初中物理人教版八年级上册第二章 声现象第2节 声音的特性多媒体教学课件ppt

这是一份初中物理人教版八年级上册第二章 声现象第2节 声音的特性多媒体教学课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了声音的高低叫音调，请思考，学生活动，声音的三特性等内容，欢迎下载使用。
1.了解声音的特性：音调、响度和音色 。
2.知道声音的响度跟发生体的振幅有关，音调跟 发声体的频率有关。
3.不同发声体发出的声音的音色不同。
请两位同学站在门外，让其中一位同学说话，让学生来猜是哪个同学在说话。
为什么我们能辨别出是哪个同学在说话？
为什么音调会不同呢？音调的高低与哪些因素有关?
用乐器让学生感知音调的高低。
在实验时要注意使钢尺两次的振动幅度大致相同（用力大小相同），注意观察钢尺振动的快慢与音调的高低。
音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低。
物理学上将发声体每秒振动的次数叫频率；频率是描述发声体振动快慢的物理量。
频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。物体在1秒种内若振动100次，频率为100Hz。
人听觉范围是多少？它表示什么意思？
大多数人能够听到的频率范围为20Hz到20000Hz。人们把高于20000Hz的声音叫做超声波，把低于20Hz的声音叫做次声波.
提示：因为动物和人的听觉范围不同
为什么在地震来临之前，人们感觉不到，但一些动物却出现异常的情形（如狗会乱叫，老鼠会到处乱跑等）？
一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？
提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10Hz，而蜜蜂的翅膀振动频率为500Hz——600Hz。
轻敲课桌和重敲课桌，感受声音的变化。
响度的大小与什么因素有关呢？
物理学中用振幅来描述物体振动的幅度.物体的振幅越大，产生声音的响度越大.响度跟物体的振幅有关,还与距离声源的远近有关.
不同的发声体音色不同，音色是由发声体本身决定的。
频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（Hz）人听觉频率：20 Hz～20000 Hz超声波与次声波。
振幅：物体振动的幅度。
发声体本身的材料、结构
音色是辨别不同发声体的依据
1.让同一个学生用相同的音调轻轻的“啊”，然后使劲的“啊”一声，观察波形的不同；2.让一位男学生 “啊”一声，然后请一位女同学用相同的响度“啊”一声，观察波形的不同；3.让同一个学生用相同的音调和响度弹不同的乐器，观察波形的不同。
1.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音（ ） A.音调低，响度大 B.音调低，响度小 C.音调高，响度大 D.音调高，响度小2.雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的（ ） A.频率很高 B.振幅很大　 C.响度很大 D.音调很高
3.小华在家里看书，突然屋外有人喊叫他，他一听便知道是同学小明，正是“闻其声而知其人”，这是依据声音的______不同来判断的，小明说话“声音洪亮”，是他说话声音的______大。4.如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高” “低”指的是______．