初中华师大版第13章 全等三角形综合与测试复习ppt课件

这是一份初中华师大版第13章 全等三角形综合与测试复习ppt课件，共48页。PPT课件主要包含了要点梳理，真命题，假命题，基本事实，没有刻度的直尺和圆规，一条线段，垂直平分线上，角的平分线上，考点讲练，∠C∠D等内容，欢迎下载使用。

1．命题判断某一件事情的语句叫做　 　.注意两点“判断”和“语句”．所谓判断就是要作出肯定或否定的回答，一般形式：“如果……，那么……”“若……，则……”“……是……”等，但是，如“连结A、B两点”就不是命题；所谓语句，要求完整，且是陈述句，不是疑问句、祈使句等，如“如果两直线平行”叙述不完整，也不是命题．2．命题的组成每个命题都是由　 　和　 　两部分组成的．条件是已知事项，结论是由已知事项推断出的事项．命题一般写成“如果……，那么……”的形式，“如果”引出的部分是条件，“那么”引出的部分是结论．
3．命题的真假命题有真有假，其中正确的命题叫做　 　；错误的命题叫做　 　.事实上，要说明一个命题是假命题，通常可以举出一个例子，使之具有命题的条件，而不具有命题的结论，这种例子称为反例．要说明一个命题是真命题需根据基本事实和定理证明．4．基本事实与定理经过长期的实践总结出来，并把它们作为判断其他的命题真假的原始依据，这样的真命题叫做　 　.从基本事实或其他真命题出发，用逻辑推理的方法判断它们是正确的，并可以作为进一步判断其他命题真假的依据，这样的真命题叫做　 　.
5．判定三角形全等主要有五种方法：(1)全等三角形的定义：三边对应相等，三角对应相等的两个三角形　 　；(2)三边对应相等的两个三角形　 　(简记为：)；(3)两角和它们的夹边对应相等的两个三角形　 　(简记为：)；(4)两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等(简记为：)；(5)两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等(简记为：)．若是直角三角形，则除了上述五种方法外，还有一种方法：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等(简记为：H.L.)．
6．证全等三角形的思路
7．全等三角形的性质(1)全等三角形的对应边相等，对应角相等；(2)全等三角形的面积相等，周长相等；(3)全等三角形的对应线段(高线、中线、角平分线)相等．
8．等腰三角形的性质和判定(1)性质：等腰三角形的两底角相等，简写成“等边对等角”．(2)判定：如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等．简称“等角对等边”，它的逆定理应该是“等边对等角”．9．等边三角形(1)等边三角形的各个角都相等，并且每一个角都等于60°.(2)三个角都相等的三角形是等边三角形；有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形．10．尺规作图把只能使用　 　这两种工具作几何图形的方法称为尺规作图．
11．常见的基本作图(1)作　 　等于已知线段；(2)作一个角等于　　角；(3)作已知角的平分线；(4)过已知点作已知直线的　 　；(5)作已知线段的垂直　 　线．12．互逆命题在两个命题中，如果第一个命题的条件是第二个命题的　 　，而第一个命题的结论是第二个命题的　 　，那么这两个命题叫做互逆命题．13．逆命题每一个命题都有逆命题，只要将原命题的条件改成　 　，并将结论改成　 　，便可以得到原命题的逆命题．
[注意] 每一个命题都有逆命题，只要将原命题的题设改成结论，并将结论改成题设，便可以得到原命题的逆命题．但原命题正确，它的逆命题未必正确．如对于真命题“如果两个角都是直角，那么这两个角相等”的逆命题“如果两个角相等，那么这两个角是直角”，此命题就是一个假命题．14．逆定理如果一个定理的逆命题经过证明是真命题，那么，它也是一个定理，这两个定理叫做互逆定理，其中一个叫做另一个的　 　定理．[注意] 每个命题都有逆命题，但一个定理不一定有逆定理．如“对顶角相等”就没有逆定理．
15．垂直平分线到线段两端点的距离相等的点在这条线段的　 　. 它的逆定理是：线段垂直平分线上的点到　 .[注意] 前面是线段垂直平分线的判定，后面是线段垂直平分线的性质．16．角的平分线角的平分线上的点到角的两边的距离相等．它的逆定理是：到角的两边距离相等的点在　 　.[注意] 前面是角平分线的性质，后面是角平分线的判定．
线段两端点的距离相等　
例1 下列命题中是假命题的是(　　)A．三角形的内角和是180°B．多边形的外角和都等于360°C．五边形的内角和是900°D．三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和
【解析】要说明一个命题是真命题，需要经过证明它是正确的．对于A、B、D来说，都是经过证明，被认为是正确的，而五边形的内角和是540°，所以C不正确，故选C.
命题这部分内容的概念多、理论性强，看似杂乱无章，其实只要抓住三点，一切问题也就迎刃而解．主要是识别命题、找出命题的条件和结论、会判断命题的真假．
1.下列命题：①两点确定一条直线；②两点之间，线段最短；③对顶角相等；④内错角相等；其中真命题的个数是（　　）A．1个B．2个C．3个D．4个
例2 如图，已知△ABC≌△DEF，请指出图中对应边和对应角.
【解析】根据“全等三角形的对应边相等，对应角相等”解题.
两个全等三角形的长边与长边，短边与短边分别是对应边，大角与大角，小角与小角分别是对应角.有对顶角的，两个对顶角一定为一对对应角.有公共边的，公共边一定是对应边.有公共角的，公共角一定是对应角.
2.如图，已知△ABC≌△AED若AB＝6，AC＝2, ∠B＝25°，你还能说出△ADE中其他角的大小和边的长度吗？
解：∵△ABC≌△AED，　　 ∴∠E＝∠B＝25°（全等三角形对应角相等），
AC=AD=2，AB=AE=6（全等三角形对应边相等）.
例3 已知：∠ABC＝∠DCB，∠ACB＝ ∠DBC，求证：△ABC≌△DCB．
∠ABC＝∠DCB(已知）， BC＝CB（公共边）， ∠ACB＝∠DBC（已知），
在△ABC和△DCB中，
∴△ABC≌△DCB（ ）.
【解析】运用“两角和它们的夹边对应相等两个三角形全等”进行判定．
3.已知△ABC和△DEF,下列条件中,不能保证△ABC和△DEF全等的是( )A.AB=DE，AC=DF，BC=EF B.∠A= ∠ D，∠ B= ∠ E，AC=DFC.AB=DE，AC=DF，∠A= ∠D D.AB=DE，BC=EF，∠ C= ∠ F
4.如图所示，AB与CD相交于点O, ∠A=∠B，OA=OB 添加条件 ， 所以 △AOC≌△BOD 理由是 .
例4 如图，在△ABC中，AD平分∠BAC,CE⊥AD于点G,交AB于点E,EF∥BC交AC于点F,求证：∠DEC=∠FEC.
欲证∠DEC=∠FEC
由平行线的性质转化为证明∠DEC=∠DCE
只需要证明△DEG ≌ △DCG.
证明： ∵CE⊥AD, ∴ ∠AGE=∠AGC=90 °.
在△AGE和△AGC中，
∴ △AGE ≌ △AGC().
在△DGE和△DGC中，
∴ △DGE ≌ △DGC().
∴∠DEG = ∠ DCG.
∴ ∠FEC= ∠ECD，
∴ ∠DEG = ∠ FEC.
利用全等三角形证明角相等，首先要找到两个角所在的两个三角形，看它们全等的条件够不够；有时会用到等角转换，等角转换的途径很式，如：余角，补角的性质、平行线的性质等，必要时要想到添加辅助线.
5.如图，OB⊥AB，OC⊥AC，垂足为B，C，OB=OC，∠BAO=∠CAO吗？为什么？
解： AO平分∠BAC.
理由如下：∵ OB⊥AB,OC⊥AC，∴ ∠B=∠C=90°. 在Rt△ABO和Rt△ACO中， OB=OC，AO=AO， ∴ Rt△ABO≌Rt△ACO （H.L.）. ∴ ∠BAO=∠CAO.
例5 如图，两根长均为12米的绳子一端系在旗杆上，旗杆与地面垂直，另一端分别固定在地面上的木桩上，两根木桩离旗杆底部的距离相等吗？
【解析】将本题中实际问题转化为数学问题就是证明BD=CD.由已知条件可知AB=AC.AD⊥BC.
∴∠ADB=∠ADC=90°.
在Rt△ADB和Rt△ADC中，
∴ Rt△ADB ≌ Rt△ADC(H.L.).
利用全等三角形可以测量一些不易测量的距离，长度，还可对某些因素作出判断，一般采用以下步骤：（1）先明确实际问题；（2）根据实际抽象出几何图形；（3）经过分析，找出证明途径；（4）书写证明过程.
6.小明想设计一种方案，测一下沼泽地的宽度AB的长度，如图所示，他在AB的垂线BM上分别取出C，D两点，使CD＝BC，再过D点作出BM的垂线DN，并在DN上找一点E，使A，C，E三点共线，这时所测得DE的长就是这块沼泽地的宽AB的长度，你能说明理由吗？
解：在△ABC和△EDC中，∠ABC＝∠EDC＝90°，∠ACB＝∠ECD，BC＝DC，根据“”的判定定理可以判定△ABC≌△EDC，再由全等三角形的对应边相等，可得AB＝DE.
例6 如图，在△ABC中，AB=AC,BD⊥AC于D.求证： ∠BAC=2∠DBC.
【解析】根据等腰三角形“三线合一”的性质，可作顶角∠BAC的平分线，来获取角的数量关系.
∵AB=AC, ∴AE⊥BC.
∴ ∠ 2+ ∠ACB=90 °.
∵BD⊥AC, ∴ ∠DBC+ ∠ACB=90 °.
∴ ∠ 2= ∠DBC.
∴ ∠BAC= 2∠DBC.
等腰三角形的性质与判定是本章的重点之一，它们是证明线段相等和角相等的重要依据，等腰三角形的特殊情形—等边三角形的性质与判定应用也很广泛，有一个角是30°的直角三角形的性质是证明线段之间的倍分关系的重要手段.
证明：延长AE交BC的延长线于点F,如图所示.
∵∠ACB=90°, ∴∠ACF=∠ACB=90°.
∵∠F+∠FAC=90°, ∴∠F+∠EBF=90°.
∵∠FAC=∠EBF.
在△ACF和△BCD中，
∴ △ACF≌△BCD(ASA).
在△AEB和△FEB中，
∴ △AEB≌△FEB().
∴ ∠ABE=∠FBE,
例7 如图，等边△ABC中，点D，E，F分别同时从点A，B，C出发，以相同的速度在AB，BC，CA上运动，连结DE，EF，DF．求证：△DEF是等边三角形.
【解析】根据等边三角形的性质得出∠A=∠B=∠C=60°，AB=BC=CA，AD=BE=CF，进一步证得BD=EC=AF，即可证得△ADF≌△BED≌△CFE，根据全等三角形的性质得出DE=EF=FD，即可证得△DEF是等边三角形.
证明：∵△ABC是等边三角形，∴∠A=∠B=∠C=60°，AB=BC=CA.∵AD=BE=CF，∴BD=EC=AF.在△ADF，△BED和△CFE中，
∴△ADF≌△BED≌△CFE，∴DE=EF=FD，∴△DEF是等边三角形.
8.如图，△ABC是等边三角形，D是AB边上一点，以CD为边作等边三角形CDE，使点E、A在直线DC的同侧，连结AE.求证：△DBC≌△EAC.
证明：∵△ABC和△EDC是等边三角形，∴∠BCA＝DCE＝60°，∴∠BCA－∠ACD＝∠DCE－∠ACD，即∠BCD＝∠ACE.在△DBC和△EAC中，BC＝AC，∠BCD＝∠ACE，DC＝EC，∴△DBC≌△EAC.
9.如图，△ABC为等边三角形，又DE⊥BC，EF⊥AC，FD⊥AB，垂足分别为E，F，D，则△DEF是等边三角形吗？说明你的理由．
解：是等边三角形．理由如下：∵EF⊥AC，FD⊥AB，△ABC为等边三角形，∴∠A＝60°，∠ADF＝∠CFE＝90°.∴∠AFD＝30°，∴∠DFE＝60°.同理可证∠FDE＝∠DEF＝60°，∴△DEF是等边三角形．
例8 用直尺和圆规作一个角的平分线的示意图如图所示，则能说明∠AOC＝∠BOC的依据是(　　)
A．．．．角平分线上的点到角两边的距离相等
【解析】 由作法可得OM＝ON，MC＝NC，∵OC＝OC，∴△ONC≌△OMC()．故选A.
作角的平分线，实际上就是平分已知角．作已知角的平分线的理论依据是判定三角形全等的“”.
10.如图，是用直尺和圆规作一个角等于已知角的示意图，则说明∠A′O′B′=∠AOB的依据是（　　）A．B．C．D．
11.如图，已知在△ABC中，AB=AC．（1）试用直尺和圆规在AC上找一点D，使AD=BD（不写作法，但需保留作图痕迹）．（2）在（1）中，连接BD，若BD=BC，求∠A的度数
（2）设∠A=x，∵AD=BD，∴∠DBA=∠A=x，在△ABD中，∠BDC=∠A+∠DBA=2x，又∵BD=BC，∴∠C=∠BDC=2x，又∵AB=AC，∴∠ABC=∠C=2x，在△ABC中，∠A+∠ABC+∠C=180°，∴x+2x+2x=180°，∴x=36°．
例9 判断下列命题的真假，写出这些命题的逆命题并判断它们的真假．(1)如果a＝0，那么ab＝0；(2)如果点P到线段AB两端点的距离相等，那么P在线段AB的垂直平分线上．
解：(1)原命题是真命题．原命题的逆命题是：如果ab＝0，那么a＝0.逆命题为假．(2)原命题是真命题．原命题的逆命题是：如果P在线段AB的垂直平分线上，那么点P到线段AB两端点的距离相等．其逆命题也是真命题．
【解析】写一个命题的逆命题，将命题的条件和结论交换 位置，有时要添加适当的词语，使语句通畅．
（1）写出一个命题的逆命题关键是分清它的条件和结论，然后将条件和结论互换.将命题的条件和结论交换位置，有时要添加适当的词语，使语句通畅．（2）原命题是真命题，其逆命题不一定是真命题；原命题是假命题，其逆命题不一定是假命题.要判断一个命题是假命题，只要举出一个反例即可；而要判断一个命题是真命题，则需通过推理论证得出.
12.写出下列命题的逆命题，并判断其真假：（1）若x=1，则x2=1；（2）若|a|=|b|，则a=b.
解：（1）逆命题：若x2=1，则x=1．是假命题.（2）逆命题：若a=b，则|a|=|b|．是真命题.
例10 如图，△ABC中，AB＝AC＝6，BC＝4.5,分别以A、B为圆心，4为半径画弧交于两点，过这两点的直线交AC于点D，连结BD，则△BCD的周长是________．
【解析】由题意可知过这两点的直线其实是AB边的垂直平分线，根据垂直平分线的性质，可以得BD＝AD.∵AC＝6，BC＝4.5，∴△BCD的周长＝BD＋CD＋BC ＝AD＋CD＋BC ＝AC＋BC ＝6＋4.5 ＝10.5.
本题集垂直平分线的画法、垂直平分线的性质、整体的思想、转化的思想于一题求线段的长，是中考的一个新的题型，希望引起读者注意．
13. 如图，已知△ABC，直线PM是线段AC的垂直平分线，射线AP是∠BAC的平分线，P是两线的交点，且CP＝3 cm，PM＝2 cm，求点P到直线AB的距离及到A点的距离．
解：∵点P在线段AC的垂直平分线上，∴PA＝PC.∵CP＝3 cm，∴PA＝3 cm.∵AP是∠BAC的平分线，∴点P到AB的距离等于PM的长．∴点P到AB的距离等于2 cm，到A点的距离为3 cm.
例11 如图,∠1=∠2,点P为BN上的一点，∠PCB+ ∠BAP=180 °，求证:PA=PC.
【解析】由角平分线的性质易想到过点P向∠ABC的两边作垂线段PE，PF，构造角平分线的基本图形.
证明:过点P作PE⊥BA,PF⊥BC,垂足分别为E,F.
∵∠1=∠2,PE⊥BA,PF⊥BC,垂足分别为E,F.
∴PE=PF, ∠PEA=∠PFC=90 °.
∵ ∠PCB+ ∠BAP=180 °,又知∠BAP+∠EAP=180 °.
∴ ∠EAP=∠PCB.
在△APE和△CPF中，
∴ △APE ≌ △CPF(AAS)，
【证法2思路分析】由角是轴对称图形，其对称轴是角平分线所在的直线，所以可想到构造轴对称图形.方法是在BC上截取BD=AB,连接PD（如图）.则有△PAB≌△PDB,再证△PDC是等腰三角形即可获证.
证明过程请同学们自行完成！
角的平分线的性质是证明线段相等的常用方法。应用时要依托全等三角形发挥作用.作辅助线有两种思路，一种作垂线段构造角平分线性质基本图；另一种是构造轴对称图形.
14.如图,∠1=∠2,点P为BN上的一点， PA=PC ，求证:∠PCB+ ∠BAP=180 °.
【证明】过点P作PE⊥BA,PF⊥BC,垂足分别为E,F.
在Rt△APE和Rt△CPF中，
∴ Rt△PAE ≌ Rt△PCF(H.L.).
∴ ∠ EAP= ∠ FCP.
∵ ∠BAP+∠EAP=180 °，
∴ ∠PCB+ ∠BAP=180 °.
想一想：本题如果不给图，条件不变，请问∠PCB与∠PAB有怎样的数量关系呢？
例12 等腰三角形的周长为20cm,其中两边的差为8cm,求这个等腰三角形各边的长.
【解析】要考虑腰比底边长和腰比底边短两种情况.
根据等腰三角形的性质求边长或度数时，若已知条件未明确所给的角是顶角还是底角、所给的边是腰还是底边时，要分两种情况才能使答案不致缺漏，同时，求出答案后要和三角形的内角和定理及三角形三边关系对照，若不符合，则答案不成立，要舍去，这样才能保证答案准确.
15.等腰三角形的两边长分别为4和6，求它的周长.
解：①若腰长为6，则底边长为4，周长为6+6+4=16；②若腰长为4，则底边长为6，周长为4+4+6=14.故这个三角形的周长为14或16.