人教版 (新课标)七年级下册第七章 我们邻近的国家和地区第四节 俄罗斯第1课时教案

这是一份人教版 (新课标)七年级下册第七章 我们邻近的国家和地区第四节 俄罗斯第1课时教案，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

一 横跨亚欧大陆北部 自然资源丰富


【教学目标】


[知识与能力]


1.在地图上指出俄罗斯地理位置、领土组成和首都。


2.根据地图和其他资料概括俄罗斯自然环境的基本特点。


[过程与方法]


通过阅读有关俄罗斯的资料和地图,了解俄罗斯的位置、地形等特点,培养读图、用图、提取有用地理信息的能力。


[情感、态度与价值观]


树立人与自然和谐相处及因地制宜发展的理念。


【教学重点】


运用地图和其他资料分析俄罗斯地理位置和自然条件。


【教学难点】


俄罗斯各自然要素之间及自然要素和人文环境之间的关系。


【教学方法】


设疑导学法、启发式谈话法、诱导归纳法等。


【教学准备】


1.(教师准备)查询最新网络资料,制作多媒体课件。


2.(学生准备)根据教材的导学问题自学课文,课前搜集、了解有关俄罗斯的资料。


【教学过程】


情境导入


1.图片导入


课件播放俄罗斯的景观图片(如克里姆林宫、红场、莫斯科景观、芭蕾舞等)。你知道这些景观在哪个国家吗?关于这个国家你还知道些什么?


学生回答预设,让学生充分发言,最后可以总结:同学们知道这么多有关俄罗斯的知识,今天我们就一起来走近俄罗斯,看看会有哪些新的收获。


2.播放视频


播放《金砖之国》俄罗斯部分片段:“乘坐火车,以符拉迪沃斯托克为起点,要经过七天七夜,穿过亚洲无尽的森林、欧洲广袤的平原,跨越八个时区,经过9 288千米,才能到达终点莫斯科……”


你知道这是哪个国家的铁路吗?为什么铁路线这么长?从世界上面积最大的国家,导入新课。


3.激趣导入


播放俄罗斯国家形象片,展示普京、芭蕾舞、花样滑冰、套娃等图片。


今天我们一起来学习一个军事强国;一个擅长芭蕾舞、花样滑冰的国家;一个东西长9 000多公里,南北宽4 000公里,国土辽阔的国家;一个陆地面积大部分在亚洲的欧洲国家。


讲授新课


任务一:认识俄罗斯的自然环境


教师:俄罗斯在哪儿?你能运用前边我们学过的描述一个国家的地理位置的方法,描述一下俄罗斯的地理位置吗?


教师运用多媒体课件展示:俄罗斯在世界的位置图。


1.安排学生结合自学内容自主学习。





学生观察俄罗斯位置图,从纬度和海陆两方面描述俄罗斯的具体位置,教师对学生回答情况做出归纳和补充。


教师:从纬度位置来看,北极圈穿过俄罗斯的北部,俄罗斯大部分地区处于北纬50°～70°,纬度较高,气候冬季长而寒冷,夏季短而温暖。从海陆位置来看,俄罗斯横跨亚欧大陆的北部,西濒波罗的海,东临太平洋,北靠北冰洋,陆上与芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜等国为邻,是世界上面积最大的国家。


教师承转:俄罗斯地域辽阔,地形复杂,请同学们观察下面的俄罗斯地形图,你能分析归纳出俄罗斯地形的特点吗?


多媒体展示地图和学习内容。


2.安排学生结合学习内容合作学习。





学生同桌合作归纳总结:以平原和高原为主,地势东高西低、南高北低。


教师:俄罗斯河流较多,河流与地形的关系非常密切,俄罗斯都有哪些主要的地形及河流?它们是如何分布的?地形会对河流产生哪些影响?


3.下面请同学们再读俄罗斯地形图,完成下述表格:


西俄罗斯东


学生读图完成表格,识记俄罗斯主要地形及河流,一起交流地形对河流的影响。


教师:地形影响河流主要是影响河流的哪些水文特征?


学生回答预设:流向、流速、水能蕴藏量。


教师:那么俄罗斯的地形对俄罗斯的河流产生了哪些影响?


学生回答略。


师生共同总结:由于俄罗斯地势南高北低,所以大多数河流自南向北注入北冰洋。河流流经山区时落差大,水流急,水能资源丰富,适合修建水电站。


教师:伏尔加河流速怎么样?对航运会有怎样的影响?


学生在教师引导下生成:水流平稳,适合航运。


教师承转:俄罗斯地域辽阔,纬度较高,其主要属于什么气候呢?气候有什么特点呢?


多媒体展示地图和学习内容。


4.安排学生结合学习内容合作学习。





师生共同总结:俄罗斯深居亚欧大陆内部,大面积属于温带大陆性气候,由于所处地区纬度较高,冬季寒冷漫长,夏季温暖短促。受海陆位置以及地形的影响,莫斯科的降水较多,气温较高,气候条件比雅库茨克的气候条件优越。


教师承转:俄罗斯自然资源丰富,种类齐全,是世界上少数几个资源能够自给的大国之一。


多媒体展示地图和学习内容。


5.安排学生结合学习内容自主学习。





任务二:理解俄罗斯自然环境对人文环境的影响


教师承转:我们都说一方水土养一方人,有什么样的自


然环境就会产生什么样的人文环境,刚才我们认识了俄罗斯的自然环境,这种自然环境给俄罗斯的人文环境产生了哪些影响呢?


教师:请同学们结合俄罗斯的纬度位置和气候、地形特点,分析它们对俄罗斯农业生产、人口分布的影响。


学生合作交流,得出结论:俄罗斯纬度高,气温均值低,农业不发达,农业主要分布在纬度较低、气候较温暖的国土南部。受气候及农业生产的影响,俄罗斯的人口也应该主要分布在国土南部。


教师:同学们说的不错,那么你知道俄罗斯东部和西部相比较,哪个地方人口密集呢?


学生回答预设:应该是西部人口密集,东部人口稀疏,因为西部地形平坦。


教师出示俄罗斯主要城市分布图,进行验证——确实是西部人口密集,东部人口稀疏,人口和城市主要分布在西部的东欧平原。


教师:俄罗斯西部的东欧平原人口、城市密集,除受地形影响外,还受到气候的影响。由于受北大西洋暖流的影响,俄罗斯西部的气温明显高于东部,降水多于东部,所以受地形和气候的影响,西部的俄罗斯欧洲部分面积虽只约占国土总面积的1/4,人口却占全国的3/4,历史上一直是全国政治、经济、文化活动集中的地区。首都莫斯科位于它的欧洲部分中央,所以俄罗斯国土虽然亚洲部分占面积大,但历来被认为是欧洲国家。


课堂总结


这节课,我们主要认识了俄罗斯的地理位置、气候和地形等自然环境的特点,深入了解了这种自然环境对俄罗斯的人口、城市分布等产生的影响,由此我们可以看出地理要素之间都是相互联系的,自然和人文的关系也是丰常密切的。


布置作业


完成填充图册和同步学习。


【板书设计】








东欧平原


伏尔加河
乌拉


尔山
叶尼


塞河
勒拿


河