初中物理第1节 长度和时间的测量课文配套课件ppt

这是一份初中物理第1节 长度和时间的测量课文配套课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了一样长，一样大，常用的长度单位有，dm＝m，km＝m，cm＝m，mm＝m，μm＝m，nm＝m，D分＝10-1等内容，欢迎下载使用。
帽高与帽沿的直径哪个长？
中心的两个圆哪个的面积大？
通过上面两幅图片,我们发现目测是不太可靠的，有的甚至是错误的,那么我们该如何做出正确的判断呢?
请你目测一下课桌的长、宽、高，比较它们的长度。
不用尺，你如何证实自己目测的结果？用手分别量课桌的长、宽、高，比较它们的长度。要比较物体的长短，需要制定一个标准，而要他人交流，则要进一步找到公认的标准。
就是将待测的量与公认的标准量进行 。
这个公认的标准量就称为 .
在国际单位制(SI)中长度的(主)单位是
那么常见的长度单位有哪些呢？
千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
km、m、dm、cm、mm、 μm、nm
1m=10dm= cm= mm = 106μm= 109 nm
地球的半径为6.4×104 千米,合 分米, 合 毫米.6.4×104 Km= 6.4×104×103m= 6.4×107m=6.4×107×10dm=6.4×108dm=6.4×107×103mm=6.4×1010mm
电脑芯片的线宽为0.13 um（微米）0.13 um（微米）= nm（纳米）= Km（千米）0.13 um=0.13×10-6m=1.3×10-7m=1.3×10-7×109 nm =1.3×102 nm= 1.3×10-7×10-3 Km= 1.3×10-10 Km
一支新铅笔的长是1.75____一元钱硬币的直径是23.0____某同学的身高是1.60____中学生正常步行时两脚之间的距离大约是50___
练习：请你填适当的单位
根据测量需要选择合适的刻度尺
认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.
零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
视线与刻度尺尺面垂直。
读数时，要估读到分度值的下一位.
记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。
在实际的测量中,并不是分度尺越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺.
对下列测量你能正确读数吗？
下图中，刻度尺的分度值是 ，物体的长是 ，其中准确值是 .
例如:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具:1、测量跳远长度需用_________.2、测量铜丝的直径需用_________.
某同学测量长度的方法如图所示。他在测量中的错误有：（1）（2）（3）
有刻度的一边要紧靠被测物
尺位要放正，不能歪斜。
观测时，视线要与尺面垂直。
1、误差：测量值与真实值之间的差异。（物体的真实长度叫真实值。）
①测量仪器和测法限制；②估读、环境因素影响。
①多测求平均值；②选用精密仪器；③改进测法
4、误差和错误的区别：
错误是可以避免的，它主要是由于测量方法不正确、仪器使用不正确、读数不正确等原因引起的；误差不可避免，只能尽量减小。
辅助工具法 适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
测较短的曲线，例如地图册上 的铁路线长 测较长的曲线例如运动场的跑道
古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么? 你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸有着规律，不信，咱们试试看。 你用皮尺量一量拳头的周长，再量—下你的脚底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。
你为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你就会发现其中的奥秘：身高往往是脚长的7倍。高个子要穿大号鞋，矮个人要穿小号鞋就是这个道理。
侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高大约是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cnl) 小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为24厘米的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。
一般来说， 在正常情况下，—个人手腕的周长恰恰是他脖子周长的—半。 两臂平伸的长度正好等于身高。 大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多 大多数人肩膀最宽处等于他身高的 1／4。 成年人的身高大约等于头长的8倍或7.5倍。
（1）国际单位制，基本单位是秒（s）
比秒大的单位：时（h）、分（min）
比秒小的单位：毫秒（ms）、微秒（μs）、纳秒（ns）
1h = 60min=3600s
1s = 103ms= 106μs= 109ns