初中生物济南版八年级下册第二节 食物链和食物网优秀随堂练习题

这是一份初中生物济南版八年级下册第二节 食物链和食物网优秀随堂练习题，共5页。试卷主要包含了下列不能组成生态系统的是等内容，欢迎下载使用。




知识点一 食物链


1.在生态系统内,各种生物之间由于 食物关系 而形成的一种联系,叫做食物链。


2.食物链一定是从 生产者 开始,青草→蚱蜢→青蛙→蛇这条食物链是从青草开始的,蚱蜢是 初级 消费者,青蛙是 次级 消费者,蛇是 三级 消费者,在这条食物链中蛇又叫 最高 级别的消费者。食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向,箭头指向 捕食者 。


3.在生态系统中,一些 有害物质 如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂,可以通过 食物链 在生物体内不断积累,使其浓度随着 消费者 级别的升高而逐步增加,这种现象叫做 生物富集 。


知识点二 食物网


4.生态系统中各种 食物链 彼此交织在一起,形成复杂的食物网。


5. 食物链 和 食物网 是生态系统的营养结构,生态系统的 能量流动 和 物质循环 就是沿着这种渠道进行的。





知识点一 食物链


1.食物链中开始的生物通常是(B )





A.食草的动物


B.能进行光合作用的植物


C.食肉的动物


D.腐生的菌类


2.“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”,从生物学角度分析,下列叙述正确的是(A )


A.虾米→小鱼→大鱼不是一条食物链


B.虾米、小鱼、大鱼共同构成一个食物网


C.虾米、小鱼、大鱼共同构成一个生态系统


D.虾米、小鱼、大鱼共同构成生物圈


3.下列各项中,属于食物链的是(D )


A.菜青虫→鸡→黄鼠狼


B.植物→蝉→螳螂→黄雀→细菌


C.阳光→青草→羊


D.草→兔子→狼





4.生态系统由生物部分和非生物部分组成,右图为生物部分的生产者、消费者和分解者的关系示意图。下列能表示食物链的是(A )


A.绿色植物→昆虫→鸟


B.绿色植物→昆虫→鸟→分解者


C.阳光→绿色植物→昆虫→鸟


D.绿色植物←昆虫←鸟


5.若食物链“草→虫→鸟→鹰”所在的环境被重金属污染,则体内重金属积累最多的是(C )


A.草B.鸟C.鹰D.虫


知识点二 食物网


6.导学号16814041下图是某农田生态系统的食物网简图,下列关于该食物网的叙述,正确的是(B )





A.此食物网中,初级消费者有鼠和蛙


B.若该农田受到不易分解的农药污染,则生物体内有毒物质含量最高的为猫头鹰


C.此食物网中,猫头鹰作为最高级别的消费者,是最基础的部分


D.此食物网中包含3条食物链





1.下列食物链书写正确的是(A )


A.草→羊→狼B.阳光→草→昆虫→蛙


C.兔→狐→细菌D.草→兔→狼→细菌


2.20世纪,由于人类大量使用DDT,使得DDT大量进入海洋并积累在很多生物体内,下列生物体内DDT含量最高的是(D )


A.浮游植物B.鱼


C.小虾D.海鸟





3.导学号16814042某生态系统中四种生物体内铅的含量如右图所示。假设这四种生物构成一条食物链,在一段时间内,如果丁的数量增加,则可能引起(D )


A.丙和甲的数量都增加


B.丙和甲的数量都减少


C.丙和乙的数量都减少


D.丙和乙的数量都增加


4.下列有关食物链“绿色植物→食草昆虫→食虫鸟”的说法,不正确的是(D )


A.绿色植物属于生产者


B.食草昆虫和食虫鸟都是消费者


C.保护鸟类对人类有利


D.食物链本身就是生态系统


5.下列有关食物链和食物网的叙述,错误的是(D )


A.一条食物链中某种生物数量的变化会影响到其他生物


B.多条食物链彼此交错连接,形成了复杂的食物网


C.有毒物质可以沿着食物链在不同生物间传递


D.一个生态系统中的食物链一般不会超过5条





1.(2017·海南中考)下列食物链的表示方法正确的是(B )


A.兔→狐B.草→兔→狐


C.草←兔←狐D.阳光→草→兔→狐


2.(2017·福建中考)下列能正确表示食物链的是(A )


A.草→鼠→蛇→鹰


B.阳光→草→鼠→鹰


C.蝗虫→青蛙→蛇→鹰


D.草→蝗虫→青蛙→细菌


3.(2017·贵州遵义中考)“螳螂捕蝉,黄雀在后。”下列能正确表示食物链的是(C )


A.蝉→螳螂→黄雀


B.阳光→青草→蝉→螳螂→黄雀


C.树→蝉→螳螂→黄雀


D.营养物质→青草→蝉→螳螂→黄雀


4.(2017·湖北十堰中考改编)关于谚语、俗语所蕴含的生物学知识,下列说法错误的是(C )


A.“山上多种树,胜似修水库”说明植物能涵养水分,保持水土


B.“有收无收在于水,收多收少在于肥”说明水和无机盐对植物生长有重要作用


C.“螳螂捕蝉,黄雀在后”蕴含了复杂的食物网


D.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”说明非生物因素影响生物的生长发育





5.(2017·湖北黄冈中考)右图为黄州赤壁公园某一小树林中部分生物成分之间的关系,下列说法正确的是(C )


A.虫的体色与栖息环境相近,这体现出了生物能影响环境


B.图中包含多条食物链,其中一条食物链是:植物→虫→鸟→细菌


C.若图中加入阳光、空气等非生物成分,就构成了一个生态系统


D.图中的细菌、真菌都是原核生物,植物、虫、鸟都是真核生物


6.(2017·云南曲靖中考)“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃泥巴”,据此可写出的一条食物链是(C )


A.虾→小鱼→大鱼


B.水→虾→小鱼→大鱼


C.微小水生植物→虾→小鱼→大鱼


D.泥巴→虾→小鱼→大鱼





7.(2017·四川遂宁中考)对右图所示食物网的分析,错误的是(B )


A.要构成一个完整的生态系统,除了图中所示成分外,还需加入的成分是分解者和非生物成分





B.该食物网共有4条食物链


C.在“农作物→鼠→蛇”这条食物链中,若大量捕捉蛇,鼠的数量会先增多后减少


D.该食物网中最长的食物链是农作物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇


8.(2017·黑龙江齐齐哈尔中考改编)下列不能组成生态系统的是(C )


A.阳光、空气、水等非生物成分;生物


B.阳光、空气、水等非生物成分;生产者、消费者和分解者


C.食物网和非生物成分


D.植物、动物、微生物和非生物成分








(2017·山东东营中考改编)东营市家庭农场蓬勃发展,目前已达到1 039家,对全市现代农业建设发挥了引领示范作用。右图为“东营润丰家庭农场”农业生产模式中部分生物构成的食物网简图,请据图回答下列问题。


(1)该食物网中包括 7 条食物链。


(2)昆虫和鱼存在 捕食和竞争 的种间关系。


(3)若要构成一个生态系统,图中缺少的成分是 分解者和非生物成分 。