蓝色 CuO+H2SO4CuSO4+H2O(2分)
(4)相似 溶液中都有H+
18.【参考答案】(除标注外,每空1分)(1)稀盐酸 (2)NaOH、NaCl (3)Na+、Cl-
(4)氢离子与氢氧根离子反应生成水分子(或H++OH-H2O,2分)
19.【参考答案】 (1)稀硫酸(或H2SO4,1分)
(2)红棕色固体逐渐溶解,溶液由无色逐渐变为黄色(2分)
(3)CO2+2NaOHNa2CO3+H2O(2分)
【解题思路】 E是常见的溶剂,故E是水,能与水反应的物质是二氧化碳,故D是二氧化碳,能与二氧化碳反应的物质是氢氧化钠,故C是氢氧化钠,能与氢氧化钠反应的物质是硫酸,故B是硫酸,因此A是氧化铁,代入图示验证,推断合理。
20.【参考答案】(除标注外,每空1分)【演示实验】2HCl+Ca(OH)2CaCl2+2H2O(2分)
【猜想与假设】CaCl2和HCl HCl和Ca(OH)2不能共存
【实验探究】石蕊溶液变蓝 溶液变浑浊
【评价反思】反应物是否过量
【解题思路】 【实验探究】溶液中含有氢氧化钙,氢氧化钙能使紫色石蕊溶液变蓝色;二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
【评价反思】反应可能是完全反应,也可能是其中的一种反应物过量,因此在分析化学反应后所得物质成分时,除考虑生成物外,还需考虑反应物是否有剩余。
21.【参考答案】 (除标注外,每空1分)【设计与实验】(1)降低 水 CO2+2NaOHNa2CO3+H2O(2分)
(2)①不可行 氢氧化钠和碳酸钠溶液都呈碱性,都能使酚酞溶液变红色 ②稀盐酸 有气泡产生(合理即可)
【拓展延伸】 NaOH的乙醇溶液 溶液变浑浊
【交流与反思】 有反应物消耗或有新物质生成
【解题思路】 【设计与实验】(1)氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水,二氧化碳减少,气压变小,U形管右边液面下降,氢氧化钠溶液中含有水,水也能与二氧化碳反应,所以要将氢氧化钠溶液换成水做对比实验。
(2)①氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水,氢氧化钠和碳酸钠溶液都呈碱性,酚酞都变红色。所以不能用酚酞溶液验证二者能否发生反应。②氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水,反应后的溶液中含有碳酸钠,滴加稀盐酸,碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳气体,即有气泡产生。
【拓展延伸】根据氢氧化钠和碳酸钠在乙醇中的溶解度可知,把二氧化碳通入氢氧化钠的酒精溶液中,溶液变浑浊,证明CO2确实与NaOH发生了化学反应。
【交流与反思】在化学反应无明显现象时,可以通过证明有反应物消耗或有新物质生成来判断化学反应的发生。
22.【参考答案】 解:设反应后所得溶液中溶质(硫酸钠)的质量为x。(0.5分)
2NaOH+H2SO4Na2SO4+2H2O(2分)
80142
50 g×8% x
80142=50g×8%x(1分)
x=7.1 g(1分)
反应后所得溶液中溶质的质量分数=7.1g50g+50g×100%=7.1%(1分)
答:反应后所得溶液中溶质的质量分数为7.1%。(0.5分)
实验方案
滴加紫色石蕊溶液
通入CO2
实验操作
实验现象
实验结论
溶液中含有Ca(OH)2
溶液中含有Ca(OH)2
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
答案
A
C
D
A
B
D
D
B
C
B
A
C
D
A
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