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    八年级上数学课件《用一次函数解决问题》 (16)_苏科版

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    苏科版6.4 用一次函数解决问题备课ppt课件

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    这是一份苏科版6.4 用一次函数解决问题备课ppt课件,共21页。PPT课件主要包含了连云港市高速公路,探索活动,S105t+35,交流互动,y2=1200x,解得x>40,我真棒,从图中获取信息,X﹥-3,一次函数等内容,欢迎下载使用。
    1、能根据实际问题中变量之间的关系,确定一次函数关系式。2、能通过函数图象获取信息,发展学生形象思维,培养数形结合意识。 3、能将简单的实际问题转化为数学问题(建立一次函数),感受数学模型在解决实际问题中的价值。
    一辆汽车在普通公路上行驶了35km后,驶入高速公路,然后以105km/h的速度匀速前进。
    1.你能写出这辆车本次出行行驶路程s(km)与它在高速公路上的行驶时间t(h)之间的关系吗?
    2 .当这辆汽车的里程表显示本次出行行驶175km时,你能说出它在高速公路上行驶了多长时间?
    解: (1) 这辆车本次出行行驶路程s(km)与它在高速公路上的行驶时间t(h)之间的关系为:
    (2)当这辆汽车行驶了175km时,得
    175=105t+35
    解得 t=4/3(h)
    答:汽车在高速公路在行驶了1h20min。
      1.某工厂生产某种产品,已知该工厂正常运转的固定成本为每天12000元,生产该产品的原料成本为每件900元.
      (1) 写出每天的生产成本(包括固定成本和原料成本)与产量之间的函数表达式;
    y1=900x+12000.
      解:每天的生产成本y1(元)与产量x(件)之间的函数表达式是:
      1. 某工厂生产某种产品,已知该工厂正常运转的固定成本为每天12000元,生产该产品的原料成本为每件900元.
      (2) 如果每件产品的出厂价为1200元,那么每天生产多少件产品,该工厂才有赢利?
      解:每天的销售收入y2(元)与 产量x (件)之间的函数表达式是:
      当销售收入y2大于生产成本y1时,工厂有赢利,即
    1200x>900x+12000.
    2.在人才招聘会上,某公司承诺:应聘者被录用后第 1 年的月工资为 2 000元,在以后的一段时间内,每年的月工资比上一年的月工资增加 300元.
      (1)某人在该公司连续工作n年,写出他第n年的月工资 y与n的函数表达式.
      解:他第 n 年的月工资 y与n的函数表达式是: y=300(n-1)+2000.
    2.在人才招聘会上,某公司承诺:应聘者被录用后第 1 年的月工资为2 000元,在以后的一段时间内,每年的月工资比上一年的月工资增加300元.
    (2) 他第5 年的年收入能否超过40 000元?
    解:第 5 年的月工资为:
    300×(5-1)+2000 =3200(元)
    所以年收入为:3200×12=38400(元)
      38400<40000,所以他第5年的年收入不能超过40000元.
    三、练习1.某市出租车收费标准:不超过3千米计费为7.0元,3千米后按2.4元/千米计费.
    (2)写出车费 y (元)与路程 x (千米)之间的函数表达式;
    (3)小亮乘出租车出行,付费19元,计算小亮乘车的路程.
    (1)当路程表显示7km时,应付费多少元?
    2. 某班同学秋游时,照相共用了3卷胶卷,秋游后冲洗了3卷胶卷并根据同学们需要加印照片,已知冲洗胶卷的价格是3.0元/卷,加印相片的价格是0.45元/张。
    (1)试写出冲印合计的费用y(元)与加印张数x之间的关系式;
    (2)如果秋游后尚结余49.5元,那么冲洗胶卷后还可以加印照片多少张?
    1. 小亮的爸爸、妈妈出去散步,20min走了900m爸爸遇到一位朋友,妈妈随即按原路返回,爸爸与朋友交谈了10min后,用15min时间到家里。下面4个图象中,哪一个表示爸爸离家的路程(m)与时间(min)之间函数关系?哪一个表示妈妈离家的路程与时间之间的函数关系?
    图象(4)表示爸爸离家时间与路程之间的函数关系。
    图象(2)表示妈妈离家时间与路程之间的函数关系。
    2.某植物t天后的高度为ycm,图中的l 反映了y与t之间的关系,根据图象回答下列问题:
    (1)植物刚栽的时候多高?
    (2)3天后该植物多高?
    (3)几天后该植物高度可达21cm
    3.图象如图所示,根据图象回答下列问题:(1)当y=0时,x值是多少?(2)x为何值时,y ﹥ 0?
    (1)旅客最多可免费携带多少千克行李?
    ⑵超过30千克后,每千克需付多少元?
    这节课你有哪些收获?掌握了本节课的目标要求了吗?

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