初中物理苏科版八年级下册第十章 压强和浮力气体的压强第1课时导学案

这是一份初中物理苏科版八年级下册第十章 压强和浮力气体的压强第1课时导学案，共3页。学案主要包含了教学时间，教学目标，重点、难点，教学方法，教学过程，总结提学，教后反思等内容，欢迎下载使用。

【教学时间】________ 【教者】


【教学目标】


1．通过实验观察，体验大气压的存在；


2．知道测量大气压强的方法，学会估测大气压的值。


【重点、难点】





【教学方法】


个人复备





【教学过程】


一、情景导学：





二、目标定学：





三、预习探学：


1．大气对 有压强，这种压强叫作大气压强，简称 。


最早测量大气压的实验是由意大利科学家 完成的。他测出的大


气压的值，相当于 高的水银柱产生的压强，约等于 Pa。


人们通常把这样大小的大气压叫作 大气压。


四、合作互学和交流助学：


（一）大气压


1．活动10.6 体验大气压的存在


（1）在易拉罐中加入少量的水，点燃酒精灯对易拉罐加热，待罐口出现白


气的时候用橡皮泥封住口，撤去酒精灯让易拉罐冷却，出现的现象


是 。


将玻璃杯中灌满水，在杯口覆一硬纸片，按住纸片将瓶子倒过来，松


开手，观察纸片 （会/不会）下落，并将纸片朝着各个方向观察


纸片 （会/不会）下落。


将少量热水灌入矿泉水瓶摇晃几下，倒去热水后迅速拧紧瓶盖，用自


来水冲瓶子，出现的现象是 。


用吸盘在光洁的表面上挤压，将中间的空气挤出，再将吸盘拉离表面


的时候 （是/不是）需要很大的力？


2．讨论：（1）什么是大气压？大气压产生的原因是什么？大气压方向是怎样的？


（2）例举生活中一些能够说明大气压存在的现象。





3．读一读：马德堡半球实验


马德堡半球实验是历史上证实 的最著名的实验，同时说明大气


压 。


学生活动：两人一组用皮碗模拟马德堡半球实验。


（二）估计大气压的值


1．实验一：托里拆利实验


阅读课本P86，可知：最早测量大气压的人是意大利科学家 ，


他测出的大气压的值相当于 cm高的水银柱产生的压强，约等于 Pa。


个人复备


人们通常把这样大小的大气压叫做 大气压。


2．实验二 估测大气压的值


阅读课本P86，可知：


（1）实验器材： 。


（2）实验步骤：


①将注射器活塞推至注射器筒的底部， 筒内的空气，然后用一个


橡皮帽封住注射器的小孔。


②用细线栓住注射器活塞的颈部，另一端与弹簧测力计相连，水平向右


拉动注射器筒，当注射器中的活塞 时，


记录弹簧测力计的示数F。


③用刻度尺测量注射器的 L，用容积V除以长度L得到活塞


横截面积S。


④由公式 计算大气压的值。


（3）动手实验，将实验数据记录在下面的表格中。














（4）小组讨论：我们实验测得的大气压值和标准大气压值有差异吗？出现


误差的原因可能有哪些？它们会导致测量值偏大还是偏小？








（三）气压计


阅读课本P87，了解金属盒气压计测量大气压数值的原理。


【总结提学】


1．大气对浸在其中的物体有压强，这种压强叫做大气压强，简称大气压。


马德堡半球实验是历史上证实大气压存在的最著名的实验。


2．托里拆利实验告诉人们大气压与76cm高的水银柱产生的压强相等，为


1.01×105Pa。


想一想：在本节课学习中，我还有哪些疑问？


通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？





五、达标检学：





【教后反思】


大气对活塞的压力F/N
注射器的


容积V/mL
注射器全部刻度的长度L/cm
活塞的横截


面积S/ m2
大气压的值p/Pa