人教版 (新课标)八年级上册第二节 农业获奖教案及反思

这是一份人教版 (新课标)八年级上册第二节 农业获奖教案及反思，共4页。
教学内容
第四章第二节 农业
教学目标
知识与技能：


能说出农业的构成和农业的重要作用；


能看图说出我国农业的分布和一个区域的主要农产品；


知道有影响农业的主要影响因素，能因地制宜的安排农业；


理解科技发展对我国农业的重要作用。
过程与方法：


通过日常的食物和事物理解农业的构成和作用；


利用农业分布图，逐步认识我国农业的东西部差异和南北方差异；


通过对不同要素的组合规划农业布局，理解因地制宜的布局农业；


通过我国人口与耕地的比重理解科技对农业的重要性。
情感、态度与价值观：


通过科技兴农，培养热爱祖国，热爱家乡的情感。
教学重点
我国的农业分布；


如何因地制宜布局农业。
教学难点
我国的农业分布；


如何因地制宜布局农业。
教学准备
课件制作、相关资料查阅
课时安排
2课时
第一课时
课时目标
知道我国农业构成和作用，理解我国农业的布局。
教学过程
导入：通过早上餐桌上的事物进行导入，不同食物来自不同的农业部门。





提问：除了“食”，生活中的其他方面，还需要农业吗？请举出例子。





通过这些例子学生可以理解农业为各行各业提供原材料。认识农业的重要性。





然后请学生完成连线题，认识农业不同部门。


通过小朋友的视频介绍，认识到我国不同地区的农业存在差异。接着，展示我国农业分布图。认识东部地区以种植业为主，西部地区以畜牧业为主，并结合已学知识分析我国农业东西部差异大的原因。





在认识农业东西部差异的基础上，再认识我国农业的南北差异，主要表现为农作物的品种不同。可以通过对南北方不同的自然环境和农作物生长需求进行对比分析，加深理解。





总结：广义上的农业包括农林牧渔，它能为人们提供生活用品，提供工业原料和消费市场。在我国西部以畜牧业为主，东部以种植业为主，南方以水田为主，北方以旱地为主。
第二课时
课时目标
能因地制宜的布局农业，理解科技对我国农业的重要性。
教学过程
创设情境：同学们，现在你们被聘为一个地区的农业规划师，请你为这给地区的农业布局出谋划策，选择最佳方案。


分组进行，每组分别抽取有关地区的农业因素，然后根据所抽取的自然和社会经济条件设计合理的农业规划。





给予学生充分的时间进行讨论后，各组展示讨论结果分析原因。





展示我国东南沿海的某地地图，请学生位次出谋划策，并说明理由！





中国用约占世界10%的耕地，养活了地球上约20%的人口。什么使得中国拥有了这样的成就？学生回答，袁隆平杂交水稻。由此引出科技对农业发展的影响。


展示我国的农业科技发展状况。





情感升华：“民以食为天”，农业丰则基础牢，农民富则国家强。历史的交接棒即将交到大家手中，唯有遵循因地制宜来合理布局农业，用先进的科技去发展农业，才能让民族复兴之路走得更坚定。希望同学们努力学习知识，实现农业梦，助推中国梦！
安全提示
上下楼梯不打闹，放学路上要慢行！
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能力的培养与训练
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