初中物理北师大版八年级下册三、重力备课课件ppt

这是一份初中物理北师大版八年级下册三、重力备课课件ppt，共43页。PPT课件主要包含了3重力，竖直向下，想想议议，用悬挂法寻找重心，巩固练习等内容，欢迎下载使用。

牛顿是怎么发现重力的呢？
夏日的一天，艾萨克•牛顿（IsaacNewtn)先生坐在苹果树下看书，忽然有一颗苹果砸到了他的头上，这时他就开始思考为什么苹果是往下落，而不是往上飞呢？从此他就开始研究其中的奥秘，最终发现了“重力”。
宇宙中任何两个物体之间，大到天体，小至灰尘，都存在互相吸引的力，即万有引力 。
1.产生：由于地球的吸引而使物体受到的力。
（1）重力的施力物体是地球；
（3）重力是非接触力。
（2）地面附近的一切物体都受重力的作用；
3.符号：G 单位：N
说明：重力≠地球的吸引力
观察与思考：重力的方向是怎么样的？
静止下落的物体运动方向
悬挂的重物细线静止时下垂的方向
竖直向下与垂直向下一样吗？
1.重力的方向总是竖直向下的，就是总是指向地心的意思。
放在斜面上的物体受到的重力方向是哪个？
2、注意：重力的方向不一定始终垂直于地面。
目前的倾斜约10%，即5.5度，偏离地基外沿2.3米，顶层突出4.5米。
把与重力方向一致的线叫重垂线。
(1)利用重垂线可以检测墙砌得是否竖直。
(2)利用重垂线还可以检测平面是否水平。
重垂线的工作原理：重力的方向总是竖直向下的。
物体所受重力大小可能与物体的质量有关。
重力大小与什么因素有关？
如何测得物体所受重力大小？
把物体挂在弹簧测力计挂钩上，物体静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。
探究物体所受重力与质量的关系
用弹簧测力计依次测出质量为50g、100g、150g的钩码所受重力，并填入记录表格。
结论：物体所受的重力跟它的质量成正比
重力与质量之比N/Kg
结论：物体所受的重力跟它的质量比值是定值。
g =9.8N/kg的物理意义：
质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
①物体所受的重力跟它的质量成正比
在同一地点，重力与质量的比值一般是9.8N/kg
②物体所受的重力跟它的质量比值是定值
注：粗略计算时，可取 g = 10N/kg。
说明：地球上不同位置，g的数值可能不同。地球赤道附近g最小，越靠近两极g越大。
G=mg=0.5 kg×9.8 N/kg=4.9 N
例：一个质量为500 g的物体，它受到的重力?
解： m=500g=0.5 kg
答：它受到的重力为4.9N。
练习： 一中学生的重力是500N，那么他的质量是多少？（g=10N/kg）
（1）质量均匀、外形规则的物体重心在其几何中心。
地球吸引物体的每一部分，但是对于整个物体，重力作用的表现就好像作用在一个点上，这个点叫作物体的重心
重力在物体上的作用点叫重心
唱片的重心在它的圆心上．
（3）降低重心位置,可以增大物体的稳度
（2）有些物体的重心不一定在物体上
2、质量不均匀、不规则几何体重心
由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G
物体所受的重力跟它的质量成正比。
假如世界上没有了重力……
两物体之间的引力大小与物体的质量及其间距有关
月球的吸引力只有地球吸引力的1/6
同一物体在地球与月球上，质量是相同的
1.重力：由于 而使物体受到的力叫重力.2.重力的大小跟物体的质量 , G= .重力用 表示,单位是 ,质量用 表示,单位是 , g=9.8N/kg的意义是： .3.重力的方向 . 4.重心：重力的 叫重心. 质量分布均匀、形状规则的物体重心,在它的 上.
质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛顿
5、 从山坡公路上滑下来的汽车，在滑行过程中，受到的重力 （ ）
A.大小不变，方向变化
B.大小增大，方向不变
C.大小不变，方向不变
D.大小减小，方向变化
6、 踢出去的足球，若不计空气的阻力，那么足球的受力情况是 （ ）
C.受到一个沿飞行方向的踢力作用
7.以下是四位同学绘制的重力—质量图象，其中正确的是（ ）
9、画出下列各图中物体所受重力的示意图
因为小球保持静止,拉力F和重力平衡,所以:
*12、 质量为2千克的物体放在斜角为20º的斜面上，用力的图示法画出它们受到的重力的图示。
11、小球的质量为1Kg，用力的示意图画出小球受到的重力。
解： G=mg =1kg×10N/kg =10N
解： G=mg =2kg×10N/kg =20N
用力的示意图，画出挂在竖直墙上质量为3000g的球所受的重力。
解： G=mg =3kg×10N/kg =30N
14、 一头大象的质量是4.5t,它站在地面上对地面的压力是多大? (g＝10N/kg)
　Ｇ=mg =4500kgx10N/kg =45000N
m=4.5t=4500kg
答:大象对地面的压力是45000N