初中物理教科版八年级下册4 重力精品学案及答案

这是一份初中物理教科版八年级下册4 重力精品学案及答案，共4页。学案主要包含了学习目标等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】


1．知道重力是如何产生的。[来源:ZXXK]


2．知道重力的方向以及重垂线的应用。


3．理解重力的大小跟质量的关系。


4．巩固弹簧测力计的使用方法。


5．学会探究问题的一般方法。








[来源:Z|xx|k.Cm]


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行为提示：


1．认真阅读学习目标，用双色记号笔将行为动词画上记号。


2．创设情景，导入新课。




















每组分发器材，完成P14的实验探究。情景导入 生成问题


如图所示是一个熟了的苹果从树上落下的情景。





针对以上信息，请提一个你感兴趣的问题。


自学互研 生成能力





eq \a\vs4\al(知识模块一 重力)


自主阅读教材P13内容，完成1－2题：


1．将书本托起一定高度，手离开书后会看到什么现象？为什么会产生这种现象？什么是重力？它的施力物体是什么？


答：现象：书本会落向地面；任何两个物体之间都存在相互吸引的力，即万有引力，所以书本会受到地球的吸引力落向地面；重力是由于地球的吸引而受到的力，又叫物重，施力物体是地球。


2．设想：如果没有重力，我们的生活会是什么样子？[来源:学_科_网]


答：可站着睡觉；水倒不进嘴里；一跳起来就会离开地面等。


eq \a\vs4\al(知识模块二 重力的大小和方向)


自主阅读教材P13－15内容，完成3－4题：


3．重力的大小与质量有什么关系呢？现在以图的形式给出探究重力大小与质量的关系的方案。试写出你的方案，并动手做。


(1)需要一些什么器材？


答：弹簧测力计、钩码。


(2)如何测量？写出你的方案。


答：把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们的重力。


(3)将数据记录在下列表格中。

















方法指导：


用斜面上物体所受的重力来区分竖直向下和垂直向下。

















[来源:Z*xx*k.Cm]








提示：


物体的重心不一定在物体上，比如铁环。




















各小组长将各知识模块中不能解决的问题展示到黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。














对照学习目标思考：


1．今天我学到了什么知识？


2．我还存在的疑惑是什么？











(4)将重力和质量的关系在坐标图中表示出来。


(5)分析讨论试写出你的实验结论。


答：物体所受重力与它的质量成正比。


范例1：某同学的质量为50 kg，他受到的重力为多少？


解：G＝mg＝50 kg×9.8 N/kg＝490 N


4．物体所受的重力方向总是竖直向下的，请你以身边的物体为例，进行验证一下。试说说重力的方向总是竖直向下在日常生活中有哪些应用？


答：手拿黑板擦，松手后黑板擦朝竖直向下的方向运动，说明重力的方向是竖直向下的；应用：利用重垂线检查墙体是否竖直；借助直角三角板和重垂线检查桌面是否水平。


范例2：画出正在爬坡的车子所受的重力的示意图。


解：如图所示


eq \a\vs4\al(知识模块三 物体的重心)


自主阅读教材P15－16内容，完成第5题：


5．重力在物体上的作用点叫做重心，质地均匀，外形规则的物体的重心在它的几何中心上，那么质量不均匀，形状不规则的物体的重心怎样找？


答：用悬挂法找重心。





分享检查1－5题。





交流展示 生成新知





1．如图所示的是宇航员从月球带回的环形石头(形状规则)，则它的重心在( A )


A．A点 B．B点 C．C点 D．D点


2．在如下表格中任意选取一个物体计算重力。





答：若选择苹果：G＝mg＝0.15 kg×9.8 N/kg＝1.47 N；


若选择鸡：G＝mg＝2.0 kg×9.8 N/kg＝19.6 N；


若选择大象：G＝mg＝6.0×103 kg×9.8 N/kg＝5.88×104 N；


若选择鲸：G＝mg＝1.5×105 kg×9.8 N/kg＝1.47×106 N。


点拨：如无特殊说明，g值一般取9.8 N/kg。


当堂演练 达成目标


见学生用书


课后反思 查漏补缺


质量m/kg
重力G/N