初中物理苏科版八年级下册第六章 物质的物理属性综合与测试学案设计

这是一份初中物理苏科版八年级下册第六章 物质的物理属性综合与测试学案设计，共8页。学案主要包含了教学时间，教学目标，重点、难点，教学方法，教学过程，板书设计，教后反思等内容，欢迎下载使用。

【教学时间】________ 【 教者】


【教学目标】


1．知道质量的概念；


2．了解天平的构造和使用方法，会正确使用托盘天平称物体的质量；


3．理解密度的概念、公式和单位，会查密度表，知道水的密度；


4．会用量筒和天平测固体和液体的密度；


5．能用密度的知识解释有关物理现象和解决有关问题；


6. 知道物质的一些物理属性。


【重点、难点】





【教学方法】


个人复备





【教学过程】


一、情景导学：





二、目标定学：





三、预习探学：


1．物体所含 叫做物体的质量。在国际单位制中，质量的单位


是 ， 质量单位的换算关系为1t= kg= g= mg。


2．实验中常用 测量物体的质量。日常生活中常用来测量质量的


工具有 、 、 等。


3．托盘天平的使用方法： （1）“放”：将天平放在 上；


（2）“调”：先将游码移至 ，再调节横梁


上 ，使指针对准分度盘 的刻度线，这时


横梁平衡；


（3）“称”：把被测物体放在 盘里，用 向 盘里


加减砝码；移动 ，使指针对准分度盘 的刻度线；


（4）“记”：被测物体的质量=右盘中 + 所指示质量。


（5）注意事项：


①待测物体的总质量不能超过天平的 ，向托盘中加减砝码时，


应 ；


②天平和砝码应保持 、 ，不要把 的物品或


化学药品直接放在天平的托盘里，不要用 直接取砝码。


4．物体的质量不随物体的 、 、 的变化


而变化，所以质量是 的一种物理属性。


5．当被测物体的质量较小时，可以先测量n个物体的总质量M，则一个物体


的质量m= ，这种测量方法叫作“累积法”。


6．测量液体质量的合理顺序是：先测量 的质量m1，后测量


总质量m2，则液体的质量m液= 。


7．同种物质的不同物体，质量与体积的比值 ；不同物质的物体，


个人复备


质量与体积的比值一般 ，物理学中用 这个物理量


来表示物质的这种特性。


8．某种物质的物体，其 的比值叫作物质的密度。


9．密度的计算公式：ρ= ，可以变形为m= ，


V= 。


10．在国际单位制中，密度的单位是 。密度单位的换算关系为


1g/cm3= kg/m3。


11．水的密度是 ，它表示的物理意义是


。


12．密度是 的一种物理属性，密度的大小与物质的种类


（有关/无关），与物体的质量和体积 （有关/无关）。同一物质在


不同状态下的密度 （相同/不同）。


13．量筒是测量 的工具，其单位通常是 ，


1mL= cm3。


14．量筒的使用方法：（1）量筒应放在 上；（2）量筒中液面


呈凹形时，读数时视线要与 相平。


15．测量物质的密度所依据的原理是 ；所需的测量器材是 和 ；测量的合理步骤通常是先测 ，后测 。


16．利用密度知识鉴别物质时，首先通过实验测出样品的 ，再与


对比，从而大致判断出物质的种类。


17．利用密度间接测量物体的质量：已知密度和体积的情况下，利用密度


变形公式 计算出物体的质量。


18．利用密度间接测量物体的体积：已知密度和质量的情况下，利用密度


变形公式 计算出物体的体积。


19．物质的物理属性通常包括：密度、 、 、 、


、 、 、 、 等。


20．硬度是描述物质 的物理量，也是 的一种物理属性。





四、合作互学和交流助学：


例1 质量为1.5×106mg的物体可能是（ ）


A．一只鸡 B．一头象 C．一头牛 D．一只蚊子


例2 下列事例中，物体的质量发生变化的是（ ）


A．由热变冷的铝锅 B．烧杯中正在沸腾的水


C．铁球被压成铁饼 D．从地球带到太空的食品


例3 一件200kg的冰雕作品熔化成水后其质量为 kg，体积


是 m3。


例4 体积为0.5cm3的钢瓶内装有密度为6kg/m3的氧气，某次电焊中用去了


其中1/3，则钢瓶内剩余氧气的质量为 kg，剩余氧气的密度为


kg/m3。


高度相同、材料也相同的甲、乙两个实心圆柱体，甲的直径是乙的直径


的2倍，则甲的密度是乙的密度的 倍，则甲的质量是乙的质量


的 倍。


个人复备


例6 如图所示是某大学研究小组研发的一种独特的复合材料——“石墨纸”。


其成分以石墨为主，薄如纸张，比钢还要硬10倍且轻巧，还可以回收再利用.


下列说法错误的是（ ）


A．与同体积的钢相比，石墨纸的质量较小


B. 与钢相比，石墨纸的硬度较大


C．石墨纸是一种环保材料


D.石墨纸是绝缘体，不易导电


例7 学习质量和密度的知识后，小明同学想用天平、量筒和水完成下列实验


课题:（1）测量牛奶的密度；（2）鉴别金戒指的真伪；（3）测定一捆铜


导线的长度；（4）鉴别小铁球是空心还是实心；（5）测定一大堆大头针的


个数。你认为能够完成的实验是（ ）


A. (1)(2) B. (1)(2)(4) C. (1)(2)(4)(5) D.(1)(2)(3)(4)(5)


例8 为测量某种液体的密度，小明利用天平和量杯测量了液体和量杯的总


质量m及液体的体积V，得到了几组数据并绘出了m-V图像，如图所示．


下列说法正确的是（ ）





A．该液体密度为2g/cm3


B．该液体密度为 1.25g/cm3


C．量杯质量为40g


D．60cm3的该液体质量为60g





例9 小杜同学在长江边捡到了一块漂亮的鹅卵石，他用天平和量筒测量鹅


卵石的密度。


（1）他设计了下列实验步骤：


①用调节好的天平测出鹅卵石的质量m；


②向量筒中倒进适量的水，读水的体积V1；


③根据密度的公式，算出鹅卵石的密度ρ；


④将鹅卵石浸没在量筒内的水中，读出鹅卵石和水的总体积V2。


他应采用正确的实验步骤顺序为 （填写序号）。


























（2）如图甲所示，小杜在调节天平横梁平衡过程中的操作错误


是 。


（3）小杜纠正错误后，重新调节天平平衡并测量鹅卵石的质量，当


天平平衡时右盘砝码和游码如图乙所示，鹅卵石的质量为 g；


由图丙和丁可知鹅卵石的体积是 cm3，计算出鹅卵石的


密度为 g/cm3。


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（4）若鹅卵石磨损后，它的密度将 （变大/变小/不变）。


（5）用量筒测量水的体积，读数时视线应与液体凹面的底部 ，


若小杜在图丙中读数正确，在图丁中读数时视线仰视，所测得


鹅卵石的密度将 （变大/变小/不变）。


例10 某中学环保小组在长江边取适量江水样品，分别进行了江水密度的测量.


(1)小薇把样品带回学校，用天平和量筒做了如下实验:


①将天平放在 台上，把游码移到零刻度线处，发现指针


指在分度盘的左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向


(右/左)调，直至天平平衡；


②用天平测出空烧杯的质量为30 g，在烧杯中倒入适量的江水样品，


测出烧杯和江水的总质量如图甲所示，则烧杯中江水的质量


为 g，将烧杯中的江水全部倒入量筒中，江水的体积如图乙


所示，则江水的密度为 g/m3。


③小薇用这种方法测出的江水密度比真实值 (偏大/偏小).




















(2)小亮把样品带回家，用家里的一台电子秤(如图丙所示)和没喝完的


半瓶纯净水，做了如下实验:


用电子秤测出半瓶纯净水的总质量为m1，并用笔在瓶身水面位置


标记为A；


②把瓶中的水全部用来浇花，然后吹干，用电子秤测出空瓶的质量为m2；


③把江水慢慢倒入空瓶中，直至液面与_ 相平，再用


电子秤测出瓶的总质量为m3；


④则江水的密度表达式为ρ＝ (纯净水的密度用ρ水表示)；


⑤小亮测算江水的体积使用了下列3种物理方法中的


A.控制变量法 B.等量替代法 C.类比法


例11 如图所示, 一个容积V0 =500 cm3、质量m0 = 0.5 kg 的瓶子里装有水。


乌鸦为了喝到瓶子里的水, 就衔了很多的小石块填到瓶子里, 让水面上升到


瓶口, 若瓶内有质量m1 =0.4 kg的水( 水的密度ρ水=1.0 ×103 kg/m3 , 石块


密度ρ石 =2.6 ×103 kg/m3 ) , 求:


（1）瓶中水的体积V1 ;


（2）乌鸦投入瓶子中的石块的体积V2 ;


（3）乌鸦投入石块后, 瓶子、石块和水的总质量m2;




















个人复备


例12 小红的妈妈到某工艺品商店买了一件用金铜合金制成的实心工艺品，


商店的售货员告诉她：这件工艺品是由质量相等的金、铜两种金属混合制成


的，含金量为50％．小红的妈妈对商店售货员的话表示怀疑，让小红进行


验证．小红通过实验测出工艺品的质量为600g，体积为52cm3，并从课本中


查出了金、铜的密度分别是19.3g／cm3和8.9g／cm3





（1）请根据小红的实验结果计算工艺品的密度．


（2）请根据售货员的说法，计算出工艺品的密度．并说明售货员的话是否可信．


（3）请计算这件工艺品的实际含金量．（最后两问结果保留小数点后面一位）



































六、达标检学：





【板书设计】














【教后反思】