2021届高三化学一轮复习重点专题18——教材演示实验创新（练习）学生版

2021届高三化学一轮复习——教材演示实验创新专题训练

1、（2020年北京高考）用下列仪器或装置(图中夹持略)进行相应实验，不能达到实验目的的是

2、（2020年北京3月试测题）下列图示方法能完成相应实验的是（     ）

3、（2020年北京西城6月）完成下列实验，所用仪器或操作合理的是

4如图是一套实验室制取气体的装置，用于发生、干燥和收集气体。下列各组物质中能利用这套装置进行实验的是(　　)

A.制取NO气体   B.制取二氧化碳气体  C.制取氯气  D.制取氨气

5列是某兴趣小组根据教材实验设计的一个能说明Na2CO3与NaHCO3热稳定性的套管实验。请观察如图所示实验装置，分析实验原理，并判断下列说法和做法中不科学的是(　　)

A.甲为小苏打，乙为纯碱

B.要证明NaHCO3受热能产生水，可在小试管内塞上沾有无水硫酸铜粉末的棉花球

C.加热不久就能看到A烧杯的澄清石灰水变浑浊

D.整个实验过程中都没有发现A烧杯的澄清石灰水变浑浊

6如图所示的实验装置中，从实验开始到过一段时间后，对观察到的实验现象叙述不正确的是(　　)

A.甲中苹果块会变干瘪

B.乙中胆矾晶体表面有“白斑”

C.丙中小试管内有晶体析出

D.丁中pH试纸变成红色

7、（2020年北京西城5月）下列实验装置（部分夹持装置已略去）可以达到对应实验目的的是

A. 制备氢氧化铁胶体 B. 分离乙酸乙酯和饱和Na2CO3溶液

C. 除去CO2中的少量HCl  D. 收集NO2

8、下列制取Cl2、探究其漂白性，收集并进行尾气处理的原理和装置合理的是(　　)

9、(2019·长春联考)探究浓硫酸和铜的反应，下列装置或操作正确的是(　　)

A．用装置甲进行铜和浓硫酸的反应   B．用装置乙收集二氧化硫并吸收尾气

C．用装置丙稀释反应后的混合液       D．用装置丁测定余酸的浓度

10如图所示是NH3的两个性质实验，下列有关说法中正确的是(　　)

A.两个实验均表现了NH3易溶于水  B.两个实验均表现了NH3易挥发

C.两个实验均表现了NH3是碱性气体        D.两个实验均表现了NH3是还原性气体

11利用如图装置做铝热反应实验，下列说法不正确的是(　　)

A.该反应的化学方程式是2Al＋Fe2O32Fe＋Al2O3

B.该反应会产生高温，发出强光

C.根据铝热反应的原理，可以冶炼某些金属

D.若反应中转移3 mol电子，消耗氧化剂的物质的量是1 mol

                                                             11题图                   12题图

12用如图所示实验装置(夹持仪器已略去)探究铜丝与过量浓硫酸的反应。下列实验不合理的是(　　)

A.上下移动①中铜丝可控制SO2的量 B.②中选用品红溶液验证SO2的生成

C.③中选用NaOH溶液吸收多余的SO2 D.为确认CuSO4生成，向①中加水，观察颜色

13某课外小组的同学设计了以下装置(部分夹持仪器已略)制取无水AlCl3(易升华)，其中不能达到相应实验目的的是(　　)

A.用装置甲制取氯气

B.用装置乙干燥氯气

C.用装置丙制取并收集AlCl3

D.用装置丁处理丙中排出的尾气

14下列实验的实验目的、图示操作和实验现象均正确的是(　　)

15.下图装置可用于(　　)

A.Cu与稀硝酸反应制NO

B.加热硝酸铅制取NO2

C.加热氯酸钾和少量二氧化锰制取O2

D.加热氯化铵和消石灰混合物制取NH3

16. 下图是课外活动小组的同学设计的4个喷泉实验方案，下列有关操作不可能引发喷泉现象的是(　　)

A．挤压装置①的胶头滴管使CCl4全部进入烧瓶，片刻后打开止水夹

B．挤压装置②的胶头滴管使NaOH溶液全部进入烧瓶，片刻后打开止水夹

C．用鼓气装置从装置③的a处不断鼓入空气并打开止水夹

D．向装置④的水槽中慢慢加入足量浓硫酸并打开止水夹

17.如图是用于干燥、收集并吸收多余气体的装置，下列方案正确的是(　　)

18、(2017·江苏，4)下列制取SO2、验证其漂白性、收集并进行尾气处理的装置和原理能达到实验目的的是(　　)

19、如图所示是NH3的两个性质实验，下列有关说法中正确的是(　　)

A．两个实验均表现了NH3易溶于水

B．两个实验均表现了NH3易挥发

C．两个实验均表现了NH3是碱性气体

D．两个实验均表现了NH3是还原性气体

20、下列实验室制取NH3并进行干燥、收集验满和尾气处理的各装置和原理能达到实验目的的是(　　)

21、为证明稀硝酸与铜反应产物中气体为NO，设计如图实验(实验过程中活塞2为打开状态)，下列说法中不正确的是(　　)

A．关闭活塞1，加入稀硝酸至液面a处

B．在装置左侧稍加热可以加快稀硝酸与铜的反应速率

C．通过关闭或开启活塞1可以控制反应的进行

D．反应开始后，胶塞下方有无色气体生成，但不能证明该气体为NO

22、常用加热铵盐和碱的混合物的方法制取、收集氨。下列实验不合理的是(　　)

A．②处用湿润的棉花堵住试管口控制NH3外逸

B．②处用湿润的红色石蕊试纸检验NH3是否集满

C．不时移开酒精灯控制①处产生NH3的量

D．向③中加入酸化的AgNO3溶液，检验是否含氯

23、铜与稀硝酸反应产生NO，NO又被氧化成NO2，对实验观察无色NO有干扰，过多的NO、NO2又会污染环境。

为使实验的设计符合绿色化学的思想，某兴趣小组设计出如图所示装置来改进“铜与硝酸反应”的实验，以探究化学实验的绿色化。

(1)实验前，关闭活塞b，试管d中加水至浸没长导管口，塞紧试管c和d的胶塞，加热c。其目的是______________________。

(2)在d中加适量NaOH溶液，c中放一小块铜片，由分液漏斗a向c中加入2 mL浓硝酸，c中反应的化学方程式是_______________________________。

再由a向c中加2 mL蒸馏水，c中的实验现象是__________________________________。

(3)表中是制取硝酸铜的三种方案，能体现绿色化学理念的最佳方案是________，理由是_____________________________________。

(4)该兴趣小组还用上述装置进行实验证明氧化性KMnO4>Cl2>Br2，操作步骤为___________，实验现象为________________；但此实验的不足之处是__________________。