初中物理人教版八年级上册第二章 声现象第4节 噪声的危害和控制课文配套ppt课件

这是一份初中物理人教版八年级上册第二章 声现象第4节 噪声的危害和控制课文配套ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了导入新课，噪声的来源，噪声的等级和危害，街道上的噪声监测仪，声源的振动产生声音，空气等介质的传播，引起鼓膜的振动，声音发生处，声音的传播过程，控制噪声等内容，欢迎下载使用。
请一名或几名学生利用乐器演奏一段乐曲。
演示：用铁钉刮玻璃，听听产生的声音。
对比两段声音，请学生说出自己的感受。
乐音──优美动听，使人心情愉快。噪声──刺耳难听，令人心烦意乱。
噪声是怎样产生的？它有哪些危害？怎样控制噪声？
观察铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形（左图），并与音叉产生的乐音的波形（右图）做比较。
噪声的波形没有规则，是杂乱无章的。乐音的波形有规则。
广场舞的乐曲声为什么会有人不喜欢？
从环境保护的角度看：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
优美动听的音乐也会变为噪声吗？
你周围常有哪些噪声？试着把它们分类。
　　1．用分贝（dB）为单位来表示声音强弱 的等级，0dB是人刚刚能听到的最弱的声音 。 　　2．噪声强弱的三条界线：　　大于90dB，会破坏听力；　　大于70dB，会影响学习和工作；　　大于50dB，会影响休息和睡眠。
控制噪声的措施：（1）在声源处减弱噪声；（2）在传播过程中减弱噪声；（3）在人耳处减弱噪声。
1．什么样的声音是噪声？2．噪声危害有哪些？3．怎样控制噪声？