人教部编版二年级下册课文38 彩色的梦优秀课件ppt

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课文题目中有两个字比较难写，我们来学习一下吧！
“彡”的笔画注意纵向平行排列，最下的丿稍长。
撇画穿插在两个“林”中间。
1. 认识“盒、聊”等9个生字,会写“彩、梦、苹、森、灵”5个字，会写“彩色、脚尖、森林、苹果”4个词语。2. 朗读课文的第一、二小节,边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。3. 能根据情境展开想象,试着仿照第二小节,把自己想画的内容写下来。
请同学们自由读课文，给诗歌标上小节号，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
盒 聊 坪 郁
hé
同学们把不认识的字都圈画出来了吗？一起来把它读准确吧！
囱 般 精 叮 咛
　　这篇课文一共 小节。彩色的梦指的是 。
结合课文插图，简单说说自己想象的画面。
铅笔盒里的彩色铅笔化身成了大森林的精灵，滑着轻盈的舞步。滑出碧绿的草坪，滑出鲜红的野花、滑出湛蓝的天空，滑出葱郁的大森林，滑出了叽叽喳喳的小鸟，滑出了想象的水果……
作家名片：高洪波 ，笔名向川，诗人、散文家。 主要作品：《鹅鹅鹅》《我喜欢你，狐狸》《悄悄话》等。
这么美丽的小诗，是谁写的呢？下面我就来认识一下作者吧！
听老师读第1小节，说说你有什么疑问。你是怎么找到答案的？
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
原来他们是一把彩色的铅笔呀！
“一大把彩色的梦”指的是画出各种美好梦境的彩色铅笔。
他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
“我”用彩色铅笔在白纸上绘画。
操场上，同学们有的 ，有的 ，有的 。
这么多的彩笔，作者是怎么描述他们的形状多的？
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
一起朗读第一小节，边读边想象画面。
轻读“聊天”，重读“跳蹦”。最后一句要读得欢快、喜悦。
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
跳蹦的彩色铅笔画了哪些彩色的梦呢？朗读第2小节，想象你仿佛看到了什么画面。
形旁“土”+声旁“平”表示平坦的土地。
大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！
大块的草坪，绿了。大朵的野花，红了。大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！
瞧，彩色的画面多美呀。我们一起来读读——
重读加点字，“蓝”“得”“透”字音要延长，可以用赞叹惊叹的语气来读。
彩色的铅笔滑呀滑，它滑过了秋天的田野，想一想，会发生哪些奇妙的变化？仿照第二小节写一写。
大片的稻田，黄了。大朵的棉花，白了。大片的高粱，红了。红——得——耀——眼。
这节课就讲到这儿，下面我们一起来学习会写字。
三个“木”要集中在田字格的中心位置
上面的“木”要写得形体宽扁
左边的“木"形体略小,捺变成点
右边的“木”形体略大略高
最后我们再来抄写积累一下课文中的词语吧。
彩色 脚尖 森林 苹果
闲聊 烟囱　 草坪 　叮咛　 彩色 葱郁
一、把下列音节补充完整。
（ ）的天空 （ ）的花（ ）的草坪 （ ）的梦
三、读完课文，说说“我”的彩色梦境有什么？在文中找出来。
草坪、野花、天空、雪松、小鸟、小屋、太阳、水果香、季节风、紫葡萄的叮咛……
1. 会写“拉、结、般、精”4个字,会写“雪松、歌声、精灵、季节”4个词语。2. 朗读课文的第三、四小节,边读边想象,能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。3. 能展开想象,试着仿照第三小节,把自己想画的内容写下来。
朗读第3小节，看看“彩色的梦”中还有哪些景物？用横线画出来。
在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
这是怎样的森林呢？谁能结合图画说说葱郁的森林是什么样的？
葱郁的森林里，雪松在干什么？
雪松们拉着手，邀请小鸟唱歌。
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！
本来指屋顶上留出的洞，可以透光，也可以出烟。现在主要指屋顶上的烟囱。
小屋的烟囱上结的是什么？
想一想苹果般的太阳是怎样的太阳？
太阳像苹果，作者说“苹果般的太阳”，你还发现什么像什么请用“……般的……”说说。
雪松们拉着手，小屋烟囱能结出太阳，多神奇啊，带着自己的感受读一读第三小节。
在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！
朗读时用叙述语气，娓娓道来。读“苹果般”时音调稍调高。
齐读第4小节，找出“我”的彩色梦境里还有什么？
有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。在溪水里流动……
“我”的彩色梦境还有很多内容，就像小溪水一样源源不断。
你想象中的“精灵”是什么样子的？
我想象中的精灵长着一双轻盈的小翅膀，还有一根神奇的魔法棒。
为什么说彩色铅笔是大森林“精灵”呢？
我的彩色铅笔，是大森林的精灵。
可以画出好多景物，大树、花草、野果、各种动物等都可以出现在大森林里。
平日里你闻过水果的香味吗？说一说它们都是什么香味。
春风送暖，夏风清凉，秋风送爽，冬风雪飘，展开想象说说你看到的季节风是什么颜色的？
“我”的梦境里还有紫葡萄的叮咛。想一想，葡萄会叮咛些什么呢？
秋天到了，葡萄会叮咛我们多加衣服。
葡萄会叮咛我们要好好读书。
读一读，感受下，这一个个彩色的梦，就像小溪水一样源源不断。
我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。在溪水里流动……
朗读时减缓语速，读“流动”时，语气要轻柔。语音渐弱，读出省略号的意味。
此处是“士”，上横长，下横短。
精灵 雪松 歌声 季节
草绿了 花开了 天蓝了
雪松拉手 小鸟唱歌……
彩色的梦 在白纸上跳蹦
本文是一首儿童诗，描写了“我”用彩色铅笔画出了 ，梦境是 ，表达了作者对彩色铅笔所画的梦境 之情。
可是他们不明白，懒，是一切发明之源。为了当名发明家，这才故意这般懒！……
我最不愿洗碗，妈妈说我手懒；我顶害怕珠算，爸爸说我心懒。
懒的辩护 高洪波
一、比一比，选字组词。
结 洁 坪 苹 拉 垃 彩 采（ ）实 草（ ） （ ）车 （ ）笔
例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。1. 。2. 。
我的红色的篮球，是运动场上的太阳
弯弯的月亮，是我手中的一把镰刀