生物七年级下册第四单元 生物圈中的人第三章 人体的呼吸第二节 发生在肺内的气体交换学案

这是一份生物七年级下册第四单元 生物圈中的人第三章 人体的呼吸第二节 发生在肺内的气体交换学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程，课后反思等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】：


1.说出气体交换的原理。


2.通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程。


3.通过测量胸围差，概述肺与外界的气体交换过程。


【学习重难点】：


1．肺与外界的气体交换。


2．肺泡与血液的气体交换。


3、通过模拟实验，找出胸廓容积的变化与呼吸的关系。[来源:学+科+网]


【学习过程】：


一、自主学习（学习新知）


1.外界的空气经过 的处理后进入 ，在这里与 进行气体交换。其结果是血液中 气体减少， 气体增加。


2. 是呼吸系统的主要器官，它位于 内，左右各一个，左肺有 叶，右肺有 叶。每分钟呼吸 次。


3.胸廓横向的扩张和收缩，是肋间的肌肉 和 的结果。胸腔底部是 ，主要由肌肉组织构成。


4.在吸气时，膈肌收缩，膈顶部 ，使胸廓的上下径 。呼气时，膈肌 ，膈顶部回升，胸廓的上下径 。


5.当肋骨间的 和 收缩使得胸腔容积 时，肺便扩张，肺内的气体压力相应 ，于是外界气体就被吸入。当肋骨间的 和 舒张使得胸腔容积缩小时，肺便收缩，肺内气压相应 ，于是气体就被呼出。这就是肺与外界的气体交换。


6.肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的 组成，在呼吸时，空气中的 透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的 也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着 的过程排出体外。


二、合作探究（小组讨论）


7.呼吸运动时胸廓容积是否发生变化?


[来源:学。科。网Z。X。X。K]


8.呼吸运动时胸廓容积变化的原因。





9.容积的变化与吸气和呼气有什么关系?


10. 气体是如何发生变化的?





11.气体是如何进行交换的？


三、小组交流（成果展示）


（针对探究问题，小组之间展示交流，并要求学生点评，教师适时补充）


四、拓展延伸（知识拓展）


12.人体内与呼吸有关的主要肌肉是( )


A.胸部的肌肉 B.腹部肌肉 C.肋骨间的肌肉和膈肌 D.背部肌肉


13.当我们呼气时，肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是( )


A.收缩、舒张 B.舒张、收缩 C.收缩、收缩 D.舒张、舒张


14、某人平静时的胸围长度是85厘米，尽力吸气后胸围长度是95厘米，尽力呼气后胸围的长度是83厘米，这个人的胸围差是（ ）


A 、2厘米 B、8里面 C.10厘米 D.12厘米


五、课堂小结（知识回顾）


1.


[来源:Z#xx#k.Cm]








2.气体交换的原理： 扩散作用[来源:Z|xx|k.Cm]


①肺泡与血液的气体交换：肺泡————血液


②组织里的气体交换： 血液————组织细胞


六、随堂测试（知识巩固）


15.呼吸时气体膈肌、胸廓、肺内气压是如何变化的?


例：左图表示人在吸气、呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化，回答下列问题。


（1）图中[1]代表 ，[2] 代表 ，[3] 代表 ，[4] 代表 。


1


2





3


4


（2）A图表示 动作，B图表示 动作。


（3）吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌 ，胸腔


容积 ，肺随着 ，肺内的气体压力相


应 ，气体便被吸入。


（4）呼气时，肋骨间的肌肉和膈肌 ，使胸腔容积 ，肺随着 ，肺内的气体压力相应 ，气体便被排出。[来源:]


（3）A、B过程合起来表示肺与 进行气体交换的过程


（4）古代有些女子将胸部和腰部束得很紧，以保持苗条的身材，但是会直接影响 （填“图A”或“图B”）所示生理过程的进行，经常这样会引起体质下降。


【课后反思】